高校思想政治教育工作方法研究与创新

网络背景中高校思想政治教育工作的方法创新摘要：网络的普及给高校思想政治教育工作带来了深刻的影响，网络背景中高校思想政治教育工作的开展应当同时意识到网络所带来的机遇和挑战，通过利用和发挥出网络的优势来推动高校思想政治教育工作质量的进一步提升。

该文对网络背景中高校思想政治教育工作的方法创新进行了研究和探讨。

关键词：网络高校思想政治教育创新中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）02（b）-0193-01网络对当前的高校思想政治教育所造成的影响是深刻而全面的，而随着网络的发展，高校思想政治教育工作还将不断的面临着更加复杂的问题与情况，所以在网络背景中，对高校思想政治教育工作的方法进行创新以适应网络对高校思想政治教育带来的新环境是十分必要和紧迫的。

在此过程中，高校必须抓住网络带来的机遇并直面网络带来的挑战，通过对网络的充分利用来提高高校思想政治教育的质量。

1.树立网络教育观树立网络教育观是高校思想政治教育工作适应网络背景的重要要求。

网络已经成为一种趋势并对高校的思想政治工作发挥着明显的影响，所以高校思想政治教育需要适应网络发展这一趋势。

在这一过程中，高校思想政治教育工作者要认识到网络对学生本身思想产生的正面影响和负面影响，并在思想政治教育中以积极的态度抓住网络带来的机遇，通过对网络资源的充分开发和利用对学生开展思想政治引导和思想政治教育工作，避免因为网络对学生思想政治教育产生负面影响就全盘否定网络。

总之高校思想政治教育工作者要认识到高校思想政治教育工作本身就是一个发展的过程，随着外界环境的不断变化高校思想政治教育也会不断的面临困难和挑战，对于网络而言，既然无法有效的杜绝和脱离，就应当探寻面对、接受和利用它的途径。

2.占领网络阵地网络在当前是一种最为先进和便捷的信息传播媒介，大部分学生已经将网络作为获取信息和获取知识的第一渠道，对于高校思想政治教育工作而言，承认和占领网络阵地并以积极的态度进行建设，是掌握网络背景下高校思想政治教育工作主动性的必然要求。

新时代高校思想政治工作“三全育人”模式的实现路径研究薛沁田一、构建高校思想政治教育“三全育人”模式的必要性（一）新时代思想政治教育工作理论与实践创新的必然选择进入新时代，受国内外复杂多变的社会环境影响，对高校思想政治工作既是机遇又是挑战。

据此，高校思想政治教育工作必须顺应新时代发展趋势和社会经济、政治、文化等环境的新变化，构建适应新时代高等教育改革与发展的高校思想政治工作“三全育人”模式，这不仅是高校思想政治工作理论创新的必然选择，也是高校坚持贯彻立德树人根本任务的重要举措。

高校思想政治教育工作的理论与实践创新探索的关键在于以“三全育人”理念指导思想政治教育工作的实践，促进高校思想政治教育工作有效地开展。

（二）高校发挥育人环境的作用，形成协同育人的长效机制的重要表现构建高校思想政治工作“三全育人”模式，有利于创新思想政治教育体制、机制，充分发挥高校党委、各院系党政领导、思政课教师队伍、辅导员工作队伍等思想政治教育工作队伍的协同育人作用，形成全员、全过程、全方位的全新育人格局，提高思想政治教育工作的科学性，推动高校思想政治工作有效运行。

同时，高校创新思想政治教育工作，构建思想政治工作“三全育人”新模式有利于充分发挥家庭、学校、社会三方联动育人环境的协同育人作用，形成协同育人的长效机制。

二、高校思想政治“三全育人”模式构建的实现路径（一）尊重育人规律，实现全程育人高校构建思想政治工作“三全育人”模式，需要加强高校思想政治课教师队伍建设，尊重育人规律，实现全程育人。

高校思想政治教育工作过程中实现“三全育人”理念关键在于教书育人的环节，这要求高校必须坚持教书育人，加强教风学风建设。

首先，思政课教师在教书过程中不仅要承担德育的作用，而且要创新教育手段和方法，提高思政课教师的亲和力和吸引力，积极引导学生提高思想道德修养和科学文化修养。

其次，专业课教师要积极创新通识教育的理论内容，将德育知识内容融入到专业课讲课过程中，实现课程育人。

高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新引言：随着社会的快速发展和高等教育的普及，高校党建工作和思想政治教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。

然而，随着时代的变迁和人们观念的更新，仅仅依靠传统的党建工作和思想政治教育已经无法满足当代高校学生的需求。

因此，如何深度融合和创新这两者之间的关系已经成为了摆在高校面前的一道重要课题。

主体：一、培养理论联系实际的能力思想政治教育的目的之一是使学生能够将理论与实际相结合，这就需要高校党建工作紧密配合，营造理论学习与实践相结合的环境。

一方面，高校党建工作可以通过组织学生参观、实习、社会实践等形式，让学生亲身感受社会的发展和变革，从而加深他们对理论知识的理解与应用。

另一方面，高校党建工作也可以通过开设专题研讨、讲座等形式，为学生提供理论学习的机会，从而帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。

二、促进学生思想政治觉悟的提升思想政治教育的核心是培养学生正确的思想政治观念和态度，而高校党建工作则是推动、引导和辅助学生思想政治觉悟的提升。

党组织在高校中的作用是非常重要的，它既是学生思想政治觉悟提升的引领者，也是学生们进行思想交流和自我教育的平台。

高校党建工作可以通过举办党员示范活动、党员宣讲等方式，帮助学生深入了解党的方针政策和核心价值观，并增强他们对党的认同感和归属感。

三、发展创新性思维能力创新意识是社会发展的推动力，也是高校党建工作和思想政治教育的重要目标之一。

高校党建工作应该引导学生不仅要学会吸收知识，更要培养并发展自己的创新性思维能力。

通过校园活动和项目实践，激发学生对问题的独立思考和解决的能力，培养他们的创新创造精神，并促使他们积极参与社会实践，发挥自己的影响力和创造力。

结语：高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新是当今高校中的一大挑战和重任。

通过培养理论联系实际的能力、促进学生思想政治觉悟的提升以及发展创新性思维能力，高校党建工作和思想政治教育可以更好地适应时代的要求和学生的需求。

第1篇摘要：随着我国教育事业的不断发展，思政课作为高校思想政治教育的主渠道，其教学质量和效果备受关注。

然而，传统的思政课教学模式在一定程度上存在着理论与实践脱节、教学方法单一、学生参与度低等问题。

为解决这些问题，本文提出思政课实践教学创新策略，旨在探索新时代育人新模式，提升思政课的教学效果。

一、引言思政课作为我国高校思想政治教育的主渠道，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。

然而，在新时代背景下，传统的思政课教学模式已无法满足学生全面发展的需求。

实践教学作为一种有效的教学手段，对于提高思政课教学效果具有重要意义。

本文从思政课实践教学创新的角度出发，探讨新时代育人新模式。

二、思政课实践教学创新的意义1. 提高思政课教学效果实践教学能够将理论知识与实际相结合，使学生在实践中感悟、理解、内化思政课所传授的思想道德观念，从而提高思政课的教学效果。

2. 培养学生的综合素质实践教学有助于培养学生的创新意识、实践能力、团队协作精神和道德品质，促进学生全面发展。

3. 促进思政课教学改革实践教学创新能够推动思政课教学方法的改革，使教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

三、思政课实践教学创新策略1. 构建实践教学体系（1）理论教学与实践教学相结合。

在课程设置上，既要注重理论教学，又要加强实践教学，使两者相互补充、相互促进。

（2）课内实践与课外实践相结合。

在课堂教学过程中，注重培养学生的实践能力；在课外活动中，引导学生参与社会实践、志愿服务等。

（3）校内实践与校外实践相结合。

充分利用校内资源，如实验室、实训基地等，同时鼓励学生参与校外实践活动。

2. 创新实践教学形式（1）案例教学。

通过案例教学，将抽象的理论知识转化为具体案例，让学生在实践中学习、思考。

（2）角色扮演。

通过角色扮演，让学生身临其境地体验不同角色，增强思政课教育的感染力。

（3）实践教学项目。

设计具有针对性的实践教学项目，让学生在实践中锻炼自己的能力。

第1篇一、课题背景随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到社会的各个领域，对人们的思想观念、生活方式产生了深远的影响。

在新形势下，如何加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，成为教育工作者面临的重要课题。

实践教学作为思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和社会主义核心价值观具有重要意义。

因此，本研究旨在探讨“互联网+”背景下思政课实践教学的创新路径，以提高思政课的教学效果。

二、研究目的1. 分析“互联网+”背景下思政课实践教学的特点和规律，为实践教学提供理论依据。

2. 探索“互联网+”背景下思政课实践教学的有效模式，提高思政课的教学质量。

3. 为高校思政课实践教学改革提供有益借鉴，推动我国思想政治教育事业的发展。

三、研究内容1. “互联网+”背景下思政课实践教学的特点（1）教学资源丰富：互联网为思政课实践教学提供了丰富的教学资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

（2）教学手段多样化：借助互联网技术，思政课实践教学可以采用线上线下相结合的方式，提高教学效果。

（3）互动性强：互联网平台为学生提供了充分的互动空间，有利于激发学生的学习兴趣。

（4）个性化教学：根据学生的兴趣、特长和需求，开展个性化实践教学。

2. “互联网+”背景下思政课实践教学模式探索（1）线上线下混合式教学模式：将线上教学与线下教学相结合，充分利用互联网资源，提高实践教学效果。

（2）项目式教学模式：以学生为中心，以项目为载体，培养学生解决问题的能力。

（3）翻转课堂模式：将传统的教学过程颠倒过来，先学后教，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（4）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的实践能力。

3. “互联网+”背景下思政课实践教学评价体系构建（1）过程性评价：关注学生在实践教学过程中的表现，如参与度、合作能力等。

（2）结果性评价：关注学生在实践教学中的成果，如论文、作品等。

（3）自我评价：引导学生进行自我反思，提高自我评价能力。

新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究进入21世纪以来，伴随着数字通信技术的飞速发展，新媒体的应用日益普及。

新媒体具有超时空性、开放性、交互性和虚拟性等特点，相对于传统媒体而言独具优势。

大学生思维活跃、接受新生事物快的心理特点决定了他们是使用新媒体最频繁、最主要的群体，也是受其影响最深刻的群体[1]。

高校思想政治教育工作者应充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育工作带来的有利机遇，努力探索在新媒体背景下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育工作。

一、新媒体背景下大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战（一）新媒体给高校思想政治教育工作带来了新机遇1.新媒体环境的交互性、平等性有助于增强思想政治教育双方的沟通交流长期以来，传统思想政治教育工作“灌输式”“填鸭式”的教育方式已引起学生的逆反心理，难以达到思想政治教育工作说理育人的目的。

在新媒体环境中，交流的主客体之间都是平等的信息受众，教育者与被教育者处在平等的地位，双方可以在一个比较宽松、自由的环境中沟通交流，更大程度上消除了学生的戒随着网络、另外，有助于增强思想政治教育工作的效果。

备心理，智能手机等新媒体技术的普及，很多大学生都喜欢利用QQ、微博、微信等公众平台记录自己的生活状态和心情状况，这也为教育者更准确地把握和了解教育对象的思想动态，进而有针对性地开展思想政治教育工作提供了良好的契机。

2.新媒体传播信息的海量性、广泛性有助于丰富思想政治教育的内容借助于新媒体提供的海量信息，传统思想政治教育的内容得以更新和发展，教育双方的视野得以进一步开阔。

在思想政治教育教学工作中，教师可以利用互联网中俯拾即是的大量有效资源，制作集声频、音频、动画、图片于一体的多媒体课件，提高思想政治教育理论课的吸引力，使学习过程变得更加生动有趣；学生也可以利用互联网上丰富的学习资源不断充实自身，加强对相关知识的深入了解和巩固。

188思想政治教育微网络环境下大学生思想政治教育的创新路径研究大学生是一个即将要踏入社会的群体，但是如果没有扎实的思想政治教育理念，容易被社会上不良因素误导，因此大学生的思想政治教育要随着“微时代”的发展进行不断的创新不断的改革，把握新时代的特征，创新新教学方式，全方面发展和完善新型的思想政治教育理念，对大学生的思维方式进行改变。

下面就微网络环境下大学生思想政治教育的创新路径研究，进行相关研究和探讨。

微网络环境下大学生思想政治教育的相关研究阐述微网络环境表现形式。

随着互联网的普及，现在人们的生活环境可以被称为微网络环境，微时代之风。

以及蔓延日常离不开微工具的使用，常见的有微博、微公益、微信、微管理、微小说、微电影等。

微博和微信几乎是每一位成年人每天都会接触到的工具，通过微博微信去获取时事热点、去分享自己的日常生活。

微公益也是这几年非常流行的献爱心方式，在网络就上就可以进行募捐、集资给需要帮助的人，多种“微”字号的新事物的到来，使人们的生活节奏变快了。

微网络环境的基本特点。

微网络下的信息传播相比传统信息传播更便捷、更速度、更迷你，加剧了时代的发展传播便捷。

随着时代不断地发展，互联网和高科技已经完全融入到人们的日常生活中，日常如果需要获取什么知识或者信息，只需要动一动手指在互联网上进行搜索，就可以获得正确的答案。

传播方式更迷你。

在以前如果想要传播什么信息都需要用喇叭广播、登报纸、收音机等多种笨重地方式进行传播，但是在微网络环境下，传播信息只需要一张小小的芯片，就可以将信息快速广泛地传播，使媒介变得更迷你。

传播更及时。

在以前想要给某某某传播信息，都需要去邮局以寄信的方式进行传播，需要好几天才能被看到。

但是在微网络环境下可以通过微工具随时随地，无时无刻地将自己发生的事情、想要说的事情或者正在发生的事情进行传递。

传播理念个性化。

微网络环境下在主体大众化的基础上，更加强调传播理念的个性化，充分尊重个体[2]，改变了传统“被传播”的现象，在微网络环境下群众在物质上和学习上更加的自由，在交际和交流上更加的自主。

212新时代下高校辅导员思政教育创新方法近些年，高校教育越来越重视思政教育工作，而且还对辅导员有了更高的要求，在完成基础工作的同时还要肩负起思政教育工作的开展，以便能够获得良好的思政教育效果。

但是，传统思政教育方法已经不适合当下教育工作的开展，辅导员应当根据具体情况对教育方法进行创新，促使思政教育工作具有更高的质量，学生也更加愿意参与其中。

下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

1 高校辅导员在思政教育中的重要性思政教育是高校教育中的构成部分，通过思政教育不仅能够帮助学生树立积极向上的思想观念，而且还能够帮助学生完善自身的人格，对于其未来的成长也指明了方向。

自从进入新时代以后，互联网高速发展使得学生面临着很大的互联网冲击，每天所接受到的信息变得越来越多，但是因为学生在大学时期处于思想十分活跃的时期，如果接受到不良信息所产生的影响，那么将会时期思想发展遭受严重破坏。

想要确保学生自身的人格健康，就应当使其拥有正确的思想价值观念，在思政教育上也要做出多次改进，以便满足高等教育的要求。

在大学中，辅导员是学生接触最多的人员，辅导员工的日常工作也涉及到了学生的各个方面，如生活、学习等等。

辅导员除了需要对学生的学习进行监督，还要引导学生的思想发展，促使在大学中能够得以良好发展，所以辅导员自身的能力与素养直接影响了思政教育工作的开展，需要采取有效方法提升辅导员的思政教育素养，为思政教育工作的开展奠定良好基础。

2 新时代下高校辅导员思政教育面临的挑战与机遇进入新时代以后，高校辅导员在思政教育工作所面临挑战变得越来越多，主要体现在以下方面：2.1 教育层次多元化在当下时代中，辅导员需要利用信息技术进行更加多元化的思想教育工作，以便让高校辅导员能够利用课堂和学生展开沟通教育，并利用各种平台和学生进行互动，以便能够提升思政教育效率。

也为高校辅导员在工作技能上提出多方面的要求，当高校辅导员只有充分掌握了相关方法和技术以后，便可以做到与时俱进，从而展开多方面的教育工作。

大学生思想政治教育创新方法探索大学生思想政治教育工作是我国高等教育的重要内容。

当前，高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。

教育方法的创新，是思想政治教育工作者的必然选择。

大学生思想政治教育方法创新大学生思想政治教育工作，是我国高等教育的重要内容，是提高大学生的根本素质，培养社会主义事业合格接班人的一项根本工作，是高校育人的生命线工程。

它不仅是大学生健康成长和学校各项工作顺利开展的动力与保障，也是关系到国家、民族前途命运的重要大事。

长期以来，我党一直非常重视高校大学生思想政治教育，为培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人发挥了巨大作用。

2004年，中央出台了“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”十六号文件，对高校大学生思想政治教育工作提出了新要求。

但是，当前高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使高校思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。

对高校大学生思想政治教育工作者来说，创新是是思想政治教育工作面临的重要课题和必然选择。

高校思想政治教育工作者必须敏感地把握新时代出现的新问题，研究高校思想政治教育工作的情况，在思想教育工作的机制、内容、方法、手段等方面不断创新，开创高校思想政治教育的新局面。

因为创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是思想政治教育工作的源泉。

一、大学生思想政治教育工作创新的必要性1.高等院校是培养社会主义和谐社会建设者和可靠接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，当代大学生作为社会主义和谐社会的建设者和可靠接班人，既是实施者、传播者，也是创造者。

我国未来先进生产力、思想、精神、文化的创造群体将是今天的青年大学生。

因此，高校必须把构建和谐社会的思想教育贯穿到学校的教学、管理、活动中去。

我们应审视构建社会主义和谐社会对高校大学生思想政治工作提出的新要求，高校在快速发展过程中，由扩招、异地办学、贷款征地等问题所引发的矛盾也初显出来，大学生就业、特困生、学生心理、教学质量等问题也已成为影响当前高校稳定的热点、难点和焦点，也使大学生思想政治教育面临着一系列挑战。

110作者简介：刘彦岐（1992—　），男，汉族，河南南阳人。

主要研究方向：思政、新闻学。

在社会发展进入“新时代”的特殊历史时期，思政教育工作者更应全面梳理学生的理想信念，坚定政治觉悟，培育正确的人生观和价值观，自觉用马克思主义的世界观和方法论指导生活实践。

当前，我国正处在多元化文化交融的社会文化背景当中，导致我国思想领域的不确定因素较之以往呈明显的增加趋势，西方腐朽落后的思想往往会入侵我国的教育领域。

因此，必须要使学生坚定正确的政治理想和信念，发挥思想政治教育的主渠道和桥梁作用，使现代大学生成为社会主义事业的接班人和建设者，在多元化文化的前提下提高我国学生思想政治教育的水平。

因此，本文围绕大数据时代高校思想政治教育模式创新展开论述，希望能为大数据背景下的思政教育水平的提高提供一些参考和建议。

一、新媒体时代思想政治教育的特点（一）新媒体拓宽了思想政治教育的空间现代互联网络的发展，使得各类信息的传播速度极快，能迅速直达个体，文字、图片、动画、视频和语音等能及时传递，瞬间获得，不断扩散。

人们能够借助新媒体，能在最大程度上及时掌握全世界各地的信息。

只要拥有一部手机，天下事尽在掌心之中，真正实现了所谓的“秀才不出门，便知天下事”。

同时，用户通过网络，还能满足各种个性化的需求。

网络就好似一个信息资源的超级市场，而新媒体用户不仅可以借助于网络平台获取有价值的信息资源，开阔眼界、增长知识，而且以分享、创作各类知识信息，使得新媒体传播日益成为一种重要且十分便捷的传播手段。

（二）宽松的思想政治教育时间新媒体教学的出现，改变了教师们的传统教学模式，对学生的学习方式产生了影响。

手机作为一种媒介，在新媒体时代发挥着不可替代的作用。

当下手机是每个高校学生的生活必备品，日常生活中学生们几乎都是手机不离手。

如果没有手机，学生的生活学习都会受到影像。

这样的现实情况就为高校通过新媒体，尤其是以手机为代表的移动终端行思想政治教育提供了必要条件，通过手机进行思想政治教育可以减少时间、空间带来的局限，尽可能地增加思想政治教育的时间，充分利用课余时间，将新媒体优势发挥到极限。

大学生思想政治教育创新方案大学生思政教育工作创新方案中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保障，辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员队伍建设状况直接关系到党的教育方针政策的落实和人才培养的规格和质量；目前，辅导员的配备、选拔、培养及发展等方面不能适应新时期学生工作的需要，辅导员专业化、职业化缺乏制度保障；必须加强辅导员队伍建设，构建长效机制，切实加强和改进大学生思想政治教育工作。

一、辅导员队伍的选拔及政策的落实（一）认清形势，更新观念，准确定位随着对外开放不断扩、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，这对思想政治教育工作一线的辅导员提出了更高的要求和严峻的挑战。

人才资源是第一资源，大学生是十分宝贵的人才资源，而高兴辅导员正是塑造人才灵魂的工程师。

这支队伍是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是从事学生思想政治工作的重要力量，是把辅导员工作当作科学去探索、当作终身职业去奋斗、当作崇高的事业去追求的特殊群体。

高校辅导员队伍建设状况，不仅关系到学生的稳定与发展，关系到人才培养的规格和质量，也关系到民族的希望和祖国的未来，必须完善辅导员管理的规章制度，确立“高进、明责、严管、精育、优出”的队伍建设机制，使辅导员由“保姆”转变为青年学生的“人生导师”，日有所思，思有所为、为有所成、成有所得，消除辅导员的失落感，增强责任感和紧迫感，建设一支政治立场坚定、作风优良、素质过硬、敢打、能打硬仗的辅导员队伍。

（二）严格选拔，完善机制，提升素质当前，一些高校存在辅导员入口把关不严现象。

数智技术赋能高校思想政治教育转型的动力、风险与路径创新研究作者：张学娟来源：《现代职业教育》2024年第21期［摘要］以数字化、网络化、智能化为代表的数智技术的发展成为影响人类社会生产、生活变革的重要力量。

推动数智技术下高校思想政治教育的创新发展是新时代教育不可回避的问题。

数智技术为高校思想政治教育转型提供了动力支撑，促进思想政治教育育人的交互性与渗透性，推进思想政治教育内容产生的智慧化与自动化，丰富思想政治教育信息传播的多样化和精准化。

同时，数智技术下高校思想政治教育转型也面临风险，数智技术弱化思想政治教育者的话语主导地位，制约高校思想政治教育效能的发挥，思想政治教育主客体运用数智技术能力尚待提升。

高校思想政治教育的发展需要积极回应数智化技术变革带来的机遇与挑战，从价值定位、模式创新、平台打造、制度供给等层面优化数智化时代高校思想政治教育的路径建设。

［关键词］数智技术；思想政治教育；转型［中图分类号］ G641 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）21-0０09-04随着全球第四次科技革命浪潮的兴起，以数字化、智能化、网络化为代表的数智化发展成为影响人类社会生产、生活变革的重要力量。

习近平总书记强调：“我们要把握数字化、网络化、智能化融合发展的契机，以信息化、智能化为杠杆培育新动能。

”[1]数智化与高校思想政治教育有着内在关联性，一方面，数智化正向推动高校思想政治教育的创新发展，成为新形势下思想政治教育转型的助推器；另一方面，思想政治教育注重培养健康的世界观、人生觀与价值观，这能有效维护数智化运行的良性秩序。

数智化技术变革是当前教育的时代背景，高校思想政治教育作为理论与实践相融合的学科，需要积极回应数智化技术变革带来的机遇与挑战，从价值定位、模式创新、平台打造、制度供给等层面优化数智化时代高校思想政治教育的路径建设。

一、数智技术赋能高校思想政治教育转型数智技术变革不仅改变了人们的生产生活方式，也推动着教育教学模式和认知实践方式的结构性变化。

浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作摘要：高校的辅导员教师是对学生进行思想政治教育的重要角色之一，而辅导员教师只有做好学生的思想政治教育工作，才能帮助学生形成一个正确的三观意识，使得学生今后可以更好地学习、工作和生活。

因此，作为高校思政教育的辅导员，需要根据大学生的思想状况制定一个有效的辅导策略，也要在辅导过程中不断改进和创新教育方法，提高思想政治的教育效果。

关键词：思想政治；辅导员教育工作；教育方法一、关于大学生出现思想问题的根源分析1、梦想和现实存在一定的差距无论是刚刚走进大学校园的新生，还是已经学习并生活过一段时间的老生，当他们发现大学生活并不是自己想象中的那个样子，且整个校园也都布满了各种出类拔萃的人才，这就不禁会让他们当初想要在大学校园里闯出一片天地的梦想，在现实生活中慢慢变得支离破碎。

而且在高中的时候大家比的都是学习成绩，到了大学以后大家还会比自己的外貌形象和自己家境的富有，这对于那些家境平凡甚至是家境贫困的学生来说，内心就会充满自卑和迷茫。

2、人际交往方面存在问题大学生活和高中生活存在着明显的差别，学生走进大学校园也就等于迈进了一个小的社会，无论是面对同一个宿舍的室友、还是面对一起学习的同学或者是各种社团活动，这些都非常考验他们的人际交往能力。

然而现在大部分的大学生都是家里的独生子女，他们已经习惯了以自我为中心，无法站在对方的角度和立场上去考虑问题，导致同学之间的关系比较紧张，也正因为如此很多学生才会产生不愿意和他人相处交往的想法，以及不知道该用什么样的方式去和别人相处和交往。

二、高校思想政治教育过程中所存在的一些问题1、传统的思政教育模式无法满足新时代的教育要求虽然现在社会已经步入到了一个全新的发展时期，然而很多学校辅导员教师的政治思想教育观念和教育模式都比较传统和落后，使得思想政治教育工作过于表面化，且传统的理论说教模式也无法让学生的思想行为得到有效的转变，长期下来只会让思想政治教育质量变得越来越差。

河北省高校思想政治工作创新案例
申报表
（2011年度）
申报单位河北师范大学
项目名称构建宿舍园区大学生思想政治教育工作新平台
——河北师范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动
项目带头人张立鹏
中共河北省委教育工委河北省教育厅制
2011年2月
填表说明：
1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；
2、项目介绍要真实准确，写明案例项目实施时间、实施过程、具体措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；
3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；
4、申报单位加盖公章方可参评。

河北高校思想政治工作创新案例申报表。