云南省普通初中学生成长记录-基本素质发展初一-初三

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云南省初级中学学生成长记录——基本素质发展（七年级）
七年级上学期
云南省初级中学学生成长记录——班主任评语表
云南省初级中学学生成长记录——学生自我反思与评价
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云南省初级中学学生成长记录——其他事项纪录
七年级下学期
云南省初级中学学生成长记录——班主任评语表
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八年级上学期
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八年级下学期
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云南省初级中学学生成长记录——基本素质发展（九年级）
九年级上学期
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九年级下学期
云南省初级中学学生成长记录——班主任评语表
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云南省初级中学学生学生成长记录——家长反馈意见表
云南省初级中学学生学生成长记录——其他事项纪录。

梁云新 已接种 已接种 已接种 已接种 已接种
梁云新 已接种 已接种 已接种 已接种 已接种
胸透 正常 需复查项目 检查结论 初步诊断 主检医生签名 正常 正常
质评价——身体成长评价表
无 风湿病： 无 地方病（病名） 无
初二年级 2011-6-8 5.0 5.0 日 期：
初三年级 2012-3-2 5.0 5.0
云南省普通初中学生综合素质评价——身体成
既往病史： 诊断日期： 肝炎 其他（病名）： 无 肺结核 无 无 先天心脏病 无 肾炎
初一年级 日期： 裸眼视力 矫正视力 矫正度数 听力 左 右 左 右 左 右 左 右 沙眼 色觉 龋齿 牙周病 恒牙数 扁桃体 心 肺 肝 脾 脊柱 四肢 皮肤 平足 淋巴结 身高(cm) 体重(kg) 胸围(cm) 2010-3-28 5.0 5.0 日期：
正常 正常 无 无色盲 无 无 28颗 无肿大 阴性 阴性 未触及 未触及 无畸形 无畸形 红润 无 无肿大 156cm 45kg 79cm
正常 正常 无 无色盲 无 无 28颗 无肿大 阴性 阴性 未触及 未触及 无畸形 无畸形 红润 无 无肿大 162cm 47.5kg 86cm
100180 79次/分 正常
内科
外科
形态
形态 血压(mmHg) 脉搏(分/次) 生理机能 肺活量(ml) 100180 74次/分 正常 100180 79次/分 正常
化验
结核菌素试验 肝功能 血红蛋白(g/l) 蛔虫卵
阴性 正常 130/L 无
阴性 正常 130/L 无
医生签字 乙肝疫苗 甲肝疫苗 风疹疫苗 百白破疫苗 伤寒疫苗
110185 83次/分 正常
阴性 正常 130/L 无

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10
10 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
注：1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的 2．三级指标分值=0.25x自评分值+0.2x互评分值+0.1x家长分值+0.20x教师分值+ 3．二级指标分值X权重。
云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价
一级 二级指 指标 标 学习情 感 评价分值（0—10分） 三级指标 学习态度 学习愿望 学习目的 发现与解决问 题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法 课堂表现 作业质量 学业成绩 自我认识 自我约束 认识同伴 自评 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 互评 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 家长 9 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 8 教师 4 4 4 4 4 4 4 4 4 10 10 6 10 10 10 10 10
学习能 二、学 力 习态度 与能力 学习方 法 学习表 现 认识自 我 三、交 认识同 流与合 伴与交 作 流
三、交 认识同 流与合 伴与交 正常交往 作 流 善于交流 尊重同伴 理解与 合作 容易合作 习惯 体育锻 炼 方法 卫生习惯 卫生与 四、运 保健 保健意识 动与健 身体机能 体质健 康 康 健康水平 适应环境 心理健 康 承受挫折 感受美 五、审 美与表 欣赏美 现 表现美
—10分）
6.79
6.91 7.1 6.84 6.814 C:基本 达到要 求

—10分）
7.66
7.405 7.25 7.695 7.57075 B:良好
8 8 8 8 8 7 8 7 8 7 8 7 8 8 8
7.8 7.8 7.8 7.8 7.6 7.35 7.8 7.35 7.6 7.55 8 7 7.6 7.8 7.35
7.695 7.57075 B:良好 7.8 7.475 7.575 7.55625 B:良好 7.575 7.6 7.6 7.8 7.35 7.56 B:良好
能与同学和睦相处，尊敬 长，自觉锻炼身体，能迅 的适应各种环境，并融合 中。
云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价
一级 二级指 指标 标 学习情 感 评价分值（0—10分） 三级指标 学习态度 学习愿望 学习目的 发现与解决问 题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法 课堂表现 作业质量 学业成绩 自我认识 自我约束 认识同伴 自评 8 8 8 7 8 8 8 7 8 8 8 7 7 7 8 7 7 互评 7 7 8 7 8 8 7 7 8 7 7 7 7 8 7 7 7 家长 8 7 7 7 7 8 7 8 6 8 8 7 6 8 7 7 7 教师 8 7 7 8 7 8 7 8 8 7 7 7 8 8 7 7 8
数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。 +0.1x家长分值+0.20x教师分值+0.25x班主任分值。 三级指标分值X权重。 二级指标分值X权重。
学习能 二、学 力 习态度 与能力 学习方 法 学习表 现 认识自 我 三、交 认识同 流与合 伴与交 作 流
三、交 认识同 流与合 伴与交 正常交往 作 流 善于交流 尊重同伴 理解与 合作 容易合作 习惯 体育锻 炼 方法 卫生习惯 卫生与 四、运 保健 保健意识 动与健 身体机能 体质健 康 康 健康水平 适应环境 心理健 康 承受挫折 感受美 五、审 美与表 欣赏美 现 表现美