素质报告册学生填写ppt课件

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02 自我评价
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中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文
化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学
在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效LHJ+FH X。
在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效LHJ+FH X。
具有问题意识； 在制作过程中还有一个技巧，如果你的图片文件的文件名能适当地反映图片的内容，可勾选对话框中的“标题在所有图片下面”复选项，相册生成后会看到图片下面会自动加上文字说明（即为该图片的文件名），该功能也只有在“图片版式”不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才有效LHJ+FHX。 能独立思考、独立判断； 思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。
在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效LHJ+FH X。 在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效LHJ+FH X。

附件 2北京市初中学生综合素质评价报告册（试行）一、基本情况和自我介绍姓名性别出生年月民族照片政治面貌教育ID 号家庭地址自我陈述（400 字以内）班主任评语二、实践活动记录表主题起止日期持续时间（小时数）地点承担任务与成果三、体质健康测试数据《国家学生体质健康标准》登记卡( 初中样表）学校姓名性别学号班级民族出生日期单项指标初一初二初三毕业成绩成绩得分等级成绩得分等级成绩得分等级得分等级体重指数（BMI ）（千克/ 米2 ）肺活量（毫升）50 米跑（秒）坐位体前屈( 厘米）立定跳远（厘米）引体向上（男）/1 / 191 分钟仰卧起坐(女)（次）1000 米跑（男）/800 米跑(女)（分·秒）标准分加分指标成绩附加分成绩附加分成绩附加分引体向上（男）/1 分钟仰卧起坐(女)（次）1米跑（男）/82 / 19米跑(女)（分·秒）学年总分等级评定体育教师签字班主任签字家长签字3 / 19学校盖章：年月日4 / 19四、学业成绩登记表北京市初中学生学业考试（考查）成绩登记表第一学年第二学年第三学年会考成绩平时评定第一学期第二学期期中期末学期平时期中期末成绩学期成绩学年成绩平时评定第一学期第二学期期中期末学期平时期中期末成绩学期成绩学年成绩平时评定第一学期第二学期期中期末学期平时期中期末成绩学期成绩学年成绩1 / 19成绩成绩评定成绩成绩成绩成绩评定成绩成绩成绩成绩评定成绩成绩语文数学外语思想课程品德实践活动历史课程实践活动地理课程实践活动物理课程实践活动化学生物生物（化学）实践体育与健康2 / 19音乐美术信息技术劳动技术地方与校本课程班主任签字3 / 19五、个性发展记录表荣誉情况项目名称所获荣誉颁发单位时间成果情况成果名称发表或认定单位交流展示或发表的范围时间北京市初中学生综合素质评价报告单姓名性别出生日期政治面貌学校一级指标二级指标考察点记录要点总体评价道德品质爱党爱国、理想信念、社会责任、集体意识等践行社会主义核心价值观方面的表现情况。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪27、只有把抱怨环境的心来自，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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初中生综合素质评价PPT精选文档
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
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