《夏夜多美》教学设计
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《夏夜多美》
教学目标：
知识与技能：
理解文本内容，明白要助人为乐的道理。
过程与方法：
教师引导、点拨；学生思考、交流。
情感态度与价值观：
培养学生助人为乐的高尚品质。
教学重点：
理解短文内容，明白要助人为乐的道理。
教学难点：
培养学生助人为乐的高尚品质。
教学过程：
一、导入。
二、新授。
（一）、用自己喜欢的方式读课文
回答问题：
1.课文有几个自然段？
2.故事里有哪些小伙伴？
学生读课文，交流、汇报。
（二）、展示
1、课文有16个自然段。
2、故事里有睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫。
3、出示图片，让学生用一个词来概括“景美”。教师过渡：夏夜景美，故
事更美。
（三）、读一读，想一想
1、故事发生在什么时间？
2、什么地点？
3、在这个静悄悄的夜晚发生了什么事情，让他们成为了好伙伴？（通读
全文，找到答案）
根据课文内容填空：
夏夜，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁-------------------。-----------把他救了
上来，------和------把他送回了家。
（四）交流、汇报，集体订正。
过渡：故事是怎样的呢？它们之间说了些什么？
（五）它们之间说了些什么？
1、读读课文2—7自然段，划一划：
用“～～ ～”划出睡莲说的话，
用“——”划出小蚂蚁说的话。
2、交流。
3、分角色有感情地朗读对话。
4、指导朗读：
①让学生根据语境来判断读的语气；
②理解“非常感激”、“连声”、“摇摇头”，把握语调。
③照样子说词语“摇摇头”。
过渡：他们的话让正在睡莲叶上……
（六）分析：“ 他们的话让正在睡莲叶上……小蚂蚁到家了。”
1、读对话“他们的话让正在睡莲叶上……我来给你们照亮。”感受动植物
的心灵美。
2、分析“小蚂蚁爬上‘飞机’……小蚂蚁到家了。”
①说说“飞机”、“小灯笼”分别指谁？
②照样子写词语。
亮晶晶 青青的假山 绿绿的草坪
③学生交流；教师出示，读一读。
过渡：现在让我们回到文本，填空。
（七）说话练习：
①编对话：
小蚂蚁到家了，它说：“————。”（配乐）
朋友们说：“——————。”（配乐）
② 星星看见了，高兴地眨着眼。好像在说：“__________________。”
啊，多美的夏夜呀！
方法：学生交流；教师评价、总结。
（八）感情升华。
理解：“啊，多美的夏夜呀！”
总结：景美人更美！
夏夜的景色很美，
互相帮助、助人为乐的心灵更美！
三、收获园。
1、学了课文后，你知道了什么？
2、在你的身边有这样乐于帮助别人的人吗？
方法：学生交流；教师评价、总结。
四、作业：
1、把照样子写词语写在积累本上。
2、给予学生厚望，播放歌曲“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的
人间……”
