《夏夜多美》第1课时教学设计

《夏夜多美》教案（精选10篇）《夏夜多美》教案 1课前透视：这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。

课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。

读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。

一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。

教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

教学目标：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、保护环境，爱护昆虫。

教学重点：学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

信息资料：1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。

2、学生收集一些小昆虫的资料。

课时：两课时第一课时切入举偶1、出示挂图。

小朋友，你们喜欢小动物吗?(出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图)在他们之间发生了什么事呢?今天我们来学习一篇童话故事。

(板书课题)2、演示课件。

教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。

(板书课题)对话平台自学(学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯)学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。

识字(多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望)教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀(如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等)(部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字;另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。

)朗读(多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

)1、检查读。

教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

2、指正读。

把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。

3、想象读。

先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

《夏夜多美》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和背诵课文《夏夜多美》。

1.2 过程与方法学生通过课文学习，能够理解夏夜的美景，培养对自然环境的热爱。

1.3 情感态度与价值观通过学习《夏夜多美》，学生能够感受到夏夜的美好，激发对生活的热爱和向往。

第二章：教学内容2.1 课文简介《夏夜多美》是一首描绘夏夜美景的诗歌，通过描绘夏夜的星星、月亮、花草等景物，展现了夏夜的美好和宁静。

2.2 教学重点与难点重点：学生能够正确地朗读和背诵课文《夏夜多美》。

难点：学生能够理解课文中描绘的夏夜美景，并能够运用自己的语言进行描述。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考夏夜的美景，激发学生的学习兴趣。

3.2 朗读与背诵教师带领学生朗读课文《夏夜多美》，指导学生正确地发音和停顿，让学生进行背诵。

3.3 理解与描述教师提问学生对于课文中的夏夜美景的理解和描述，引导学生运用自己的语言进行表达。

第四章：教学评价4.1 学生朗读与背诵的评价教师通过听学生朗读和背诵的情况，评价学生的发音、语调和停顿是否正确，是否能够流利地背诵课文。

4.2 学生理解与描述的评价教师通过学生的回答和表达，评价学生对于课文中的夏夜美景的理解程度，以及学生运用自己语言进行描述的能力。

第五章：教学拓展5.1 绘画夏夜美景学生根据自己对课文中的夏夜美景的理解，进行绘画创作，展示自己对夏夜的美好想象。

5.2 分享与展示学生将自己的绘画作品进行分享和展示，让大家一起欣赏和交流。

第六章：教学延伸6.1 写作练习学生根据课文《夏夜多美》的内容，结合自己的实际生活经验，写一篇关于自己最喜欢的夏夜场景的作文。

6.2 互评与修改学生之间互相交换作文，进行互相评价和修改，提高写作技巧和表达能力。

第七章：课堂小结7.1 回顾与总结教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结夏夜的美景以及学生们的绘画和写作成果。

7.2 作业布置教师布置作业，要求学生复习课文《夏夜多美》，并完成家庭作业，如朗读和背诵课文，以及修改和润色自己的作文。

《夏夜多美》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会夏夜的美好。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，感受夏夜的美。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的热爱。

（2）培养学生安静、祥和的心态，懂得欣赏生活中的美好。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会夏夜的美好。

三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解并体会课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关夏夜图片或视频。

五、教学过程：1. 导入新课（1）出示夏夜图片或视频，引导学生观察、描述。

（2）板书课题《夏夜多美》，学生齐读课题。

2. 学习课文（1）自读课文，注意生字词的读音。

（2）集体朗读课文，体会夏夜的美好。

（3）教师讲解生字词，学生跟读。

3. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，教师引导学生理解。

（2）讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，举例说明。

4. 体会夏夜的美好（1）学生谈一谈自己对夏夜的感受。

（2）教师总结，强调夏夜的美好。

5. 课堂小结（1）学生总结本节课的收获。

（2）教师补充，强调欣赏生活中的美好。

6. 课后作业（1）熟读课文。

（2）练习生字词。

课后反思：本节课通过图片、视频等方式引导学生观察夏夜，通过朗读、讨论等方式让学生体会夏夜的美好。

在教学过程中，注意引导学生学习生字词，理解课文内容，感受作者对夏夜的喜爱。

但在课堂中，对于学生的回答，教师应给予更多肯定和鼓励，提高学生的自信心。

《夏夜多美》教学设计（续）六、教学拓展：1. 邀请学生分享他们最喜欢的夏夜活动，可以是户外烧烤、游泳、放风筝等。

2. 引导学生思考夏夜对他们来说意味着什么，可以是宁静、快乐、团聚等。

七、情感共鸣：1. 询问学生是否曾经在夏夜里做过美梦，鼓励他们分享梦境的内容。

《夏夜多美》第1课时教学设计«夏夜多美»第1课时教学设计【教学目的】1.看法〝莲、哭〞等13个生字，会写〝他、她〞两个生字。

2.正确、流利地朗诵课文。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】看法13个生字。

【教学预备】教学课件。

【教学进程】一、欣赏夏夜图片，读好课文标题。

(一)欣赏夏夜图片。

1.观察课件出示星空的画面。

2.说说自己看到了什么?3.听教员的描画：在美丽的星空下，有清清的河水，碧绿的荷叶，粉红的睡莲，还有心爱的萤火虫。

多美的夏夜啊!(二)读好课文标题。

导语：明天这节课，我们一同来学习第15课——夏夜多美。

(师板书课题，生一同书空)，我们一同把课题齐读一遍。

1.齐读课题。

2.再来一遍，读出自己的感受。

二、自主初读课文，感知课文内容。

(一)听清教员的要求，自读课文。

要求：1.借助拼音把课文读正确，遇到难读的字多读几遍。

2.读完后想一想：课文讲了谁?他们发作了什么事?(二)交流自读状况。

说一说：1.课文讲到了谁?2.他们发作了什么事?(三)欣赏动画，知道课文内容1.看一看动画片(师配乐朗诵)。

2.说说课文讲的故事和动画片的故事是不是一样。

三、自主识记生字，分享识记方法。

(一)自主学习生字1.再次自在读读课文，圈出生字，多拼读几遍。

2.读读教员出示的生字。

(二)分享识记生字的方法。

1.想想记住生字的方法。

2.说说怎样记住生字。

(三)记住生字1.依据教员的要求再读读生字。

(顺读、倒读、打乱顺序读、随意指读后，去掉拼音再认读。

)2.课中休息：识字游戏。

3.读读带生字的句子。

四、自主练写生字，评价同窗作品。

(一)观察生字仔细观察生字〝他、她〞，说说写的时分应留意什么?(二)练写生字试着写写〝他、她〞。

(提示写字姿态，师巡视指点。

)(三)展现点评看看同窗写的字，说说：他(或她)写的怎样样?有什么要提示的吗?五、倾听教员要求，预备再读课文。

提出课后学习要求：应用课后的时间，把课文多读几遍，最好能读出夏天夜晚的美丽风景和小同伴的乐于助人的心灵。

夏夜多美第一课时教学设计教学目标：1、认识“莲、哭”等13个生字。

会写“她、他”，在快乐中学习，使学生喜欢学习汉字，有学习的兴趣。

2、初步感知课文，喜欢课文内容，并把课文读通顺。

3、学习课文1-7自然段，初步体会夏夜景美和助人为乐的精神美。

教学重点：使学生快乐识字，用多种方式学习本课生12个生字教学难点：体会助人为乐的精神之美教学过程：一、导入师：小朋友们，夏天马上就要到了，夏天晚上的星空格外美丽，想不想一起去看看啊？（播放夏夜星空的课件）师：看到这样的美景，你想说些什么呢？……生：夏夜多美！二、初读课文师：对啊，夏夜多美啊！（板书课题）１、那谁能把这个题目也美美地读一遍呢？（学生有感情地读）通过你的朗读，老师感觉到了夏夜真的很美！在这么美的夏夜里，让我们一起来读个小故事吧！轻轻地打开书本64页，大声地读一读课文，把课文读通读顺。

并思考：课文讲了一件什么事？（学生读课文）2、学生反馈：出示句式：（夏夜），（蚂蚁）不小心掉进了池塘，在（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）的帮助下，终于回到了家。

3、这么美的夏夜太吸引人了！让我们一起坐上识字快车去看看吧！⑴我会读（生字带拼音出示）睁眼弯腰爬行趴下着急感激感谢哭声一根非常时间睡莲①用你喜欢的方法，跟他们打打招呼吧，也可用动作来做做！（自由读）②谁愿意当小老师，带大家读（三人每人读一行）一行一行出示③开火车读，全班齐读。

⑵我会记：睁腰爬趴时莲根急感激谢非哭①平时，我们都积累了哪些识字方法呢？（贴方法）②你瞧，生字宝宝都排好队等我们了！哪些生字宝宝可以用加一加的方法记住他呢？请仔细观察一下。

（睁腰爬趴时谢莲哭）可以用加一加方法来记住它。

（急感激谢）这几个字，看起来笔画很多，哪个小朋友也能很快的记住它。

③你们看，我给大家带来了字谜！（课件出示）（幻灯出示）睁腰爬趴时莲根急感激谢非哭很字两人离，木棍左边立。

（根）一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没有手。

（非）心字底，下面站，不慌不忙心不乱。

《夏夜多美》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过阅读《夏夜多美》，了解夏夜的自然景色和特点。

培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

1.2 过程与方法：通过分组讨论、小组分享的方式，让学生表达对夏夜的感受。

引导学生通过绘画、写作等艺术形式表达对夏夜的想象和创意。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强对夏夜美景的欣赏能力。

培养学生与他人合作、分享的良好品质，培养团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 教材内容：《夏夜多美》是一篇描绘夏夜景色的短文，通过描述夏夜的星空、微风、虫鸣等自然现象，展现夏夜的独特魅力。

2.2 教学重点与难点：重点：让学生能够理解并描述夏夜的自然景色和特点。

难点：培养学生通过艺术形式表达自己对夏夜的想象和创意。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师以生动的语言、丰富的表情朗读《夏夜多美》，引导学生进入夏夜的美景之中。

3.2 互动式教学法：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对夏夜的感受和经历。

3.3 艺术表达法：教师引导学生通过绘画、写作等艺术形式表达对夏夜的想象和创意。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师以一个问题引发学生对夏夜的思考：“你们对夏夜有什么印象？”4.2 朗读与理解：教师生动地朗读《夏夜多美》，引导学生理解课文内容。

4.3 分组讨论：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对夏夜的感受和经历。

4.4 艺术表达：教师引导学生通过绘画、写作等艺术形式表达对夏夜的想象和创意。

第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在分组讨论中的参与情况，评价学生的积极性和合作能力。

5.2 艺术作品评价：对学生通过绘画、写作等艺术形式表达的作品进行评价，关注学生的创造力和表达能力。

5.3 阅读理解评价：通过问答、小测验等方式，评估学生对《夏夜多美》的理解程度。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《夏夜多美》的文本材料，确保每个学生都有副本。

一、教案基本信息教案名称：《夏夜多美》的教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学、美术课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生通过阅读《夏夜多美》这篇课文，了解夏夜的美景，培养学生的审美情感。

2. 帮助学生掌握夏夜的特点，提高学生的观察力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。

三、教学内容1. 课文《夏夜多美》的内容简介。

2. 夏夜的特点：夜晚的植物、昆虫、天空、气温等。

3. 夏夜的美景：星空、萤火虫、蛙声等。

4. 生态环境的保护：关爱动植物、减少噪音、节约能源等。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考夏夜的美在哪里。

2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解夏夜的美。

3. 采用分组讨论法，让学生分享自己对夏夜美景的感受。

4. 设计实践活动，让学生亲身体验夏夜的美。

五、教学步骤第一课时：1. 导入新课，让学生分享对夏夜的印象。

2. 朗读课文《夏夜多美》，让学生感受夏夜的美。

3. 分析课文内容，引导学生了解夏夜的特点。

4. 讨论夏夜的美景，让学生发挥想象力。

5. 总结本节课的学习内容，布置作业。

第二课时：1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对夏夜美景的理解。

2. 讲解生态环境的保护，让学生认识到保护环境的重要性。

3. 设计实践活动，让学生动手操作，体验夏夜的美。

4. 展示实践活动成果，让学生分享自己的感受。

5. 总结本节课的学习内容，布置作业。

六、教学评估1. 课后作业：要求学生绘制一幅夏夜美景的画，并写一段话描述自己对夏夜的感受。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和小组合作的表现。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中的参与程度、创新能力和团队合作精神。

七、教学资源1. 课文《夏夜多美》文本。

2. 夏夜美景的图片、视频等多媒体资料。

3. 绘画用品，如画纸、画笔等。

4. 生态环境保护的相关资料。

八、教学注意事项1. 注重引导学生感受夏夜的美，激发学生的想象力。