推理071027(五年级答案)

小学语文推理试题及答案

题目：小学语文推理试题及答案

试题一：

阅读下面的文字，回答问题。

小明和小红是一对好朋友，他们一起参加了一场冒险活动。活动结束后，他们互相交换了自己的冒险经历。

小明说：“我在一个古老的废墟里找到了一本神秘的书，书上写着宝藏的位置。我根据书上的线索找到一个巨大的石头，石头底下藏着宝藏。”

小红问：“石头在哪里？”

小明回答：“石头在一个绿色的房子前面。”

问题：根据小明提供的线索，请回答石头实际上在哪里？

答案：石头实际上在绿色的房子前面。

试题二：

阅读下面的材料，回答问题。

五只小鸟栖息在一棵高大的树上。有一天，一只猫站在树下，企图抓住它们。

小鸟们商量之后决定同时飞走，但是猫只能追捕其中的一只。 以下是小鸟们的一些特点：

1. 小鸟A飞行速度最快，但是它只能连续飞行4秒钟就要休息。

2. 小鸟B可以连续飞行6秒钟，但是它的速度比小鸟A慢一点。

3. 小鸟C的速度比小鸟A和小鸟B都要慢，但是它可以连续飞行8秒钟。

4. 小鸟D的速度和小鸟C相同，也可以连续飞行8秒钟。

5. 小鸟E的速度和小鸟B相同，可以连续飞行6秒钟。

问题：如果小鸟们都想活着逃脱，而且他们不希望其他鸟被猫抓到，那么最多能有几只小鸟能够成功逃脱？

答案：最多有三只小鸟能够成功逃脱。

试题三：

阅读下面的短文，回答问题。

一天，小明在林子里发现了一只受伤的小鸟。小明决定带它回家照顾。

小明在家中给小鸟准备了一个小笼子，给它喂食，还用一块软布给它铺了床。

第二天，小鸟突然飞出了笼子，落在了地板上。小明纳闷地问小鸟：“你为什么不在笼子里待着呢？”

小鸟回答：“因为我有了翅膀，我想飞。” 问题：为什么小鸟不想再待在笼子里？

答案：因为它有了翅膀，可以飞。

试题四：

阅读下面的短文，回答问题。

小玲和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。

有一天，他们找到了一个铁盒子，盒子上有一把锁。小明说：“我们一起来猜猜锁的密码吧！”

五年级奥数题及解答：逻辑推理问题

逻辑推理问题是五年级奥数的难题，也是难倒许多学生的类型。下面就是小编为大家整理的逻辑推理练习题，希望对大家有所帮助!

习题一

数学竞赛后，小明、小华、小强各获得一枚奖牌，其中一人得金牌，一人得银牌，一人得铜牌.王老师猜测：“小明得金牌;小华不得金牌;小强不得铜牌.”结果王老师只猜对了一个.那么小明得()牌，小华得()牌，小强得()牌.

分析：这里以小明所得奖牌分三种情况进行分析：(1)若小明得金牌时;(2)若小明得银牌时;(3)若小明得铜牌时;然后根据题意，讨论所有可能出现的情况，舍弃不合理的情形，进而得出答案.

解：①若“小明得金牌”时，小华一定“不得金牌”，这与“王老师只猜对了一个”相矛盾，不合题意;

②若小明得银牌时，再以小华得奖情况分别讨论：如果小华得金牌，小强得铜牌，那么王老师没有猜对一个，不合题意;如果小华得铜牌，小强得金牌，那么王老师猜对了两个，也不合题意;

③若小明得铜牌时，仍以小华得奖情况分别讨论：如果小华得金牌，小强得银牌，那么王老师只猜对小强得奖牌的名次，符合题意;如果小华得银牌，小强得金牌，那么王老师猜对了两个，不合题意;

综上所述，小明、小华、小强分别获铜牌、金牌、银牌;

答：小明得铜牌，小华得金牌，小强得银牌;

故答案为：铜，金，银.

点评：逻辑问题通常直接采用正确的推理，逐一分析，讨论所有可能出现的情况，舍弃不合理的情形，最后得到问题的解答.

习题二

1.找规律

用循环小数表示1÷7，2÷7，3÷7的商，比较一下它们的循环节中的数字有什么特点，从中可以找出什么规律?应用找出的规律，写出4÷7，5÷7，6÷7的循环节后，再除一下，看看找到的规律对不对? 分析与解答 通过计算知，用7分别去除1，2，3后所得到循环节的位数相同，所出现的数字也相同

虽然排列顺序不同，但只要找到十分位上的数字后，再依次排列即可。根据以上规律可知：

经实际验算以上结论成立。

2015年小学五年级数学寒假作业：逻辑推理训练及答案

[题型概述]

数学中不仅需要计算，有时更需要推理。在解决这类题时，要求我们仔细分析，找出突破口，合理地推理，得出答案。

[典型例题]

在一桩盗窃案中，有嫌疑犯A和B，另有甲、乙、丙、丁四个证人。

甲说：“我只知道A是无罪的。”乙说：“我只知道B是无罪的。”丙说：“前面两人的证词中至少有一个是真的。”丁说：“我可以肯定丙的证词是假的。”

通过调查，证实丁说了实话。那么，盗窃犯是谁?

思路点拨 既然丁说了实话，我们可以从丁开始进行推理。

丁说了实话，那么丙说的就是假话。即“前面两人的证词中至少有一个是真的”是错的，因此，前面两人的证词中没有一个是真的。所以A是盗窃犯，B也是盗窃犯，A和B两人都有罪。

[举一反三] 1。甲、乙、丙、丁四个学生同时参加一次英语口语比赛，赛后，甲、乙、丙三人

预测名次的谈话如下：甲说：丙第一名，我第三名；乙说：我第一名，丁第四名；丙

说：丁第二名，我第三名。最后公布结果时。发现他们的预测都只对了一半，请你

说出这次竞赛的甲、乙、丙、丁四人的名次。

2。五(1)班有人做好事，现在知道是张、王、李、赵四个人中的一个人做的。

但是，张说：这事是王做的；王说：这事是赵做的；李说：我没做这件事；赵说：王说

这事是我做的，他在说谎。如果四个人中只有一人说了真话，那么好事是谁做的?

3。张、王、李三个工人在甲、乙、丙三个工厂里分别当车工、钳工和电工。 ①张不在甲厂；②王不在乙厂；③在甲厂的不是钳工；④在乙厂的是车工；⑤王不

是电工。这三人分别在什么_工厂?干什么工作?

[拓展提高]

有四个人同时进行跳远、百米赛跑、铅球、跳高四项比赛。规定每个单项第一

名记5分，第二名记3分，第三名记2分，第四名记1分。每一单项比赛中四人得

分互不相同。总分第一名共得17分，其中跳高得分低于其他项的得分。总分第三

五年级数学推理题

数学推理题是五年级数学学习中的一个重要环节，通过解决这些题目可以培养学生的逻辑思维和数学推理能力。本文将通过一些具体的数学推理题，帮助五年级的学生们提高他们的思维能力和解题技巧。

1. 推理题一：数字的奇偶性

题目：有一个两位数，个位数与十位数之和为11，且这个数是个奇数。请你猜猜这个数是什么？

解析：从题目中得知，这个两位数的十位数和个位数之和为11，我们可以列出方程式：

十位数 + 个位数 = 11

由于这个数是个奇数，所以个位数只能是1、3、5、7、9中的一个。将各个情况代入方程式中，我们可以得到以下答案：

29：2 + 9 = 11

47：4 + 7 = 11

65：6 + 5 = 11

83：8 + 3 = 11

所以，这个两位数有4个答案：29、47、65、83。

2. 推理题二：数列的规律

题目：根据以下数列中的规律，填入问号。 3, 6, 9, 12, ?, 18

解析：观察这个数列，我们可以发现每个数都是前一个数加上3。根据这个规律，我们可以得出问号处应填入15。

3. 推理题三：图形的关系

题目：根据以下一组图形的关系，选择正确的图形填入问号。

（图片略）

解析：观察这组图形，我们可以发现每一行的第一个图形向右旋转了90度，第二个图形向左旋转了90度。根据这个规律，我们可以得出问号处应该填入与第一个图形关于中心点对称的图形。

4. 推理题四：推理分数的大小

题目：根据以下分数大小关系，填入问号。

2/3 < 3/4 < ? < 4/5

解析：观察这个分数大小关系，我们可以发现分母越大，分数越小。所以，问号处应填入一个分母更大的分数。根据这个规律，我们可以得出问号处应填入5/6。

5. 推理题五：找出不同的图形

题目：以下图形中，哪一个与其他图形不同？

（图片略） 解析：观察这组图形，我们可以发现其他图形都是镜像对称的，而第一个图形不是。所以，第一个图形是与其他图形不同的图形。