部编版angengingong课件

一年级上册语文课件■汉

语拼音

13angengingong_ 人教 课件PPT

yang

后鼻韵母 课件PPT

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整体认读音节

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单韵母

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an en in — 后鼻韵母

ang eng 课件p

cai h6ng

彩虹

yu gud tidn qing b6i yun piao

扁过天晴白云飘，

tidn jia qi cai hong qiao

蓮兀架超彩虹，桥。

chi cheng huang Id qTng Idin zi

赤橙冀绿青蓝寒,

shu shu yan se you ql dao

数数颜色有七道。 课件p

lao yTng dd xidng mifeng xidng mao

部编教材最新版《angengingong》完美课件

一、教学内容

本节课我们将学习部编教材最新版《angengingong》章节。详细内容包括：音标发音、单词拼写、常用短语、语法点以及相关例句。通过本章节的学习，学生能够掌握“ang”与“eng”两个音标的发音要领，正确拼读相关单词，并能在实际语境中运用。

二、教学目标

1. 学生能够准确发音“ang”与“eng”音标，区分两者之间的差异。

2. 学生能够熟练拼写与“ang”和“eng”相关的单词，并掌握其基本用法。

3. 学生能够运用所学语法知识，进行简单的句子编写和情景对话。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：音标“ang”与“eng”的发音区分，以及相关单词的拼写。

2. 教学重点：单词的用法和语法点的实际应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、录音机、教学卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：单词卡片、练习本、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一组包含“ang”与“eng”音标的单词，让学生尝试朗读，并注意观察他们的发音。 2. 音标发音讲解（10分钟）

对“ang”与“eng”音标进行详细讲解，示范正确发音，引导学生模仿练习。

3. 单词学习（10分钟）

选取与“ang”和“eng”相关的单词，进行讲解、拼写和用法介绍。

4. 例题讲解（10分钟）

结合所学单词，讲解语法点，并给出例句，让学生进行朗读和翻译。

5. 随堂练习（15分钟）

设计一些包含“ang”与“eng”音标的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

6. 情景对话（10分钟）

创设一些实际场景，让学生运用所学单词和语法点进行对话练习。

六、板书设计

1. 板书左侧：音标“ang”与“eng”的发音方法。

2. 板书中间：相关单词、短语及语法点。

3. 板书右侧：典型例句及情景对话。

七、作业设计

angengingong的发音方法

发ang时，先发a，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。

发eng时，先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发ing时，先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发ong时，先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

【素材积累】

宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

《ang eng ing ong》教案1

教学目标：

1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。

教学难点：en-eng、in-ing的读音容易混淆。

教学时间：2课时

教具准备：ppt、四线格铁

教学过程：

一、创设情境，复习引入。

同学们，今天我们一起坐小火车去找喜羊羊它们玩耍好不好？（好）但是啊，坐火车要坐几站才能到羊庄，并且啊每个站都有个小题目等着同学们去解答，现在让我们一起出发吧。

第一站到了，原来是要读出下面的复韵母，它们是？（an、en、in、un、ün）读的真不错！顺利通过一站，掌声送给你们！第二站到了，同学们会读吗？（ān án ǎn àn、ēn én ěn èn、īn ín ǐn ìn、ūn ún ǔn ùn 、ǖn ǘn ǚn ǜn）太棒了！下一站更有难度哦！加油！（整体认读音节：zhi chi shi

ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun）

二、合作探究，学习新知。

这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是-n;，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发-n的时候，口开得大不大？（不大）

今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念-ng。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

1、 学习复韵母ang eng ing gong

【出示ppt】大家看图上是什么？（羊），羊的拼音里的韵母ang就是今天我们学习的第一个复韵母【请同学拼读ang的四个声调】，声母最喜欢和韵母做朋友了，看！它们跑过来了，它们的组合是？（zhang shang zhuang shuang）。