unit86 第四课时

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仁爱英语七年级下册 Unit 8 Topic 1 导学案

Section A

一、学习目标：

1. 学习有关季节和天气的表达。

2. 了解各季节适合做的活动。

3. 让学生谈论自己最喜欢的季节及原因。

二、学习重点、难点：

Words: season,weather,spring,summer,fall,winter,warm,hot,cold,rain,snow,ground.

Phrase: climb hills, make snowmen

Sentences: (1) -What’s the weather like in spring?

- It’s warm.

(2)It’s a good season for flying kites.

(3)It’s a good time to climb hills.

(4)When it snows, the ground is all white and I can make snowmen.

三、计划授课时间：第13周 第1课时

四、教法与学法：预习、讨论、表演、归纳

五、学习过程：

（一）自主学习：

1. 翻译下列词组：

（1）在春天 （2）在夏天 （3）放风筝 - 2 - （4）去游泳 （5）堆雪人 （6）爬山

（7）学做某事

2. 翻译下列句子：

（1）-你最喜爱的季节是哪一个？

-我最喜爱夏天。因为我可以去游泳。

词汇

１.ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ( 来自)

(８５) １５.ｍｏｓｔ( 最多的ꎻ最高程度)

知识点 (８６)

２.ｆｒｏｍ( 从ꎻ自) (８５) １.介绍自己名字的句型 (８７)

３.Ｃｈｉｎａ( 中国) (８５) ２.介绍某人的国籍的句型 (８７)

４.ｔｈｅ ＵＳＡ( 美国) (８５) ３.询问某人来自哪里的句型 (８７)

５.Ａｕｓｔｒａｌｉａ( 澳大利亚) (８５) ４.ｈｉ 的用法 (８７)

６.Ｃａｎａｄａ( 加拿大) (８５) “ Ｉ’ ｍ＋姓名.” 介绍自己 (８８)

７.Ｆｒａｎｃｅ( 法国) (８５) ５.询问对方的姓名的句型 (８８)

８.ｔｈｅ ＵＫ( 英国) (８５) ６.初次见面的问候语 (８８)

９.ｃｏｕｎｔｒｙ( 国家) (８６) ７.ｌｉｋｅ 的用法 (９０)

１０.ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ( 国际的) (８６) ８.ｉｔ’ ｓ 和 ｉｔｓ 的用法区别 (９０)

１１.ｃａｍｐ( 野营ꎻ营地) (８６) 辨析 ｓｍａｌｌ 与 ｌｉｔｔｌｅ (９０)

１２.ｋｏａｌａ ｂｅａｒ[ 树袋熊ꎻ考拉( 产于澳大 ９. 辨 析 ｓｏｍｅ 与 ａｎｙ (９１)

利亚的一种树栖无尾动物)]

(８６) １０.ａｌｌ 的用法 (９１)

１３.ｃｉｔｙ( 城市) (８６)

单元整理与复习 (９２)

１４.ａｌｌ( 全部的ꎻ整个的) (８６)

同学们ꎬ你们的身边有来自世界各地的朋友吗? 你们知道他们都来自哪个国家吗? 本单元我们将通过学习和谈论国籍一起来了解世界ꎮ 在学习之前ꎬ我们先看一看下面的歌谣吧!

Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ? 你来自哪里? ８３ Ｉ’ ｍ ｆｒｏｍ Ｆｒａｎｃｅ.我来自法国ꎮ

Ｉｓ ｉｔ ｆａｒ? Ｎｏｔ ｖｅｒｙ ｆａｒ.它远吗? 不是很远ꎮ Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍꎬＪａｎｅ? 你来自哪里ꎬ简? Ｉ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＫ.我来自英国ꎮ

1 / 9 Unit 5 第2课时公开课教学设计

课题：Toys

一、学情分析

三年级学生已经有了两年多的英语学习的积累，在一年级已经学过ball，kite，toy，bear等玩具主题的单词，对单元目标句型What do you like? I like … .也有一定的感知，学生能够初步说出自己喜欢的部分玩具。基于对学情的了解，本单元的课时是学生熟识而且喜欢的话题。但是，受疫情影响，考虑所提供在线教学内容为“保底”材料，为保证效果，我们在分配、难度设置上与常规课堂有所区别。根据前期问卷调查，三年级的学生对卡通动画形象仍然比较感兴趣，受制于版权限制等因素，在设计上，我们大胆采用了教师人物和虚拟动画结合的方式，把云海学校的吉祥卡通“小云，小海”请进课堂，并贯穿5个课时，让学生能很快进入课堂，并融入课堂。同时，三年级的学生，已经掌握了一定的描述外貌，特征，能力的词汇和句型，对事物也有更强的讨论能力和评价能力。因此，利用线上课的学习特点，我们充分利用线上互动，多渠道开展线上调查，海报制作等多种方法相结合，以此来拓宽学生语用输出的渠道、机会，让学生在语用任务中进行情感体验。

二、教材分析

本单元是第二模块My favorite things的第二单元，教材的内容是让学生能够和朋友用英语询问对方喜欢的玩具，单元目标是让学生能用英语对自己和他人喜欢的玩具进行简单问答。本模块分别在1B和2B中出现，在3B复现，目的是让学生在原有的基础上对此话题有更深入的了解和运用，并提高学生的英语运用能力。因此，在设计上，我们以旧知带新知，层层递进，阶梯提升。我们通过第一课时Play with the toys，引出toys的话题，在这一课中，同学们会综合运用一二年级学过的词汇和句型来描述玩具；接着我们通过第二课时：Toys I like 新授重点句型和单词，扩大学生词汇量，并进一步训练学生的听说能力和创编能力；第三课时通过利用在线学习的特点，引导学生通过不同的方式进行同伴间调查，突现英语学科工具性的特点。从而培养学生的解决问题能力和综合运用能力。最后通过原创主题绘本My helpful toy friends和第五课时的写作指导，引导学生将本单元学到的内容，内化、整理，形成初步的语篇输出，并为四年级的英语学习打

PEP小学英语四年级下册Unit1 PartA

Let's talk （单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit1 PartA Let's talk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对四年级学生的学习特点和兴趣，共安排了6个课时。本单元主题是“Hello”,主要通过学习不同人物和动物的问候语，让学生掌握基本的英语问候交际能力。

一.课标要求

根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，本单元旨在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等英语核心素养。在语言技能方面，重点培养学生的听、说能力，使学生能在实际生活中运用所学进行简单的日常交流。在语言知识方面，学生需要掌握有关人物和动物的基本词汇，以及问候语的表达方式。在情感态度方面，通过小组活动、角色扮演等形式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。在学习策略方面，培养学生通过观察、模仿、实践等方式主动学习的能力。在文化意识方面，使学生了解英语国家的问候习惯，尊重和理解文化差异。

二.单元内容分析

PEP小学英语四年级下册Unit1 PartA Let's talk以“Hello”为主题，通过不同的人物和动物的问候语，让学生掌握基本的英语问候交际能力。本单元共安排了6个课时，分别是：

1. 第一课时：学习基本的问候语，如“Hello, how are you?”和“I'm fine,

thank you.”，以及回答询问他人姓名和年龄的方式。

2. 第二课时：学习不同人物的问候语，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等，并能够运用所学进行实际交流。

3. 第三课时：学习动物的问候语，如狗、猫、熊猫等，并能用英语描述它们的外貌特征。

4. 第四课时：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学进行交流，如在公园、学校等场合的问候。

5. 第五课时：学习书写英文名字，并尝试用英语书写简单的问候信。