湖南省隆回县万和实验学校八年级物理上册《5.5 显微镜和望远镜》学案(无答案)(新版)新人教版

初中物理八年级上册高效课堂资料5.5显微镜和望远镜学案班级姓名小组等级【学习目标】1.通过多媒体课件，了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。

2.通过动手制作，养成动手能力和综合运用光学知识解决实际问题的能力。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导请同学们带着下列问题看课本P103-105内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。

1.显微镜镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个什么透镜？靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？2.课本中是怎样介绍显微镜原理的？3.有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的，靠近眼睛的叫靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？4.课本中是怎样介绍望远镜原理的？（二）自学检测要求：独立完成自学检测题目，要求书写认真、规范。

1.显微镜镜筒两端各有一组，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。

2.显微镜原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的，目镜的作用则像一个普通的，把这个像再放大一次。

经过放大作用，我们就可以看到细小的物体了。

3.有一种望远镜也是由两组组成的，靠近眼睛的叫做，靠近被观察物体的叫做。

4.望远镜原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一个像，目镜的作用相当于一个，用来把这个像放大。

5.望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加。

二、合作探究显微镜1.现在请同学们从所给的器材中任选两个透镜，用它们共同来观察非常细的纤维丝，看如何能让它变粗？2.只有短焦距的透镜靠近物体，长焦距的透镜靠近眼睛，它才能当做一个显微镜来使用，你能不能根据刚才的研究结果讨论一下显微镜的成像原理呢？望远镜取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。

我的疑惑通过学习你还有哪些知识点不理解或存在疑惑提出来三、当堂训练1.观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。

D、用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
7、在生物课上使用显微镜时，为了增大放大倍数，常 常采用（）
A、更换物镜B、更换目镜
C、同时更换物镜和目镜D、只要使物镜离观察物体近一些
附加 题：（难度：★★★★）
8、在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片？（）
A、左上方B、右下方C、左下方D、右上方
C、物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像
D、物镜得不到像，目镜得到物体放大的像6、用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法( )
A、用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B、用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C、用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的
显微镜与望远镜的都是利用了凸透镜成像。
凸透镜成像规律巧记：（霉：实像，宝：虚像）
（1）当U>2f时：
倒小霉；
（2）当U=2f时：
等倒霉；
（3）当f<U<2f时：倒大霉；
（4）当U<f时：
正大宝，不倒霉。
3、能力提升15分钟
1、列表比较显微镜与望远镜（难度：★★★★）
四、总结梳理5分钟远镜
成像特点：
显微镜结构
成像特点：
5、过关检测10分钟
1、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，物镜的作用相当于，可以形成一个物体像，目镜的作用则相当于一 个，可以把像再放大一 次，使人看到肉眼看不见的小物体。
2、显微镜的物镜相当于机的镜头，望远镜的物镜相当于机的镜头，显微镜和望远镜的目镜都相当于一个、用望远镜观察远处的物体，物体通过物镜成的是的实像，这个像通过靠近眼睛的目镜成的 虚像、（选填“放大”或“缩小”）

5.5 显微镜和望远镜
阅读资料：
1609年，在荷兰的密特西波奇城里，有一家眼镜店。

有一天，眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老花的，也有近视的，和邻居的几个孩子玩儿。

他们本来是想模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上，可是他们的眼睛既不近视，又不老花，这些镜片对他们当然都不合适。

只有把它们靠在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片后面的东西。

有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。

他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地举在眼前，他透过两块镜片向远处一望，不由得又惊又喜地喊了起来：“嗨！真奇怪，礼拜堂的尖塔，突然变得这样近啦！”他的发现使得小朋友们异常兴奋。

大家又喊又叫，惊动了眼镜店的老板汉斯。

汉斯起来一看，真了不起！孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。

当时，荷兰正在跟西班牙打仗。

汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝，可以用它来侦察敌情，皇帝很高兴，赏了汉斯很大一笔钱。

后来，望远镜的做法传到了法国，又由法国传到意大利。

伽利略听到了这个消息，自己设计制造了一架天文望远镜，用来观察天上的星星。

人类这才打开了宇宙的大门。

荷兰的那几个小孩还发现，镜片越是凸得厉害，用它来看东西越显得大。

50多年以后，一位名叫列汶胡克的英国看门人，知道了这个消息以后，自己磨制镜片，制造成了第一架显微镜。

这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。

少年朋友，你大概没想到吧，游戏帮助人们打开了两个世界的大门。

显微镜和望远镜 ★教学目标 一、知识与技能 了解显微镜和望远镜的基本结构. 二、过程与方法 1.通过观察引导学生发散思维. 2.培养学生综合运用所学知识的能力. 三、情感态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响 ★课程重点（内容） 1、显微镜；2、望远镜；3、透镜及其应用单元知识总结 ★难点——显微镜和望远镜的成像原理 ★考点——显微镜和望远镜的基本结构及成像原理 ★教具——挂图 ★过程 一、显微镜 1.结构——镜头两端各有一个透镜组 2.原理图 物镜 目镜 把物放大看

投影仪原理 放大镜原理 两镜成像： 倒、大、实 正、大、虚 总体成像：正立、放大、虚像 3.f目﹥f物 放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 二、望远镜 1.结构——镜头两端各有一个透镜组 2.原理图 物镜 目镜 把物拿近看

照相机原理 放大镜原理 两镜成像： 倒、小、实 正、大、虚 3. f目﹤f物 4. 视角放大 口径 参数：如 7×35 放大倍数 例1、下列关于显微镜使用的有关叙述中错误的是（ D ） A.光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光； B.观察物体的像一般用左眼，同时要求右眼张开； C. 欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动； D.低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数增多，视野变暗。 例2、在“研究凸透镜成像”的实验中，在光屏上已经得到烛焰倒立、放大的像，此时用一块橡皮泥粘住凸透镜中间一小部分，则光屏上所成像（ C ） A.像消失了 B.像没有变化 C.像比原来暗了 D.像中间部分看不清了 例3、在“凸透镜成像”的实验中，保持烛焰和光屏的距离为16cm，把透镜移到距烛焰4m时，屏上刚好得到一个和透镜大小的光斑，则透镜向 右 移动 4 cm时，屏上看到一个和烛焰等大清晰的像。 ★小结：——引导学生小结 显微镜构造： ①物镜 原理 f＜u＜2f ②目镜 原理 放大镜作用 望远镜构造： ①物镜 原理 u＞2f ②目镜 原理 放大镜作用 ★作业——动手动脑学物理①②. ［动手动脑学物理参考答案］ 1.注意这个实验可以让学生做一下，但要注意安全，不要让烧热的玻璃珠碰到身体. 2.把放大倍数较大（焦距较短）的凸透镜放在靠近眼睛的位置时，远处物体看上去变大了；两个放大镜位置对调以后，远处物体看上去变小了.为了使远处的物体看得更清楚，就要使物体放大，所以要用两个焦距不同的放大镜.如果两个放大镜焦距相同，就没有放大作用了. ★板书设计