沪教版深圳市三年级英语下unit7 Hobbies第4课时教案刘裕

Unit 7 Hobbies三年级的学生经过二年的英语学习在基本知识与技能方面已有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，乐于参与课堂的活动，对游戏、竞赛、画画等感兴趣，特别是表演和唱歌等活动。

大部分学生都能在课堂上积极参与，大胆发言，注意力集中的时间可持续约20分钟。

在这个阶段，教师应注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极演、尽情唱，更持续关注学生的学习习惯，注重模仿能力的培养。

在本课之前，学生学习了部分关于Activities 和Things I like doing 的相关词汇。

学习了Do you like(doing) , ?What do you like? I like , 等表达所需的句式，对自己喜欢做什么，个人自我介绍等能进行简单的描述。

基于教材和学生的学习能力，我们将单元学习进行了整体设计，并且整合了各个课时的教学文本。

以学校社团为主线，以“ Clubs wehave”、“ Clubs I like ”、“ Ben and Bob' s hobbies ”为分话题，呈现三个情境的活动。

此次单元设计以Hobbies 为话题，以Clubs 为串连的主线，进行文本整合，充分紧扣单元所在模块主题“ My colourful life ”。

体现孩子们丰富多彩的课外兴趣活动，尤其是关于爱好的话题，是模块之下的具体细化和真实生活实际结合本单元采用的教材是《上海牛津版英语》三年级下册Module3，Unit7 Hobbies。

本单元所在的模块主题是“ Mycolourful life ”，各课时围绕社团的招募，选择自己喜爱的社团，蚂蚁和蟋蟀的爱好展开话题交流。

设计依据以教材内容为语量基础，以整体内容为语境基础，以主题内容为语用基础的原则，内容整体的原则，体现循序渐进的学习规律。

本课“ Hobbies ”以学校的第二课堂社团为背景场所，展开讨论根据爱好观看社团的招募，朋友间谈论不同的爱好可加入不同的社团，昆虫的爱好等相关话题，同时围绕爱好展开询问、讨论、表达个人选择意愿等语言交流，通过真实的情境创设来对重点单词和句型进行学习，并完成本单元学习目标。

2016-2017学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题沪教版深圳市三年级英语下册《Unit2 Tastes》第4课时上课班级三年级（2）班主备教师刘裕副备教师上课时间2017年2月 23 日第二周星期四教学目标知识与能力学生能读懂描述食物特征的小谜语，猜出食物名称，能通过儿歌诵读学习辅音字母p和b在单词中的发音。

过程与方法学生通过猜谜游戏能在真实的情景中运用词汇和句型，描述食物的味道。

情感态度与价值观培养学生热爱自然界中的各种味道，珍惜食物。

教学重点语音：字母p和b在单词中的发音。

教学难点生词new，picture教具准备Cards,ppt,media教法运用游戏法，创设情景法学法指导练习法，讨论法，合作交流法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入1.Greeting2.Warm up3.句型复习：T出示图片提问T:What is it? How is it?1.Greeting2.Sing a song: Apple tree3.Ss:It’s an apple.S1:It’s sweet.S2:It’s round.S3:It’s big.通过歌曲和卡片，让学生快速复习所学单词和句型。

1-55初步探究1.将学生分为四人一组，每小组中的四个学生分别阅读Look and say中的一个谜语，然后再以小组的形式进行猜谜活动。

2.和学生核对答案，提问以检查他们的阅读理解程度。

1.S1：It’s red andround.It’s sweet. What isit?S2：Is it …？S1：No,it isn’t.S3;It’s…S1:Yes!以小组为单位，进行猜谜活动，检查他们的阅读理解程度.6-105合作探究引导析疑1.播放Look and learn 的录音，让学生集体跟读。

让部分学生朗读谜语，检查学生的发音。

2.创编谜语。

把挂图贴在黑板上，让学生2人一组根据食物图片试着自己编谜语。

课题：沪教版深圳市英语三年级下册unit7 Hobbies第3课时上课班级三（3,4）班备课教师钟国章上课时间2017年4月28日第11周星期五教学目标知识与能力1学习字母/s/和/z/的读音 2 句型：I like……（doing）过程与方法游戏法、小组合作法、竞争法情感态度与价值观培养多种兴趣、爱好教学重点1学习字母/s/和/z/的读音 2 句型：I like……（doing）教学难点1学习字母/s/和/z/的读音 2 句型：I like……（doing）教具准备Ppt，音频教法运用任务型教学法学法指导自主学习法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入Pre-task preparation 1：Sing a song：i like singing单词复习：图片辅助学生记忆，根据Can you ...? 来引入新单词swim,paint, 利用draw来和paint 作对比。

老师提问，学生回答Yes.的人起立，完成句型 Yes, I can ...学生唱歌。

通过歌曲活跃课堂气氛。

P1-23min初学新知Pre-task preparation2：Step1：句型操练教师拿出一些单词卡片先进行示范，然后让学生仿说。

T: swim-swimming，dance-dancingPaint-painting，listen-listeningClean-cleaning，come-coming接着再用“i like……（doing）”说句子I like swimming./ i like listening to the wind/bird/cat/plane. Ilike cleaning the blackboard./i like coming to school./i likeskating in winter.学生先看老师示范，然后进行模仿。

进行开火车的游戏，更正读错的同学。

Book 6 Module 3 Unit 7 Hobbies 第二课时教学设计一、本课时与上一节课相关性分析：通过上一课时关于喜好，俱乐部的学习，让学生通过本课时学习，能进一步学会表达自己因为爱好而选择相应俱乐部的真正原因---有伟大的梦想，I want to be …，使学生从小就能根据自己的爱好学会选择相应的俱乐部，并从小树立远大的理想，有为之奋斗的决心。

下一节故事教学做铺垫学生通过本课时学习, 能用英语表达自己的梦想并与他人交流沟通和学习的能力, 同时也为教学内容：再构文本Clubs I like-~ - ------------------------------- - —_I fike skating and swimming.I like sports cfub.I want to be o super player.? £9** • **• 4 占And you, Joe? What clubs doyou tike? 亠What clubs do you like. KittyJWhqt about you, Alice?. I like singing arid dancing. I likemusic club.I want to be a super star.I like painting.I like arts club,I want to be a good painter.丨「wtmDo you like painting, Peter?坯:實■■■ wNo. I don't. I like reading. 卯工like readinq club.L J **I want to be a good writer.、教学目标:①能够询问和回答关于：hobbies, I like doin g, I like readi ng c lub …1 want to be a ( sin ger ,writer …)②通过学习交流，学生能懂得如何从小正确对待自己的hobby，选择自己喜欢的Club，并能从小针对自己的hobby并树立远大的dream，并有为实现梦想而奋斗的决心三、教学重难点：1教学重点：在介绍自己及和别人沟通时，除了用已学过的“人名，性别，年龄，特征” 之外，能加进自己的喜好，俱乐部，梦想，也能询问别人喜好及俱乐部和梦想。