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第四课教学内容：表演训练（第一部分）教学目标：1、使幼儿能够在活动中增强独立表现力和创造力；2、使幼儿在相应的情境中作出相应的表情和动作；3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信。
教学重点：能够使每个幼儿在有肢体动作时加入表情；创设情景，让幼儿在相应的情景中作出相应的动作；使幼儿在活动中敢于表现，提升自信。
教学准备：1、音频（凤阳花鼓）2、电脑，纸，剪刀，胶水，相机教学过程：1、课程导入：亲爱的小朋友，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂我是蒋老师。
小朋友们有没有做过鬼脸？来，老师数“1.2.3”你们做一个自己最喜欢的鬼脸，我给你们拍下来。
2、进入课程：小朋友们的鬼脸真可爱，老师也来做个鬼脸！（边说边示范“变鬼脸”）刚刚有没有注意到老师的眼睛怎么变化的？手怎么动的？（孩子回答，老师再带领慢慢做两遍）小朋友们做的很棒！老师放音乐咱们再来做一遍。
（放凤阳花鼓的音乐）你们的表演真可爱，老师很喜欢，你们怎么的聪明，老师要出个难一点的了。
（老师表演有实物的：找东西，搬桌子，上课，剪纸，贴东西，让学生猜）学生猜完，老师：“你们真厉害，都猜对了，不过刚刚老师都是拿实物做表演的，如果不给你任何东西，你能不能演出来？”找两个学生一个表演一个猜。
让学生把刚才的表演连成一个故事，仔细东东脑筋，分组讨论一下。
再请每组派出一位孩子表演。
3、课堂结束：小朋友们今天开不开心？老师也很开心，不过开心的时光总是短暂的，今天的课要结束了，我们再回忆一下今天的上课内容好吗？今天我们学习了“变鬼脸”表演，还有无实物表演。
你们很棒！课后作业：小朋友回到家后，可以给家人表演变鬼脸和无实物表演。
让爸爸妈妈猜猜你表演的什么？猜对了记得给爸爸妈妈一个拥抱啊。
教学内容：绕口令《看姥姥》（第二部分）教学目标：1、使幼儿能够在老师讲述故事情节时，倾听力，注意力进一步提高；2、通过教师以故事形式展现出来，使每位学生都可以表演；3、将绕口令以一种全新的形式——结合幼儿歌曲加以呈现。
第五课教学内容：绕口令《九个酒迷喝醉酒》（第三部分-1）教学目标：1、学习绕口令，能清楚，准确的读准绕口令中的字；2、培养孩子学习绕口令的兴趣。
教学重点：1、让学生明白《绕口令》的形式；2、理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：1、气息训练：通过数葫芦练习孩子的气息；2、表情训练：出示四张喜怒哀乐并说出不同面部表情的特点。
A、讨厌的表情B、害怕的表情3、导入：同学们，今天我们一起来学习绕口令《九个酒迷喝醉酒》。
绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息。
①出示绕口令②多种形式朗读绕口令：自己朗读，把绕口令读顺—指名读—齐读③引导学生理解绕口令④指名反馈，师生补充⑤反复朗读，熟练背诵4、联系实际，畅谈体会：①出示绕口令《九个酒迷喝醉酒》②看图回答问题③分组进行朗读（教师纠正字音）④分角色表演⑤齐读（巩固）课堂作业：下课和朋友比一比谁的嘴巴最快，谁说绕口令说的最流利。
教学内容：配乐朗诵训练《老人与海》（第三部分-2）教学目标：1、通过对名著的朗读训练，透过语言文学去感悟人物的内心活动，人格魅力，赏析美文的语言美，画面美，情感美，从中受到感染教育；2、培养提高语言表达力。
教学重点：对文本进行朗读训练，借此凸显人物品质教学难点：深入有层次地理解文本，抓住对渔夫的内心刻画，把握人物性格，从老人在重压下仍保持优雅风度，感悟“硬汉”形象。
教学过程：一、课前布置让学生读《老人与海》二、1、口部操训练2、气息训练三、师生交流《老人与海》的时代背景及作者介绍。
四、听配乐做录音，整体感知课文，理出故事情节与人物心理变化五、1、两人为一组朗读（互换角色朗读）读后师生进行评价，如：抓住“八十五天”和“一条”感悟生活的艰难与百折不挠。
2、指导读出终于钓到一条大鱼生死搏斗的情景。
（内心活动和动作)3、读出鱼被鲨鱼吃光后的愤怒与最后的淡定。
4、指导读好最后一句，并理解其含义。
六、创造性朗读，以三人一组，一人根据文本内容创设情景，以解读独白形式，穿越时空，加入时代背景与作者简介，及现实生活的深刻含义，揭发人物的品质。
第一部分教学内容：表情训练教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验2、使学生在相应的情景中作出相应的表情3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心2、创设具体的情景，使学生在真实的情景中，作出相应的表情教学准备：1、兔子头饰（兔姐姐、兔妹妹）2、表情图片（笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....）3、音频（表情哥）教学过程：1、热身活动：小小主持人，未来大舞台，我们是最最棒的！小朋友们，上午好，我是来自洛阳的车车老师，你们还记得我吗？今天老师非常高兴来到这里跟你们做游戏，请所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，请小朋友们跟我一起做，：两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
2、歌曲引入，主题活动听是什么声音？老师放音乐a. 问：这首歌里唱的是什么？b.教师总结c.引出、兔姐、兔妹、情节d.幼师共同总结3、幼、师共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情，请个别孩子进行表演。
4、课堂结束，通过表情歌结束活动。
第二部分教学内容：绕口令教学目标：1、锻炼孩子的语言，清晰度；2、锻炼学生的口舌灵活度；3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己，提升信心。
教学重点：能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己，提升孩子自信心；创设具体情境，使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。
教学准备：各种头饰（小猴子和小刺猬）教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好，欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程，还记得我是谁吗？太高兴了，你们还记得我！我们上节课学习了什么啊？对，表情练习，我们一起来复习一下。
2、故事导入：今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友，（敲门声）“咚咚咚”看他们来了。
故事：从前，有一只猴子，他很调皮，嘴也很馋，喜欢吃各种食物，有一天，小猴子吃了杏子又吃李子，吃了李子又吃柿子，吃完柿子就开始闹肚子了。
3、好了，这位朋友大家都认识了吗？那现在我们请一位小朋友上来，给我们表演下，请三位小朋友当小树，小树上长了杏子、李子和柿子。
小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章“发声与表达”，详细内容为第一节“声音的魅力”。
通过本章节的学习，让学生了解声音的重要性，掌握基本的发声技巧，培养表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让学生了解声音的组成部分，认识到声音对表达的重要性。
2. 培养学生正确的发声方法，提高发音准确性。
3. 通过实践训练，提高学生的表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：发声技巧的掌握，表达能力的提升。
重点：声音的组成部分，正确的发声方法，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、示范音频、评分表。
学生准备：笔记本、笔、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段优秀的主持人开场白，引导学生关注主持人的声音特点，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍声音的组成部分，如音调、音量、音色等，讲解正确的发声方法，并通过示范让学生感受不同的发声方式。
3. 实践训练（10分钟）a. 发声练习：通过模仿优秀主持人的发音，训练正确的发声方法。
b. 表达练习：每人准备一段简短的自我介绍，要求发音准确、声音洪亮、表达自信。
4. 例题讲解（10分钟）选取一段主持人开场白，分析其中的声音特点，讲解如何运用发声技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题中的开场白，进行发声和表达练习。
6. 互动环节（10分钟）学生互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 声音的组成部分：音调、音量、音色2. 正确的发声方法3. 表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：a. 模仿优秀主持人的发音，录制一段自我介绍。
2. 答案：a. 评分标准：发音准确（30%）、声音洪亮（30%）、表达自信（40%）。
b. 提升计划：根据个人实际情况，制定针对性的训练计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在发声技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业主持人进行讲座，让学生深入了解主持人的工作。
公开课主持词篇一：余世维公开课主持人的主持词（尊敬的各位来宾，各位朋友，大家早上好！欢迎光临名仕领袖学院课程现场，今天上午的课程将于9：00开始，请各位到场的来宾将您的手机调整至静音或者是震动状态，如需接听，请于会场外进行，以方便您身边的每位学员都能悉心聆听，不虚此行。
名仕领袖学院真诚感谢您的支持与配合。
座位上有我们名仕领袖学院为您精心准备的课程讲义，上课前您可以尽情翻阅，上午的课程将于12：00结束，谢谢大家。
）开场白尊敬的各位来宾，各位朋友，大家上午好！学须静也，才须学也。
我是今天的主持人唐澜韬。
非常荣幸能够与大家欢聚一堂，一起来感受今天的课程。
首先，请允许我们代表名仕领袖学院院长余世维博士及所有名仕员工对各位一直以来的支持与厚爱表示最诚挚的感谢！正是由于你们对名仕的肯定，我们才能够把这项事业一直做下去，感谢各位，感谢！名仕领袖学院自成立以来，一直以“打造名仕典范家，培育领袖风格人”为职志，为全国各企业提供系统优质的培训服务。
在今年的7月16日，院长余世维老师就亲临重庆，为山城企业家带来了课程《辅导与激励》，但是有的会员朋友由于时间的原因，没有参加那次的课程，所以，应广大会员朋友的要求，重庆名仕在仅隔了两个月后，就是今天，再次举办余老师的课程《管理者的领导商数》，以回馈广大朋友对名仕的厚爱，同时更加真诚地希望，大家能够真正的学有所得。
今天在座各位都是企业的管理者，平时工作中我们也会经常思考许多管理方面的问题。
那么，我们应该如何注意自己的下属？作为管理者我们的权力来自哪里？管理者应具备的思考力+决策力+执行力，如何才能做到？好，下面，让我们以最热烈的掌声，请余世维老师为我们带来课程《管理者的领导商数》，掌声有请余老师！有请！第一节课下课感谢余世维老师的精彩演绎！请我们各位学员中途休息十五分钟，如果您有任何疑问或需求，请与您身边的培训顾问沟通。
会场外有水果、点心，欢迎品尝！出入会场请佩戴好您的代表证，最后提醒各位学员请于10：45分回到这里，继续我们的精彩！上课好的，让我们精彩继续，掌声有请余老师！中午下课感谢余世维老师的精彩讲解！感谢各位领导的聆听！我们上午的课程暂时告一段落，下午的课程将于1点30分准时开始。
东方之声少儿口才班（第一天）第一节一、自我介绍——掌握自我介绍的技巧（一）自然大方，面带微笑，彬彬有礼（二）突出自己的特长和取得的成绩（三）幽默活泼，但又不失严肃庄重（四）讲清以下内容1、姓名、年龄、年级2、性格、爱好或特长、3、突出自己的个性、（五）自我介绍模板：大家好，我叫（可以说一下自己名字的由来），今年岁了（出生那一年中国有没有什么大事发生），来自学校，现在是年级的一名学生。
我是一个性格的男生（女生），我的爱好是，最擅长的是我的愿望（理想）是很高兴认识大家，希望你们能够喜欢我，也希望我们以后能够成为好朋友，谢谢大家！二、主持人站姿、坐姿、走姿、眼神第二节一、基本功训练（一）口腔操：唇部训练：1、噘唇、咧唇、鼓唇（中间、左右）、打唇2、闭口、开口咀嚼舌部训练：1、顶舌、转舌、舌打响打开牙关、活动下巴（二）气息训练1、慢吸慢呼：闻花香加嘶音、a音、ba、da、2、快吸快呼：狗喘气、3、腹腔发声力量练习：嘿哈、（由慢到快）4、aoeiuv 一口气儿5、金葫芦、银葫芦、一口气儿数不了24个葫芦。
一个葫芦、两个葫芦···············二十四个葫芦。
二、学习绕口令——声韵母练习：《八百标兵奔北坡》（声母ｂ．ｐ的练习）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
&&&四遍不同速度的练习（很慢、慢、快、加“了”）三、初级诗歌练习《星星和花》我最喜欢夏天，满地的鲜花，这里一朵、那里一朵，真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗、那里一颗，又比地上的花儿还多。
作业：1、掌握口部操和气息的练习方法2、背绕口令、和诗歌，学会有感情的朗诵诗歌3、回家自己准备一篇自我介绍，需要背下来。
东方之声少儿口才班（第二天）第一节一、即兴口语训练介绍自己最喜欢的一件东西二、基本功训练（一）口腔操：唇部训练：1、噘唇、咧唇、鼓唇（中间、左右）、打唇2、闭口、开口咀嚼舌部训练：1、顶舌、转舌、舌打响打开牙关、活动下巴（二）气息训练1、慢吸慢呼：闻花香加嘶音、a音、ba、da、2、快吸快呼：狗喘气、3、腹腔发声力量练习：嘿哈、（由慢到快）4、aoeiuv 一口气儿5、金葫芦、银葫芦、一口气儿数不了24个葫芦。
第一部分教学内容：表演训练教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备：1、卡片2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》教学过程：1、复习巩固：小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起来吧！跳完了欢快的音乐。
听老师口令：看谁先站好。
两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
好，太棒了！听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，摆臀自然。
”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知：无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，老师就奖励你们一个小故事吧。
小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。
哇！屋子变漂亮了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！3、游戏巩固：老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。
注意：让爱表现的孩子做主人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来哦！第二部分（1）教学内容：绕口令《羊和墙》教学目标：1、发音练习，培养正确的发音习惯2、表演训练，培养小口才，增强课堂活跃性3、台上展示，增强孩子的自信心教学重点：1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备：歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程：1、故事引入法：从前有只调皮的小羊，它每天都想出去溜达，可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里，小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上，它想呀：撞开墙，我就自由。
高二开学第一节班会课课件导语：很快暑假就要过去啦，9月份的开学，高二开学第一节班会课课件你准备好了吗？欢迎阅读全文！高二开学第一节班会课课件篇11：开学纪律、学习、高效课堂、安全教育2；主题班会“尊师重教感恩老师”3：学弟子规、学生礼仪教育4：高效课堂的学生自主管理、学习习惯养成教育5：“新学期，我能行”主题班会6：“我爱我的班”主题班会7：学伟人精神，循伟人足迹8：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会9：如何正确处理同学关系。
（如何交朋友，交什么样的朋友？）10：“诚信”教育主题班会（考风考纪教育主题班会）11：学习经验交流、期中班级、学生个人小结12：冬防安全教育13：法制教育主题班会14：我学习，我奋斗，我快乐15：竞争与合作16：校规校纪再教育17：做时间的主人18：考风考纪教育19：回顾与展望20：期末工作总结高二开学第一节班会课课件篇2主题：“诚信”主题班会教学目的：1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题："诚实守信"。
二、主持人：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要和他人。
处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
第1篇课时：1课时教学目标：1. 让学生了解主持的基本概念和技巧，培养他们对主持活动的兴趣。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高他们在公众场合的自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们在集体活动中的组织协调能力。
教学重点：1. 主持的基本概念和技巧。
2. 学生在公众场合的表达能力和自信心。
教学难点：1. 学生在主持过程中的紧张情绪控制。
2. 学生在团队合作中的组织协调能力。
教学准备：1. 教师准备主持相关的教学材料，如PPT、视频等。
2. 准备一些简单的主持活动，如自我介绍、小组游戏等。
3. 准备一些奖励，以鼓励学生的积极参与。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍主持的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问，让学生思考：什么是主持？为什么我们需要学习主持？二、主持基本概念和技巧讲解1. 教师通过PPT展示主持的基本概念和技巧，如站姿、眼神、声音等。
2. 结合实际案例，让学生了解主持的基本要求。
三、主持技巧实践1. 教师示范主持的基本技巧，如站姿、眼神、声音等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，巩固所学知识。
四、小组游戏活动1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 组长带领小组成员进行主持活动，如自我介绍、小组游戏等。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决在主持过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 教师对学生的主持活动进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
2. 学生进行自我评价，分享在主持过程中的收获和感悟。
六、布置作业1. 学生回家后，与家长分享今天在主持课上学到的知识。
2. 家长鼓励孩子在家进行主持练习，提高表达能力。
教学反思：本节课通过讲解主持的基本概念和技巧，让学生初步了解了主持活动。
在实践环节，学生积极参与，展现了较好的团队合作精神。
但在主持过程中，部分学生存在紧张情绪，需要进一步培养他们的自信心。
在今后的教学中，我将注重以下几个方面：1. 加强学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪。
第四课教学内容：表演训练（第一部分-1）教学目标：1、使少儿能够在游戏中消除紧张，恢复本能，释放天性；2、使少儿在游戏中大胆地表现自己，提升信心；3、使少儿在相应的情景中作出相应的表演。
教学重点：1、能够使每个少儿在游戏活动中放松肌体，恢复本能释放天性；2、创设具体的游戏环节，使学生在游戏环节中培养少儿的表演能力。
教学准备：1、准备三把椅子，黑布条，头饰；2、音频播放器（电脑）和激情的音乐。
（如江南style）教学过程：1、热身准备：小朋友们，下午好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂！复习上节课学习的手指操。
全体起立，两脚开立，“一双小小手，十个手指头，....”2、游戏环节：刚才你们表现得真棒，那么今天老师奖励你们一个福利，我们来玩游戏“抢椅子”，老师找4个学生带上动物头饰，3把椅子，老师放音乐学生模仿各自头饰上的动物角色走着，音乐停下来的时候，同学们抢椅子，没有抢到的淘汰。
3、游戏环节二：木偶练习，老师做木偶的拉线人，找一个学生上台表演，老师拉线，木偶要假装被老师牵着做各种动作，最后木偶扮演者假装线断掉，身体一段段往下掉，最后像一只猫一样躺在沙滩上，全身非常松弛。
示范过后，老师让学生两人一组一人拉线，一人做木偶，然后交换角色，比一比谁做的形象生动。
4、从中选择两个游戏训练即可；5、课堂结束：这节课你们开心吗？回家可以和自己的父母做游戏。
课堂作业：同学们回家后，去了解下京剧里面有哪些角色，下次我来扮演京剧里面的人物，也可以把自己当做木偶人表演给爸爸妈妈看。
教学内容：无实物表演（第一部分-2）教学目标：1、使少儿能够在活动中敢于表现，增强孩子的信心；2、使少儿能够充分地发挥自己的想象力，提升理解力；3、使少儿能够在活动中有愉悦的心情，在快乐中学习。
教学重点：创设无实物的情景，让孩子发挥想象力作出相应的动作表情，能够让每个孩子在活动中大胆得表现自己，提升信心。
教学准备：5个小汽车玩具，二部分无实物表演的字卡教学过程：1、热身准备：同学们上午好！欢迎大家再次来到金喇叭口才的课堂，今天我们上课前，我们来玩一个游戏，根据老师的口令作出相应的表情，“准备开始，喜、怒、哀、乐、乐、喜...”同学们表现得真好，鼓励一下自己吧！2、游戏导入：同学们想不想继续玩游戏？好，那老师带你们玩一个游戏叫做《火眼金睛》，在游戏中，同学们要认真看表演者的表情和动作，猜猜是什么词语？3、游戏：每组选出两人，一人比划一人猜，老师准备好动作字卡，比划的人不能说出词语中的任何字，说出视为作废，时间为2分钟，胜利组的奖励。
启蒙版第八课第一部分教学内容：口部操教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。
2、通过活动加强舌部肌肉的力量。
教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360°教学准备：口部操演示图片，电脑课件。
教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应）好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用力的吹一口气，然后吐出来，那我们的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！）2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说有意思吗？3、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊，上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、右，哦，原来右边也有糖果。
好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有几个小朋友表演了，现在呀，我们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令，（打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。
上好“小主持人”教学的第一堂课摘要：现在越来越多的家长给孩子报“小主持人”这门兴趣课，那么如何让孩子们喜欢上这门兴趣课，第一堂课的成败至关重要。
作为“小主持人”班的授课教师在不断提高自己专业素养的同时，更要不断改进和创新教学方法，激发学生对这门课程的学习热情。
关键词：小主持人课堂教学第一课如今，越来越多的家长意识到了语言对孩子一生的重要性，给孩子报“小主持人”班，是一个明智的选择。
报“小主持人”班的学生越多，作为“小主持人”班的授课教师教学任务也越来越重。
在不断提高自己专业素养的同时，更要不断改进和创新教学方法，激发学生对这门课程的学习热情。
一、真切把握“小主持人”课程的特殊性“小主持人”是一门以发音技巧和丰富的语言艺术来帮助孩子们发音、正音、吐字、用气、讲故事、朗诵和演讲的新兴课程。
采用教室与舞台相结合，集体与个人相结合的教学方式，来为每位孩子提供锻炼和实践的机会；使孩子们克服胆怯心理，增强自信心。
在教学中，选择一些比较精练、有韵律节奏、情节生动的儿歌、儿童诗、故事、儿童剧等为教材，来进行普通话基础训练和演讲与口才训练，以培养和发展孩子们的记忆、思维、想象等智力因素，同时也丰富孩子们的语言词汇，使孩子们对文学作品产生浓厚的兴趣，打下良好的口才基础。
“小主持人”这门课程不等同于一般的课程，更多的是和表演艺术紧密相联，需要不断加强孩子们解放天性的练习，让孩子在动与静结合的教学氛围中完成教学任务。
就课堂基本情况而言，一般课程较为“静”，“小主持人”课程更需要“动静结合”；就教师的教而言，一般课程对传授能力要求较高，而“小主持人”课程对学生模仿创新的点拨能力要求较高；就学生的学而言，一般课程以接受为主，而“小主持人”课程以操练为主。
二、成功地把自己推销给学生旅游活动中，导游给游客的第一印象非常重要，他们的开场白往往决定了该次导游任务的成败。
同理，第一堂课老师给孩子们留下的第一印象至关重要，老师的第一印象，会影响到学生对教师的喜欢程度，尤其作为小主持人的教师，一定要注意自己的形象设计。
精华版第二十课第一部分教学内容：1、绕口令《老六放牛》2、模拟主持训练教学目标：1、通过学习本章内容，让孩子区分n和l的发音并独自熟练表演绕口令2、了解主持人的正确站姿，学习如何配合主持节目。
能力目标：1、锻炼孩子口才，增强孩子记忆力及反应能力2、培养孩子相互配合，相互合作能力。
教学过程：第一课时：亲爱的同学们，大家早上好，我依然是你们的彩虹姐姐，欢迎大家来到金喇叭少儿口才的课堂，我们大家一起来喊出我们的口号吧!“金声飞扬，喇叭旋律，从小学口才，长大是人才”师：“好，同学们太棒了，请坐”一、语音训练1、ppt展示4个图片，分别是：一瓶牛奶，一个老奶奶，一个榴莲，一个流泪的小孩。
请孩子们读出4个词，并指出他们的共同点，引出n和l,分别指导孩子正确发音方式。
n：舌尖区域紧贴门齿和上齿龈区域，嘴不出气，从鼻腔出。
l：舌尖稍往后，抵住上齿龈，鼻腔不出气，从舌头两侧发出。
2、ppt展示11个词：柳林镇，六号楼，刘老六、牛老六、六只猴、侯老六、六头牛、仇老六、六篓油、尤老六，六匹绸，让孩子自己先熟悉一下11个词第二课时：二、表情训练1、绕口令《老六放牛》，通过第一课语音及游戏训练，孩子已熟悉掌握绕口令中的关键词，加强练习绕口令，请孩子们逐一上台表演。
第三课时：2、挑战主持人同学们有没有看过《挑战主持人》的节目呀？今天，我们就来当当主持人，也来一个pk，挑战一下，好不好？（展示ppt）主持前线讲述主持人正确站姿，男：脚下呈“小八字步”站好，双手自然垂落，紧贴裤腿两侧。
女：脚下呈“小丁字步”站好，双手交合，放在腹部。
将孩子分为两组，各组分别取一个名字，组内成员两两组合，两组轮流进行主持表演，进行PK，最终胜利者获得“最佳主持团队”称号。
评分标准：站姿、声音、准确度、配合的默契度、台风、团队团结度课后作业：给自己的三个朋友或家人表演学习内容，并请他们为我们打分（满分10分）写评语，下节课带来与同学们分享，亲爱的同学们，我们今天的课堂就到此结束，下周再见！第二、五部分教学内容：1、使孩子懂得倾听，懂得怎样欣赏美文。
