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小主持人课程教案最新版一、教学内容本节课选自《小主持人培训教材》第三章“发声训练”，详细内容包括：声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣、发声技巧及呼吸控制。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的产生、发声器官的认识及声音的共鸣。
2. 培养学生正确的发声方法和技巧，提高发音质量。
3. 培养学生的自信心和表达能力，为担任主持人打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：发声技巧的掌握、呼吸控制。
教学重点：声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、麦克风、示范光盘。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a) 播放一段优秀主持人主持节目的视频，让学生感受主持人的发音魅力。
b) 邀请学生分享观看感受，引导他们认识到发声的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）a) 介绍声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。
b) 讲解发声技巧和呼吸控制。
3. 实践演示（15分钟）a) 教师示范正确的发声方法，让学生跟随模仿。
b) 学生分组练习，教师逐一指导。
4. 随堂练习（10分钟）a) 教师给出一段文字，要求学生用正确的发声方法朗读。
b) 布置课后作业。
六、板书设计1. 声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。
2. 发声技巧：呼吸控制、口腔调整、共鸣运用。
3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的朗读作品，要求使用正确的发声方法。
2. 答案：学生提交的朗读作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用正确的发声方法，提高自己的表达能力。
建议观看更多优秀主持人的节目，学习他们的发音技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：发声技巧的掌握、呼吸控制。
2. 实践演示：教师示范正确的发声方法，让学生跟随模仿。
3. 作业设计：录制一段自己的朗读作品，要求使用正确的发声方法。
详细补充和说明：一、发声技巧的掌握、呼吸控制1. 发声技巧的掌握a) 声音的产生：声音是由声带震动产生的，通过空气传播到耳朵里形成听觉感受。
第一课体态仪表（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直, 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓, 从容自如, 切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直, 含胸驼背, 会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型, 双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时, 双脚可稍稍叉开, 最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态, 每个人都有表现自己个性的步态, 所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
幼儿园是孩子们展现自己的舞台，而表演活动则是帮助孩子们培养表达能力、自信心和团队合作能力的重要途径。
作为幼儿园的一项重要活动，小主持人表演课程安排不仅需要精心设计，还要注重培养孩子们的表演技能和综合素质。
幼儿园小主持人表演课程安排需要包括以下内容：一、主持人技能培训幼儿园小主持人表演课程安排的第一步是进行主持人技能的培训。
这包括语言表达能力、台风、仪态等方面的训练。
通过师生互动、游戏训练等方式，培养孩子们良好的语言表达能力和自信心，让他们能够在舞台上自如地展现自己。
二、节目策划和排练在主持人技能培训的基础上，幼儿园还需要为孩子们策划和排练表演节目。
这些节目可以是歌舞表演、小品、朗诵等形式，既能展现孩子们的才艺，又能增强他们的表演能力和团队合作意识。
三、服装道具准备为了让表演更加生动和精彩，幼儿园小主持人表演课程安排还需要准备相应的服装和道具。
这些服装和道具的选择要符合节目内容，既能彰显孩子们的个性特点，又能衬托出他们的表演功力。
四、舞台布置和灯光音响在表演活动当天，舞台的布置和灯光音响的效果直接关系到整个表演的视觉和听觉效果。
幼儿园需要提前安排好相关人员对舞台进行布置，同时要有专业人员来负责灯光音响的调试，确保表演效果的质量。
五、表演活动策划除了小主持人表演课程安排，幼儿园还需要对整个表演活动进行全面策划。
包括活动的主题确定、节目安排、邀请嘉宾等方面的工作。
这些工作需要提前做好周密的计划，并指定专人来负责统筹和协调。
六、家长参与和观赏表演活动是孩子们展示自己的舞台，也是家长了解孩子成长的机会。
在表演活动当天，幼儿园需要邀请家长参与观赏。
这不仅可以增加表演的氛围，还可以促进家校沟通，增进师生家长之间的感情。
七、表演活动总结和评选在表演活动结束后，幼儿园还需要对整个活动进行总结和评选。
对于孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时也可以发现他们在表演中的不足之处，为今后的培训和指导提供参考。
以上是幼儿园小主持人表演课程安排的一般内容，通过这些环节的合理安排和细致准备，可以让孩子们在表演中得到展现和锻炼，为他们的成长和发展增添绚丽的色彩。
小主持课程实施方案一、课程目标。
本课程旨在培养学生的主持能力，包括口才表达、沟通能力、自信心和应变能力等方面的提升。
通过系统的培训，让学生能够在校园活动、社团活动甚至是社会实践中担任主持人，展现自己的魅力和才华。
二、课程内容。
1. 口才训练。
通过朗诵、演讲等形式，培养学生的口才表达能力，让他们能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。
2. 主持技巧。
学习主持人的基本礼仪、仪态和表达技巧，包括眼神交流、语言表达、身体语言等方面的训练，使学生能够在舞台上自如地掌控全局。
3. 情境模拟。
设计各种情境模拟，让学生在模拟的活动中实践主持技能，包括节目主持、会议主持、活动主持等多种情境的模拟演练。
4. 实战演练。
安排学生参与校园活动、社团活动等实际场景的主持工作，让他们在实践中不断提升自己的主持能力。
三、课程安排。
本课程为期两个月，每周安排两次课程，每次课程为两个小时。
具体安排如下：周一，口才训练。
周三，主持技巧。
周五，情境模拟。
周日，实战演练。
四、教学方法。
1. 案例分析。
通过分析优秀主持人的案例，让学生学习到成功的经验和技巧，激发他们的学习兴趣。
2. 角色扮演。
让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同情境下的主持工作，帮助他们更好地理解和掌握主持技能。
3. 实践训练。
重视实践训练，让学生在实际活动中不断提升自己的主持能力，通过实践来巩固所学知识。
五、课程评估。
1. 学生自评。
学生每周进行一次自我评估，总结自己在课程中的收获和不足，以便及时调整学习状态。
2. 教师评估。
教师每周对学生的表现进行评估，及时给予指导和建议，帮助学生不断提升。
3. 实战评估。
通过学生参与的实际活动，对其主持表现进行评估，以此来检验课程效果。
六、课程总结。
本课程旨在为学生提供全面的主持技能培训，通过系统的训练和实践，让学生能够在未来的活动中胸有成竹地担任主持工作。
希望学生能够在课程结束后，不断提升自己的主持能力，展现自己的魅力和风采。
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小主持人培训教材小主持人培训教材第一册语言学习普通话语言是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式第一课时一声母发音练习一双唇音b p m这三个声母有一个共同点都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的它们的发音部位是上下唇所以叫双唇音步兵bb壁报bb北边bb背包bb奔波bb冰雹bbP与发b大体相同只是双唇打开时冲出一般较强的气流例如乒乓pp拼盘pp偏旁pp琵琶pp批判pp排炮ppm双唇紧闭软腭下垂气流由鼻腔流出声带颤动例如买卖mm埋没mm门面mm明媚mm二绕口令练习绕口令的最大特点是拗口它是学习语言艺术的必修课可以锻炼人舌唇齿的相互配合的技巧被形象地称为口腔体操练习绕口令最好从儿童时期开始尤其是方言地区biǎn dàn yǔbǎn dèng扁担与板凳biǎn dàn cháng bǎn dèng kuān bǎn dèng méi yǒu biǎn dàn ch áng扁担长板凳宽板凳没有扁担长biǎn dàn méi yǒu bǎn dèng kuān biǎn dàn yào bǎng zài bǎn dèng shàng扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上bǎn dèng piān búràng biǎn dàn bǎng zai bǎn dèng shàng板凳偏不让扁担绑在板凳上pào bīng hébùbīng炮兵和步兵pào bīng gōng dǎbāmiàn pōpào bīng pái pái pào dàn fāshè炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射bùbīng bījìn bāmiàn pōjiān díbāqiān bābǎi bāshíduō步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多bàba bào bǎo bao爸爸抱宝宝bàba bào bǎo bao pǎo dào bùpùmǎi bùzuòcháng páo 爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍bǎo bao chuān le cháng páo búhuìpǎo宝宝穿了长袍不会跑bùcháng páo pòle hái yào yòng bùbǔ布长袍破了还要用布补zài pǎo dào bùpùmǎi bùbǔcháng páo再跑到布铺买布补长袍bái miào hébái māo白庙和白猫bái miào wài dūn yìzhībái māo bái miào lǐyǒu yìd ǐng bái mào白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽bái miào wài de bái māo kàn jiàn le bámào白庙外的白猫看见了白帽diāo zhe bái miào lǐde bái mào pǎo chu le bái miào叼着白庙里的白帽跑出了白庙三主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们大家好我的名字叫蝴蝶我的翅膀五彩缤纷非常漂亮人们都说我们像美丽的仙女我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下在花丛中跳舞歌唱我的眼睛像细小的黑珍珠如果你不注意是看不见的我的嘴巴有一根长长的吸管这是用来吮吸花蜜的我的触角可厉害了它会辨别方向噢你们看见我的六根细细的小脚吗我能轻盈地落到花朵上就是靠它们撑着瞧我多有本领啊第二课时一声母发音练习二唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇所以叫唇齿音《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音它与f不同是浊音f上齿挨着下唇内缘气流从窄缝里磨擦而出声带不颤动例如丰富ff发奋ff方法ff肺腑ff仿佛ff非凡ff纷飞ff防范ff二绕口令练习hóng fèng huáng fěn fèng huáng红凤凰粉凤凰hóng fèng huáng fěn fèng huáng hóng fěn fèng huáng fěn hóngfèng huáng红凤凰粉凤凰红粉凤凰粉红凤凰hóng fèng huáng fěn fèng huáng hóng fěn fèng huáng fěn hóngfèng huáng红凤凰粉凤凰红粉凤凰粉红凤凰huàféi化肥hēi huàféi fāhuīhuīhuàféi fāhēi黑化肥发灰灰化肥发黑hēi huàféi fāhēi búfāhuīhuīhuàféi fāhuībùfāhēi黑化肥发黑不发灰灰化肥发灰不发黑fēng chuīhuīfēi风吹灰飞fēng chuīhuīfēi huīfēi huāshàng huāduīhuī风吹灰飞灰飞花上花堆灰fēng chuīhuāhuīhuīfēi qùhuīzài fēng lǐfēi yòu f ēi风吹花灰灰飞去灰在风里飞又飞lǐhuàhélǐfà理化和理发wǒmen yào xuélǐhuàtāmen yào xuélǐfà我们要学理化他们要学理发lǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà理化不是理发理发不是理化xuéhuìlǐhuàbúhuìlǐfàxuéhuìlǐfàyěbùdǒng lǐhuà学会理化不会理发学会理发也不懂理化三主持词练习主持人甲乙同学们我们生活在班级这个大家庭中是多么的快乐呀让我们一起来唱《幸福拍手歌》我们都是一个快乐的小音符××我们都是一个快乐的小音符××我们都是集体中的一个小音符感到无比的快乐和幸福××第三课时一声母发音练习三舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿北背所以叫舌尖前音由于发音时舌头是平的所以又叫平舌音z舌尖前伸抵上齿背然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如自尊zz罪责zz在座zz栽赃zzc与发z大体相同只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出例如猜测cc粗糙cc苍翠cc措词cc催促cc草丛cc参差cc层次ccs舌头靠近上齿背构成窄缝气流磨擦而出声带不颤动例如松散ss琐碎ss洒扫ss思索ss二绕口令练习sìliàng sìlún dàmǎchē四辆四轮大马车dàmén wài yǒu sìliàng sìlún dàmǎchē大门外有四辆四轮大马车nǐài lānǎliǎng liàng lái lānǎliǎng liàng你爱拉哪两辆来拉哪两辆sìshísìshùzǐsīxiàn四十四束紫丝线sìshísìshùzǐsīxiàn zhīsìshísìzhīzǐshīzi四十四束紫丝线织四十四只紫狮子xìzǐsīxiàn zhīxìzǐshīzi zhīxìzǐshīzi yòng xìzǐsīxiàn细紫丝线织细紫狮子织细紫狮子用细紫丝线zǐcísī子词丝sìshísìgèzìhécí四十四个字和词zǔchéng le yìshǒu zǐcísīde rào kǒu cí组成了一首子词丝的绕口词táo zi lǐzi lízi lìzi júzi shìzi bīn zi zhēn zi桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子zāi mǎn yuàn zi cūn zi hézhài zi栽满院子村子和寨子dāo zi fǔzi jùzi záo zi chuízi bào zi chǐzi刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子zuòchūzhuōzi yǐzi héxiāng zi做出桌子椅子和箱子míng cídòng císhùcíliàng cídàicífùcízhùcílián cí名词动词数词量词代词副词助词连词zào chéng yǔcíshīcíhéchàng cí造成语词诗词和唱词cán sīshēng sīrèsīsāo sīrǎn sīshài sīfǎng sīzhīsī蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝zìzhìcūxìsīrén zàsī自制粗细丝人造丝三主持词练习老鼠亲爱的小朋友们大家好我的名字叫老鼠居住在阴暗的洞穴里我身披灰色衣裳尖尖嘴小眼睛长尾巴我的牙齿很锋利经常在夜间出来偷吃人类的东西大米地瓜面包只要人类吃的东西我都想吃因此我也常被人类追赶打骂甚至遭到毒害不是有这么一句话过街老鼠人人喊打吗但是我也很机灵一旦听到有人的脚步声我就一溜烟跑得无影无踪等人们走了我又出来偷吃了我知道你们认识我但不喜欢我我多么喜欢成为你们的好朋友啊第四课时一声母发音练习四舌尖中音d t n l这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈所以叫舌尖中音简称为舌尖音d舌尖抵住上齿龈然后突然放开气流爆发而出但冲出的气流较微弱声带不颤动例如导弹dd音调dd抖动dd顶点dd跟发d时大体样只是阻碍解除时冲出一股气流例如厅堂tt探讨tt团体tt弹跳ttn舌尖抵上齿龈软腭下垂开放鼻腔通道气流从鼻腔出来声带颤动例如牛奶nn能耐tt恼怒tt南宁ttl舌尖抵上齿龈软腭上升关闭鼻腔通道气流从舌两边出来声带颤动例如嘹亮ll冷落ll老练ll理论ll拉拢ll力量ll二绕口令练习yǒu gèxiǎo hái jiào xiǎo dù有个小孩叫小杜yǒu gèxiǎo hái jiào xiǎo dùshàng jiēdǎcùyòu m ǎi bù有个小孩叫小杜上街打醋又买布mǎi le bùdǎle cùhuítóu kàn jiàn yīng zhuātù买了布打了醋回头看见鹰抓兔fàng xiàbùgēxiàcùshàng qián qùzhuīyīng hétù放下布搁下醋上前去追鹰和兔fēi le yīng pǎo le tùsǎle cùshīle bù飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布tuǐhézuǐ腿和嘴zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴说腿腿说嘴zuǐshuōtuǐài pǎo tuǐtuǐshuōzuǐài mài zuǐ嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴guāng dòng zuǐbúdòng tuǐguāng dòng tuǐbúdòng zuǐ光动嘴不动腿光动腿不动嘴bùrúbúzhǎng tuǐhézuǐ不如不长腿和嘴māo nào niǎo猫闹鸟dōng bian miào lǐyǒu gèmāo xībian shùshāo y ǒu zhīniǎo东边庙里有个猫西边树梢有只鸟māo niǎo tiān tiān nào bùzhīshìmāo nào shùshàngni ǎo猫鸟天天闹不知是猫闹树上鸟hái shìniǎo nào miào lǐmāo还是鸟闹庙里猫niúniu héniūniu牛牛和妞妞qián mian zǒu niūniu hòu mian gēn lái le niúniu 前面走妞妞后面跟来了牛牛niūniu shǒu lǐzhe gèkòu kou niúniu shǒu lǐn ázhe gèshíliu妞妞手里着个扣扣牛牛手里拿着个石榴niūniu bāng niúniu dìng shàng le kòu kou妞妞帮牛牛钉上了扣扣niúniu bǎshíliu sòng gěi le niūniu牛牛把石榴送给了妞妞xiǎo lǐhéxiǎo lì小礼和小丽xiǎo lǐjiāyǒu líxiǎo lìjiāyǒu lǐ小礼家有梨小丽家有李xiǎo lǐbāng xiǎo lìzhāi lǐxiǎo lìbāng xiǎo lǐzhāi lí小礼帮小丽摘李小丽帮小礼摘梨三主持词练习主持人甲我们的生活在关爱中显得多么的珍贵主持人乙我们的生活在理解中更显生动主持人甲牙齿和舌头是近邻也是好朋友它们也有打架的时候同处一个班级的同学也会遇到一些磕磕绊绊的事不信你看第五课时一声母发音练习五舌尖后音zh ch sh 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xiàshì心里装着天下事三主持词练习主持人甲鲜艳的队旗在蓝天下飘扬嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋听中队活动的号角声又响起来了主持人乙亲爱的小伙伴让我们以满腔的热情与你手牵手一起走进生活走进心灵走进五彩的天地与你手牵手主题队会现在开始主持人甲同学们有缘才相聚在一起成为同学成为伙伴主持人乙是啊同学之间伙伴之间要互相关心互相帮助学会理解学会宽容学会合作这是我们快乐成长的摇篮主持人甲三年多的朝夕相处使同伴之间的故事多多主持人乙这些故事像天上的星星一样亮一样美让我们来一起欣赏吧第六课时一声母发音练习六舌面音j q x这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的它们的发音部位是舌面和硬腭所以叫舌面音j舌面前部紧贴硬腭然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如阶级jj季节jj嘉奖jj究竟jj俊杰jj坚决jj积极jj经济jjq大体跟j一样只是阻碍解除时有股较强的气流冲出例如亲切恰巧蜷曲崎岖秋千请求强权群情x舌面前部靠近硬腭形成一条窄缝气流摩擦而出声带不颤动例如虚心xx形象xx休息xx学习xx闲睱xx新鲜xx小雪xx血性xx二绕口令练习jiǔyǔjiǔ九与酒jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九月九九个酒迷喝醉酒jiǔgèjiǔbēi jiǔbēi jiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口hēbàjiǔkǒu jiǔyòu dào jiǔbēi jiǔ喝罢九口酒又倒九杯酒jiǔgèjiǔmíduān qǐjiǔgūdōng gūdōng yòu jiǔkǒu 九个酒迷端起酒咕咚咕咚又九口jiǔbēi jiǔjiǔjiǔkǒu hēbàjiǔgèjiǔmízuìle jiǔ九杯酒酒九口喝罢九个酒迷醉了酒qījiāyīhéqījiǎn yī七加一和七减一qījiāyīqījiǎn yījiāwán jiǎn wán děng yújǐ七加一七减一加完减完等于几qījiāyīqījiǎn yījiāwán jiǎn wán hái shìqī七加一七减一加完减完还是七qījiàng héxījiàng漆匠和锡匠qīxiàng yígèqījiàng xīxiàng yígèxījiàng七巷一个漆匠西巷一个锡匠qīxiàng qījiàng tōu le xīxiàng xījiàng de xī七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡xīxiàng xījiàng nále qīxiàng qījiàng de qī西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆qīxiàng qījiàng qìxīxiàng xījiàng tōu leqī七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆xīxiàng xījiàng jīqīxiàng qījiàn nále xī西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡qǐng wèn xījiàng héqījiàng请问锡匠和漆匠shuínáshuíde xīshuítōu shuíde qī谁拿谁的锡谁偷谁的漆三主持词练习主持人甲冰雪封不住春天的主题主持人乙寒风吹不散蓬勃的旋律主持人甲团结合作给我们力量主持人乙宽容友爱破土而出主持人甲让我与你手牵手主持人乙让我与你手牵手主持人齐我们走进一个烂漫的世界主持人齐我们开拓一个崭新的天地主持人甲美好的种子埋在心灵深处主持人乙友谊的鲜花开遍你我之间主持人甲少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来主持人乙闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来主持人齐同学们为了明天让我们手牵手队员们齐努力努力再努力主持人齐向着未来队员们齐创造创造再创造第七课时一声母发音练习七舌根音g k h这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的我们把这样的音叫舌根音g舌根抵住软腭然后突然放开气流爆发而出但冲出的气流较弱声带不颤动例如改革gg巩固gg灌溉gg骨干gg桂冠gg瓜葛gg广柑gg刚果ggk跟发g时大体同只是阻碍解除时冲出一股较强的气流例如困苦kk开垦kk宽阔kk可靠kk克扣kk慷慨kk坎坷kk空旷kkh舌根靠近软腭形成窄缝气流从缝中磨擦而出声带不颤动例如欢呼hh辉煌hh航海hh花卉hh黄河hh洪湖hh怀恨hh好汉hhng在普通话中不作声母但它是辅音发ng时舌根抵住软腭让气流从鼻腔流出同时声带颤动它的发音部位也是舌根和软腭所以也属于舌根音二绕口令练习guāhuàn huā瓜换花xiǎo huāhéxiǎo huáyìtóng zhòng zhuāng jia小花和小华一同种庄稼xiǎo huázhòng mián huāxiǎo huāzhòng xīguā小华种棉花小花种西瓜guāji xiǎo huáde mián huākāi le huāxiǎo huāde xīēle guā小华的棉花开了花小花的西瓜结了瓜xiǎo huāzhǎo xiǎo huáshāng liang guāhuàn huā小花找小华商量瓜换花xiǎo huāyòng guāhuàn le huāxiǎo huáyòng huāhuàn le guā小花用瓜换了花小华用花换了瓜gēge hégūgu哥哥和姑姑gēge guàgōu gōu guàgēge gāng chuān de bái xiǎo gu àér哥哥挂钩钩挂哥哥刚穿的白小褂儿gūgu gézhe géshàn qùgōu gǔgǔgāo gūgu nán gōu g ǔ姑姑隔着隔扇去钩鼓鼓高姑姑难钩鼓gēge bāng gūgu qùgōu gǔgūgu bāng gēge bǎxiǎo gu àér bǔ哥哥帮姑姑去钩鼓姑姑帮哥哥把小褂儿补dàguōhéxiǎo guō大锅和小锅dàgēyǒu dàguōèr gēyǒu xiǎo guō大哥有大锅二哥有小锅dàgēyào huànèr gēde xiǎo guō大哥要换二哥的小锅èr gēbúhuàn dàgēde dàguō二哥不换大哥的大锅三三句半练习我文明我美丽甲我说美是靓丽的容颜乙可岁月无情美丽打了折扣丙可怜甲我说美是苗条的身段乙可美食可口美丽没了口福丙折腾甲我说美是时尚的衣装乙可变化无常美丽跟不上趟丙费钱甲这不是那不是那你说美是啥乙美是文明的行为和语言丙为啥甲对对对你到说说是为啥乙语言美行为美心灵美你说美不美丙美第八课时一声母发音练习y和wy名称叫呀和w名称叫蛙是起隔音作用的字母《汉语拼音方案》规定i uü三行韵母在自成音节时分别使用y w目的完全是为了隔音现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便把y w当声母教学y读衣w读乌二绕口令练习nán biān lái gèlǎo yézi南边来个老爷子nán biān lái gèlǎo yézi shǒu lǐnádiézi南边来个老爷子手里拿碟子diézi lǐzhuāng qiézi yíxiàpèng shàng le juézi碟子里装茄子一下碰上了橛子dǎle diézi sǎle qiézi shuāi huài le lǎo y ézi打了碟子洒了茄子摔坏了老爷子xiǎo huáhépàng wá小华和胖娃xiǎo huáhépàng wáliǎng gèzhòng huāyòu zhòng guā小华和胖娃两个种花又种瓜xiǎo huáhuìzhòng huābúhuìzhòng guā小华会种花不会种瓜pàng wáhuìzhòng guābúhuìzhòng huā胖娃会种瓜不会种花pàng wáwāhéhámá胖娃娃和蛤蟆yígèpàng wáwázhuōle sān gèdàhuāhuóhámá一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆sān gèpàng wáwázhuōle yígèdàhuāhuóhámá三个胖娃娃捉了一个大花活蛤蟆zhuōle yígèdàhuāhuóhámáde sān gèpàng wáwá捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃zhēn bùrúzhuōle sān gèdàhuāhuóhámáde yígèpàng wáwá真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃三三句半练习即景我们小组上了场锣鼓家伙一起响四人说段三句半咚锵欢庆元旦喜气浓我们教室乐融融今天举行大联欢高兴在座老师真不少叫声园丁辛苦了先给你们拜个年老师好谢完老师祝同学新年进步学业成师生欢聚迎新年玩通宵诸位同学你们听欢声笑语气氛浓团结学习一整体齐心第九～十二课时综合练习一元旦晚会1开场词女金鸡拂晨啼破骄阳吐故纳新申猴隐退鼎故辞旧万象更新男满天的雪花是飞舞的音符以思念谱成乐章用祝福奏出所盼带给你欢欣快乐的一年让我们一起静静地等待未来希望和光明就要敲响春天的钟女台历翻去最后一页2004年已经成为历史回首时光年轮上又一度春秋寒暑我们不禁感慨万千男刚刚迈越的365个昼夜彷佛是365个台阶横亘在未及尘封的历史上挫折曾让。
小主持人课第一单元站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌表演、自我介绍。
儿歌：鸭子鸭子走路一瘸一拐，小孩学它一摇一摆身子左扭，屁股右弯，左扭右弯、左扭右弯；哎呦，绊倒了，哎呦呦、哎呦呦、哎呦呦。
绕口令：小鸭子鸭子鸭子脚，光着光着脚；鸭子鸭子跳，只往水中跳温馨提示：1、请家长们鼓励孩子们在人前表演2、即时掌握孩子的学习内容3、希望家园常沟通，经常关注孩子的学习情况，有问题及时指出。
第二单元一、形体坐姿训练二、口腔操三、语音训练：1、声母f（唇齿音）发音要领2、正音训练：伯父、皮肤、平凡、排放、萌发、蜜蜂、模范、法宝、防备、诽谤、反扑、发票、烦闷、贩卖、坟墓、吩咐四、绕口令训练：妈妈骂马—妈妈种麻，我去放马。
马吃了麻，妈妈骂马。
五、朗诵训练：1、掰玉米的狗熊哥（儿歌）：玉米地，玉米多，掰玉米的是熊哥。
不拿筐、不拿锣，玉米夹在咯吱窝。
夹一个，丢一个，夹一个，丢一个。
狗熊狗熊，还挺乐呢。
（加上动作进行朗诵表演）2、竹石（古诗）：（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（诗中的字可锻炼孩子的口齿，同时锻炼孩子的意志）第三单元一、气息训练：吸气训练二、口腔操三、语音训练：1、声母d、t（舌类中音），发音要领2、正音训练：倒退、歹徒、灯塔、通达、特点、投递四、绕口令训练：凤凰山上凤凰台—凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰。
红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
五、朗诵训练：鸭宝贝（儿歌）鸭宝贝，蛋里睡，妈妈等你啄破壳。
伸出嘴、摇摇头、摆摆尾。
跟着妈妈嘎嘎嘎地跳下水。
五、思维训练：摸五官（儿歌小游戏）请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）左手摸摸左耳朵。
（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）右手摸摸右耳朵。
（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
小主持人培训教案课题小主持人培训第一课时，由XXX老师授课。
教学过程分为四个部分。
首先是自我介绍环节，要求学生分别上前介绍自己的名字、年龄和爱好，并且可以加上独特的自我介绍。
这个环节旨在了解学生的发音、表达能力和语言掌握水平。
接下来是对自我介绍进行点评，帮助学生改进表达和发音的问题。
第三个环节是形体站姿训练，要求学生双脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
最后是语音训练，重点训练双唇音b p m。
老师会读出词语，学生跟着读。
例如，b—b—的词汇有步兵壁报北边背包奔波冰雹，p—p—的词汇有乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌，m—m—的词汇有买卖埋没门面美妙秘密面貌。
第二课时同样由XXX老师授课。
教学过程分为两个部分。
首先是语音训练，重点训练舌尖音d t XXX和唇齿音f。
老师会读出词汇，学生跟着读。
例如，（dǎo dàn）得到（dédào）抖动（dǒu dòng），厅堂（tīngtáng）探讨（tàn tǎo）团体（tuántǐ），牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nánnín），嘹亮（liáo liàng）冷落（lěngluò）老练（lǎo liàn），方法（fāngfǎ）反复（fǎnfù）芬芳（fēn fāng）等。
接下来是绕口令练，练拗口的口语技巧。
例如，“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰”。
这个环节可以帮助学生锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。
二．朗诵练（15分钟）母亲的手》母亲的手是怎样的一双手？它亲切地抚摸着我的头，让我感受到了慈爱的暖流，这股暖流顺着那双手涌入我的心里。
母亲的手是怎样的一双手？它拉着我一步步往前走，给我温暖、勇气和温柔。
这就是母亲的手，它的力量无穷无尽。
小主持人培训教案课件 一、引子 现在，主持人是社会上比较受欢迎的一个职业，它需要一种特有的个人特质，确保活动能够顺利进行，推动活动的节奏。主持人不仅要有优秀的外表形象，还要紧密把握活动节奏，把活动进行有序地进行下去。小主持人培训，既可以丰富主持人的技能，又能熟悉活动的流程，完善活动的管理，让活动更加有序。下文将为大家介绍小主持人培训的课程设计及内容。
二、内容 1、主持人的气质要求 成功的主持人需要拥有一定的气质，而小主持人的气质要求更高，他们需要一定的口才，幽默感，即兴发挥，及扎实的理论学习，在小主持人培训中要着重培养小主持人的气质和素养，包括：
（1）让学员学会控制好多样的主持情景，如男女对话，单方对话，圆桌对话，大会对话等；
（2）能够把握主持气氛，并按节奏和情景自如调试介绍词； （3）知道如何把握节奏，把握时间，积极主动； （4）防止脱稿，培养自信心，轻松自如地进行活动当中。 2、活动组织 成功主持人在小主持人培训中要学习如何把握活动流程，掌握活动基本内容，认真准备，并合理担当好主持方面的工作：
（1）明确会议的目的； （2）筹备会议的形式和具体流程，如会前的提醒、会议的欢迎词、会场的介绍、签到、会议日程的安排、嘉宾的表演、会场的尾声等；
（3）控制好活动的时间，有效的布置和管理活动的空间； （4）让参展嘉宾在活动中得到充分的表现。 3、报道技巧 报告技巧是必须在小主持人培训中学到的技能和知识，主要包括： （1）培养新闻感知觉，注意力集中，反应灵敏； （2）学会运用正确的表达方式，如使用耐人寻味的语言拟人述事； （3）视频采访的技巧，如如何提出问题、回答问题等； （4）熟悉不同类型的报道模式，如装置、技术、背景、联想等，以及把每个环节的故事都叙述清晰有力。
4、新闻编辑 对于小主持人来说，新闻编辑是报道中不可或缺的技能。他们需要学习： （1）编辑重要信息，不要把每个小事都说出来； （2）学会用恰当的节奏去把重要事情叙苦挽留； （3）控制编辑时间，使报道有流畅性； （4）使报道的词汇简单易懂，不要使用死板的、晦涩的语言。 三、总结 本文介绍了小主持人培训的课程与内容，小主持人培训旨在提高技能，完善气质和素养，引导主持人如何把握活动流程和时间安排，熟练运用不同类型的报道技巧，以及如何新闻编辑和把握活动节奏。提高主持人水平，确保活动顺畅进行和精彩纷呈。
幼儿园小小主持人培训方案一、培训目标：通过培训，使幼儿园小朋友能够自信地表达自己，具备基本的主持能力，提升他们的口头交流和表达能力，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、培训内容：1.儿童主持基础知识a.介绍主持人的概念和作用b.了解主持人的基本素质和技能要求c.学习主持人的形象仪态和仪表要求2.声音与语调训练a.提高语言表达能力，学习正确的发音和语调b.培养音量控制的能力，让声音在舞台上传达到每一个听众的耳朵c.表情语调的协调，通过声音更好地传达情感和意义3.情绪管理和自信心培养a.学习情绪管理和情感表达，通过语言和表情向观众传递积极的情绪b.培养小朋友们的自信心，鼓励他们在台上展示自己的才华和能力c.练习在紧张状态下保持冷静和镇定4.主持话题选择和稿件撰写a.学习如何选择适合的话题，根据观众的需求和场合的要求进行选择b.培养小朋友们的写作能力，学习如何撰写主持稿件，包括开场白、过渡语和结束语等c.实践中提供反馈和指导，不断改进和提高稿件的质量5.调动观众情绪和控制舞台节奏a.学习如何调动观众情绪，如何与观众进行互动，塑造良好的互动氛围b.培养节奏感，掌握好每一个节目或环节的时间控制和过渡c.学习如何处理突发情况和应对观众问题，保持冷静而专业的态度6.傍晚表演和评估a.安排小朋友们进行傍晚表演，让他们有机会实践所学的主持能力b.提供实时反馈和评估，鼓励他们发现自己的优点和不足，并提出改进建议c.培养对他人表演的欣赏能力，培养团队合作意识和支持他人的精神三、培训方式：1.理论学习：采用讲座、PPT和实例分析等方式，讲解儿童主持基础知识和技能要求。
2.实践训练：小朋友们进行角色扮演，模拟主持真实情境，通过实践来提升他们的主持能力。
3.小组讨论：分小组讨论，让小朋友们互相交流和分享经验，促进彼此之间的学习和进步。
四、培训期限和计划安排：1.培训期限：为期2个月，每周安排2个小时的培训时间，共计16个小时。
“小主持人”兴趣班策划方案通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
?通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
?通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
通过国学经典《弟子规》等的诵读与讲解，懂得读书和做人的基本道理。
我团小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学员如何运用表情、动作等肢体语言，使学员既是主持人，也是演员。
课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
课程内容有朗读朗诵、相声小品、快板评书、表演主持等，使用专门语言培训教材，以大带小，循环上课。
通过系统科学的训练，锻练孩子综合性的能力。
其中包括口语表达能力，社会交往能力以及社会适应性的培养。
创办两年多来，以其全新的办学理念和独特的文化内涵深受学员和家长的喜爱。
中心采用师法自然，寓教于乐的办学理念。
采取平等爱心快乐自信的办学目标。
让孩子们释放自己本源的快乐！还原其自然人的本性。
为学校和社会架起一座爱与美的桥梁。
培训中心面向社会招收5—12周岁的孩子。
特设幼儿组和小学组，分初级班，中级班和提高班。
针对不同年龄段的孩子制定了不同的教学计划，创编了初级，中级，高级三套不同的教材。
完成了和媒体及社会的双重构架。
在全国最大的雅虎网站申请了“盐城金话筒”实名网站，成为信息交流、沟通学员和家长的纽带和桥梁。
采取“电话回访”和召开家长座谈，聘请教育专家定期进行专题教育讲座，达到学校、家庭和社会同步教育的目的。
通过开展“每周一星---我是今天的小主持”“今天是我生日”等主持系列活动。
每位学员每人至少主持一至两场活动或聚会，让每个孩子都有表现自我的机会。
增强孩子的信心，锻炼孩子活动的组织能力及语言即兴表达能力。
有的学员已成为家庭和学校公认的优秀的少儿节目主持人。
每年“六一”节，中心有数十名学员担任了本校和幼儿园的主持，近百名学员给自己，同学及家人主持生日宴会和家庭聚会。
小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章，详细内容包括：主持人基本素养、语言表达技巧、节目主持技巧、舞台表现力等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握主持人的基本素养，提高自身综合素质。
2. 培养学生流利、准确地表达自己的观点和情感的能力。
3. 使学生掌握节目主持的基本技巧，增强舞台表现力。
三、教学难点与重点难点：节目主持技巧的运用和舞台表现力的提升。
重点：主持人基本素养、语言表达技巧和节目主持技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：笔记本、教材、麦克风（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀主持人的表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 主持人基本素养：道德素质、业务素质、心理素质等。
b. 语言表达技巧：发音标准、语调、语速、情感表达等。
c. 节目主持技巧：节目策划、现场调度、互动环节等。
d. 舞台表现力：表情、肢体语言、气场等。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个主题，进行节目策划和主持。
b. 学生上台展示，教师现场点评，指导学生改进。
4. 例题讲解：以一场校园晚会为例，分析主持人如何运用所学技巧。
5. 随堂练习：学生模拟主持一场节目，教师点评并指导。
六、板书设计1. 主持人基本素养a. 道德素质b. 业务素质c. 心理素质2. 语言表达技巧a. 发音标准b. 语调、语速c. 情感表达3. 节目主持技巧a. 节目策划b. 现场调度c. 互动环节4. 舞台表现力a. 表情b. 肢体语言c. 气场七、作业设计1. 作业题目：策划并主持一场班级活动。
2. 答案：a. 确定活动主题和目标。
b. 设计节目单和互动环节。
d. 注意舞台表现力的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 观看优秀主持人的节目，学习借鉴其主持技巧。
b. 参加学校或社区的活动，担任主持人，锻炼自己的能力。
c. 了解不同类型的节目主持风格，拓宽自己的视野。
幼儿园小主持人课程设置及实施指南在幼儿园教育中，小主持人课程是一项十分重要的活动。
它可以帮助幼儿培养自信、表达能力和团队合作意识，同时也可以增强幼儿对大型活动的参与和管理能力。
今天，我们就来探讨一下幼儿园小主持人课程的设置及实施指南。
1. 课程设置1.1 主题课程在课程设置时，首先要确定主题课程的内容。
主题课程可以包括校园活动、节日庆典、亲子活动等。
在确定主题后，需设计相关的活动内容，包括歌曲、舞蹈或小品等，而这些都需要小主持人进行组织和引导。
1.2 角色分工幼儿园小主持人课程需要设定不同的角色，比如主持人、台词小编、道具组织者等。
这样可以让每个幼儿都有参与感，同时也能够培养他们的团队合作精神和责任感。
2. 实施指南2.1 阶段式培训在课程实施中，要进行阶段性的培训。
首先从基础训练开始，教幼儿如何自然而然地站在舞台中央，并且保持镇定、自然。
然后可以逐渐加大难度，让幼儿学习如何应对突发状况和失误，并及时解决问题。
最后要进行综合演练，让幼儿全面了解整个活动的流程和台前幕后的工作。
2.2 自主发挥空间在实施过程中，要给予幼儿一定的自主发挥空间。
可以让幼儿在规定的框架内自由发挥，比如在主持环节中加入自己喜欢的小段子或者表达方式。
这样可以让幼儿更好地展现自我，同时也增加了活动的趣味性。
总结回顾在实施幼儿园小主持人课程时，首先要确定主题课程的内容和角色分工，然后进行阶段式培训和给予幼儿自主发挥空间。
通过这样的设置及实施指南，可以让幼儿在小主持人课程中得到全面的锻炼和成长。
个人观点和理解对于幼儿园小主持人课程的设置及实施，我认为要注重培养幼儿的表达能力和团队合作意识，同时也要给予他们一定的自由空间，让他们在活动中充分展现自我。
只有这样，幼儿才能真正从中受益，并在成长中不断提升自己的能力。
通过以上方式，我按照从简到繁、由浅入深的方式呈现了幼儿园小主持人课程设置及实施指南。
希望能够帮助您更深入地理解这一主题。
幼儿园小主持人课程的设置及实施是一项需要精心策划和细致实施的工作。
小小主持人培训班主要教学内容
初级班：
以普通话字词正音、绕口令、诗歌、谜语、成语（寓言）故事、简单的少儿文艺节目晚会开场词等为主要内容。
通过学习，掌握标准普通话的字词发音，辨别语音语调，发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。
启发其想说，锻炼其敢说，鼓励其善说，培养其说好的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量，增长自信。
中级班：
普通话语言表达技巧，语言发声技巧，少儿文学作品阅读朗诵、文艺晚会节目主持基本常识、少儿表演艺术基本训练（声乐、台词、形体、表演）等，培养孩子们良好的语言表达习惯和心理素质，提高语言表达能力。
学习写主持节目的开场白以及串词，能为自己以后上台主持节目打下基础，同时锻炼自己的写作能力。
提高班：
即兴演讲，文艺晚会节目主持基本技巧，经典诗词朗诵，少儿表演艺术综合训练、儿童剧等），发掘孩子们内在的艺术潜质，全面提高学生的综合素质。
学会彼此之间搭档主持节目，大胆创新和思考，锻炼担任一台晚会或联欢会的主持，成为一名真正的小主持人。
小主持人培训课程本课程将帮助我们研究如何在主持人的角色中更好地配合。
我和我的搭档将为大家演示如何在主持人的角色中更好地配合。
首先，我们需要相互了解和沟通，明确每个人的角色和任务。
在主持节目时，我们需要互相配合，不要相互干扰。
我们需要注意节奏和时间，确保每个环节的顺利进行。
其次，我们需要有良好的眼神交流和配合动作，以确保观众能够感受到我们的默契和协作。
同时，我们也需要注意语言和表情的统一，以保持整体的协调性。
最后，我们需要在主持人的角色中保持自信和镇定，以应对可能出现的突发情况。
只有这样，我们才能成为一对优秀的主持人。
展望未来，我们会面临更多的机遇和挑战。
让我们畅想明天，飞向世界的更远处。
圣美播音主持班的口号是“用心吐字，用爱归音”，传达出他们的专业精神和热情。
我们也可以说“声声传情，沟通你我”，来表达这个口号的含义。
我们祝愿XXX播音主持班未来更加辉煌，让他们继续为观众带来优秀的节目。
最后，再次向观众朋友们道别。
在第七课的主持训练中，四人配合进行主持。
我们可以用“各位来宾、尊敬的老师们”和“亲爱的同学们”来开场，然后用“晚上好”来问候大家。
接着，我们可以用不同的形容词来形容六月，表达出它的美丽和意义。
最后，我们共同祝愿全世界的少年儿童节日快乐，并开始圣美播音主持班的六一文艺演出。
在第八课中，我们描述了小鸟的成长历程。
我们可以用阳光明媚的日子、小鸟出壳、妈妈的保护、小鸟的飞行等来表达这个过程。
在第九课中，一个孩子告诉他的妈妈他已经长大了。
他不再需要妈妈叫他“小心肝”或“小宝贝”，他也不需要妈妈扶他起来。
他想要买一个小足球来练勇气。
他不想再说“水水”、“XXX”和“花花”，因为他想让自己的语言更加流畅。
最后，他告诉妈妈他已经长大了。
在第十课中，我们看到两个人在吹牛。
他们用夸张的言辞来描述自己的能力和经历。
这是一种幽默的方式来娱乐观众。
甲：哎呀，我也发烧了！XXX：我昨晚盖了一床被子，第二天发现被子烧了个大洞。
甲：我昨晚睡觉时握着一把玉米，第二天发现它全变成了爆米花！XXX：我比树高！甲：我比楼高！XXX：我能够伸手抓住大飞机，头顶天，脚踏地！甲：我的上嘴唇触及天，下嘴唇触及地！XXX：那你的脸呢？甲：吹牛的人不需要脸！XXX：哎！脸都不要了。
口脑风暴第十一课：颠倒歌太阳从西边升起。
听我唱首颠倒歌。
天上鸟儿不再飞。
地上石头向下滚。
XXX会下蛋。
山里鲤鱼搭窝休。
腊月热得直流汗。
六月却冷打哆嗦。
我在房间里梳头。
门外口袋里驴驮。
夸政府第十二课：夸政府向大家宣布，人民政府真是了不起！他们修建的臭沟，先为穷人着想。
请大家想一想：东单、西四、鼓楼前。
还有先农坛、天坛、八庙和颐和园。
政府要修，就得修，但为什么要先管龙须沟？只是因为这里又脏又臭。
政府看了心里真难受！好政府，关爱穷人。
让我们干干净净地翻身。
修建了沟渠，又修好了道路。
让我们挺起腰杆大步前进。
大家一起努力，多干活。
国泰民安享太平。
享受太平时光！预备课1：祝寿话从前，有一个小孩叫做二蛋。
他做事总是不动脑筋，到了七八岁，甚至连完整的话都说不出来。
一天，他的爷爷六十大寿，他的妈妈让他去祝寿，对他说：“二蛋，爷爷生日快乐，你进门后要先说一句祝寿的话。
”“说什么呢？”“说：敬祝爷爷XXX，寿比南山！”“哦，敬祝爷爷XXX，寿比南山！”“记住了吗？”“记住了。
”于是，XXX便出门去了。
他害怕忘记那句祝寿的话，一路上念叨着：“敬祝爷爷XXX，寿比南山！敬祝爷爷XXX，寿比南山！”他走着，念着，念着，走着，到了一条小河边。
河上的小桥摇晃着，XXX一慌，摔倒了。
“咔嚓”一声，他摔在了地上。
等他过了桥，那句祝寿的话全忘了。
“嗯，那句祝寿的话呢？肯定是刚才摔了一跤，掉到河里去了。
我得下去找找。
”说着，XXX脱下衣服，下到河里摸索着。
摸了半天，没摸到那句话，只好去爷爷家了。
刚走进爷爷家门，就听到屋里有人向爷爷高喊：“敬祝爷爷XXX，寿比南山！”XXX一听就生气了，“好啊，你捡走了我的祝寿话，怎么也不告诉我一声，害我在河里摸了半天！”其他人听了，都忍不住笑了。
预备课2：谦虚过度水牛爷爷是一位非常谦虚的人，深受森林世界的尊重。
小动物们都夸他：“水牛爷爷的力气最大了！”可是他总是回答：“唉，你们过奖了，犀牛、野牛的力气比我大。
”小山羊也夸他：“水牛爷爷的贡献最多了！”他却说：“唉，不要这样说，奶牛吃草后挤出的奶比我多。
”狐狸XXX也很羡慕水牛爷爷的谦虚。
于是，他想：“我也要研究谦虚，这太容易了。
”他想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的东西说小一点，二是把自己的东西说少一点。
对！就是这样。
”一天，XXX遇到了一只小老鼠。
小老鼠看到XXX有一条火红蓬松的大尾巴，不禁赞叹道：“哇，XXX大叔，你的尾巴真大啊！”XXX学着水牛爷爷的口气，歪曲了他的嘴巴说：“唉，你过奖了，老鼠的尾巴比我的大多了。
”小老鼠不解地说：“什么？你长着四条腿，却拖着比我还小的尾巴。
”XXX谦虚地回答：“哎，不能这么说了，我不是有三条腿吗？”XXX的错误谦虚换来了一大堆谣言。
大家都说：“唉，森林世界出现了一只怪狐狸，只有三条腿，还拖着比老鼠还小的尾巴……”小朋友们，要学会实事求是的谦虚，不要瞎谦虚，否则会引起误解。
少儿版内容：儿童们，你们知道如何自我介绍吗？在见到别人时，我们要主动握手，礼貌问候，并用自己喜欢的方式向大家介绍自己。
可以说出自己的姓名、年龄、学校、模样、性格、优点、缺点和愿望等等。
在介绍时，要保持愉快的心情，使用至少一个以上的肢体动作，以便达到松弛的目的。
在口语训练中，我们可以围绕自我介绍进行提问和回答，注意礼仪和问题的合理性。
介绍结束后，我们还可以谈论一下自己的心理变化。
最后，我们来做一下口腔训练操。
唇部操可以帮助我们锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。
喷的练方法是双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“POPOPO”音。
记住，不要满唇用力哦！第七课口腔训练的价值是不言而喻的。
它是成功者的起点，也是失败者的终点。
它就像旭日的晨光和落日的夕阳一样，是一个支点，让你轻松翘起地球。
它也是一个冲锋号，吹起前进的号角。
虽然它的重量轻于鸿毛，但它的价值却重于泰山。
口腔训练操（二）的舌部操包括了刮、顶、弹、绕和立五个动作。
这些动作可以帮助改进发音，特别是边音L的发音。
同时，字词训练和正音训练也是必不可少的。
在口腔训练操（三）中，口部开合训练是重点。
要学会张嘴和闭嘴的正确动作，克服口腔开度的问题。
此外，字的训练、词的训练和正音训练都是必要的。
最后，绕口令和古诗训练可以提高口语表达的流畅度。
绕口令练也是口腔训练的一部分。
例如“绿青蛙”这个绕口令可以帮助练口腔肌肉的灵活性和口语表达的准确性。
小白兔是一个机智的动物，它决定和欺负其他小动物的老虎决斗。
小白兔散布了一个消息，说它学会了气功，能够轻松打败老虎。
这个消息很快传遍了整个森林，每个动物都对小白兔的实力感到惊讶。
然而，老虎听到这个消息后却不怕，因为它想亲自去看看小白兔的实力。
当晚，老虎悄悄地来到小白兔的家，发现小白兔正在练功。
小白兔的气功动作看起来很厉害，但其实石头和树本来就是断成两半的，小白兔只是将它们拼在一起而已。
老虎意识到小白兔并没有真正学会气功，于是它决定离开。
小白兔因为这个谎言成为了森林里的英雄，但它也意识到了说谎的后果。
自我介绍是一个很重要的部分，让人们更好地了解你。
我叫**，今年*岁，是*学校*班的学生/幼儿园的小朋友。
我很高兴认识大家，我的脸圆圆的像月亮，眼睛圆溜溜、亮晶晶的像黑葡萄。
鼻子小巧玲珑，嘴唇红红的，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船！我有很广泛的兴趣爱好，喜欢看书、下棋、游泳，尤其是画画。
我的理想是******。
我的缺点是******，但我决心改掉这个缺点。
好好研究，天天向上！绕口令是一种很好的练口语的方式。
比如《五个阿姨来摘果》，五个阿姨手中拿着五个花篮，摘了五种果子：苹果、柿子、李子、粟子和梨。
这个绕口令不仅锻炼了我们的口语，还让我们记住了五种不同的水果。
淘淘卖香蕉》是一个有趣的故事。
XXX是一个小商贩，他卖香蕉。
有一天，他把香蕉放在了路边的石头上，然后去找一个朋友。
当他回来时，发现香蕉不见了。
他问路人，路人告诉他一个小猴子拿了他的香蕉。
XXX找到了小猴子，小猴子说他会还给XXX，但是他还没有吃完。
XXX让小猴子把香蕉拿回来，小猴子便拿了一根香蕉给XXX，但是XXX发现这根香蕉已经被小猴子咬了一口。
XXX不高兴，但是他还是卖了这根香蕉。
这个故事告诉我们，要诚实守信，不要偷东西。
