山西省高一苏教版语文必修四同步练习：辛德勒名单1 含答案
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8 辛德勒名单(节选)
一、基础知识
1．给下列各组词语中加点的字注音。
咧．着嘴（）呵斥
．．（）濒．临（）悄．无声息（）逮．捕（）俘虏．（）搭讪．（）吆喝．（）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．恐惧烟蒂烟消云散提心掉胆 B．劫难掰下天寒地冻慢条斯理
C．祷告撕打气喘吁吁弥天大谎 D．安谧糖瓷训练有素恻隐之心
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①你不应指名要人。
（他地看了辛德勒一眼）那会增加文书作业的负担。
②看到他的人都安全地装运上车，辛德勒长出了口气。
他着火车驶出这个人间地狱。
③由于伊拉克战争的拖累，美国消费者的信心指数迅速下降，这反映出人们对美国经济出现的担心大大增加。
④人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功靠自我努力，
靠社会支持。
A．意味深长目送衰退与其说/不如说
B．意在言外目送衰退不仅是/而且是
C．意味深长眺望衰萎与其说/不如说
D．意在言外眺望衰萎不仅是/而且是
4．下列句子中加点成语或熟语使用不恰当的一句是（）
A．天空中笼罩着一层浓重的黑雾，一群波兰儿童在街头无忧无虑
．．．．地玩耍。
B．辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将要遭灭顶之灾
．．．．的犹太人。
C．许多工厂都在制造这种东西，这不足为奇
．．．．。
D．满载妇女的列车鬼迷心窍
．．．．般地驶入这个传说中的“地狱”，士兵们荷枪实弹早已在站台等候。
5．下列句子有语病的一项是（）
A．鲁迅留学日本期间，对当代世界文化发展有了更清醒的认识，对中华民族的前途和命运有了更彻底的思考，也初步形成了他的独立的艺术观和人生观。
B．川端康成非但获过诺贝尔奖，还曾经担任过世界最高级的“作家协会”即“国际笔会”的副会长。
C．伊拉克的战后重建，正如人们所预料的那样进展不顺，近来更是困难重重，美国所不希望看到的局面陆续正在出现。
D．语文学习，无论是它的内容还是它的形式都具有综合性的特点，加强综合性测试无疑更符合语文学科的特点。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．叶圣陶先生说过：“标点很要紧。
一个人标点不会用，说明他语言不够清楚”。
这话说得很中肯。
B．教师的教育，同学们的鼓励，使他坚定了信心，他从此下定了决心：一定要考上大学，经过一年的奋战，终于如愿以偿。
C．作品的思想纵横驰骋：大至国际风云变幻、人类改造社会、征服自然的壮举、小到地方风俗、街谈巷议、个人的回忆、感想。
D．黄永玉眼中的大艺术家是什么样的呢？80岁的黄永玉在其新著《比我老的老头》（作家出版社，2003年7月第一版）中，讲述了那些“比他老的老头”。
二、语段精读
阅读课文选段，完成第7～10题。
101．外景街头白天
天空中笼罩着一层浓重的黑雾，一群波兰儿童在街头无忧无虑地玩耍。
雪花似的东西纷纷从天空飘落，在街道、汽车、行人身上布上了厚厚的一层。
辛德勒走出他的寓所，他抬头看了看这莫名的东西，十分诧异。
他走到轿车旁，从引擎盖上拢起一把在手里捻了捻。
那不是什么雪，那是骨灰……
102．外景郊外白天
(字幕)1944年4月，楚荷华革乐卡。
德国当局命令高斯挖出被屠杀的犹太
人的尸体，进行焚化。
普拉斯佐和克拉科夫被杀的犹太人超过1万。
焚烧尸体产生的浓烟遮天蔽日，德国官兵命令犹太人用铁镐挖掘自己同胞的尸体。
这些尸体被送上传送带，投进焚尸炉。
烧焦的尸体堆得像小山一样。
一个德国军官目睹这一切，发疯似的狂吼着，他被眼前发生的事逼疯了，他只会握着手枪冲焚尸炉“叭叭”地开枪。
只见一辆辆载着尸体的小推车来回奔跑。
辛德勒和高斯站在小土丘上，这里可以俯视整个焚尸场。
高斯：你能相信吗?好像怕我闻不着似的，头儿叫我做这种事，我必须挖出这些尸体，然后进行焚化，这真没有搞头。
顺便说一句，所有犹太人不久都要被送到奥斯维辛集中营。
辛德勒一听这话，连忙转过身，注视着高斯。
辛德勒：什么时候动身?
高斯：我不知道。
我一安排好运输工作就送他们走。
这大约需要三四十天时间。
辛德勒回过头，看着眼前正在发生的这一幕，陷入了沉思。
109．内景高斯的办公室白天
高斯(提前进入)：这页下面有个错误。
他指着辛德勒交给他的那份名单。
辛德勒：没有错。
我是想补一个名字，像她这样训练有素的犹太女佣(插入画面——海伦在地下室里忙这忙那)现在可不好找啊。
高斯：不，绝对不行。
辛德勒没理会高斯的反应。
他从兜里掏出一副扑克，慢条斯理地洗着，然后“啪”地扔到高斯的办公桌上。
辛德勒：赌一把21点怎么样?
高斯(坚决地)：不。
辛德勒：你如果赢了，我给你7400马克。
如果刚开牌就是21点，我给你14800马克。
要是我运气好，那海伦就上我的名单。
高斯(站起身)：不，我不能拿海伦作赌注。
辛德勒：为什么?。
