幼儿园大班教案：分享秘密

大班优秀语言教案《秘密》一、教学目标1.1 能够听懂故事，并理解故事中的情节及主题。

1.2 能够在故事情境中运用简单的词汇和语句，表达自己的思想和感受。

1.3 能够表达自己的个人意见或见解，鼓励对话交流。

二、教学内容分析2.1 教学内容本节课教学内容为绘本《秘密》，通过故事的情节和角色的描述，引导孩子认识秘密的含义以及秘密对人们心理的影响，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。

2.2 教学重点通过故事情境，引导学生认识秘密的含义，加深对隐私的保护意识，引导学生勇敢表达自己的想法和情感。

2.3 教学难点如何引导学生认识秘密的含义，并理解在故事中角色的思想感受以及其所做的行为。

三、教学准备3.1 绘本《秘密》3.2 PPT课件3.3 朗读录音3.4 课堂练习题四、教学过程4.1 自然引入通过自然引入的方式，让孩子们对本节课的主题有一定的预期和引导，可以先带入一些和秘密有关的活动或问题，例如：“小朋友们你有没有自己的小秘密？”、“有没有人想和大家分享一个小秘密吗？”等等引导孩子们思考自己心里的秘密，并且开展一些互动问答等形式，营造出积极的学习氛围。

4.2 故事导入在引入阶段结束后，开始介绍本节课的故事《秘密》，并给出故事整体流程提纲以及故事中的关键情节。

通过朗读故事提高孩子们的阅读理解能力，同时根据孩子们的理解加深对故事中主题的理解。

4.3 组织讨论为了更好地引导学生理解故事背后的主题和含义，老师可以通过组织讨论的方式，引导孩子们表达自己的想法和看法，并给予适当的引导和提示，可以在教学过程中途给出一些提问，例如：“你们认为小熊为什么害怕别人知道他有一颗晃动的牙齿？”、“你觉得小猴子庇护小熊不告诉别人他有晃动的牙齿是正确的行为吗？”等等，引导孩子们思考故事背后所蕴含的信息，并培养学生自主思考的能力。

4.4 课堂练习通过课堂练习检查孩子们的理解能力以及口语表达能力，可以设置一些针对性的练习题，例如：“小猴子为什么不告诉别人小熊有晃动的牙齿？”、“你有些什么秘密想要分享给大家？”等等练习题，提高孩子们的口语表达能力并检测他们对于故事背后主题的理解程度。

第 1 页 共 3 页 幼儿园大班教案：屋顶上的秘密 教案标题：屋顶上的秘密 适用年龄：幼儿园大班（4-5岁） 课时数：2课时（每课时45分钟） 教学目标： 1. 让幼儿了解屋顶的功能和用途。 2. 培养幼儿观察和发现的能力。 3. 培养幼儿使用语言表达自己想法的能力。 4. 激发幼儿对自然的兴趣和好奇心。 教学准备： 1. 展示物品：图片或模型展示不同类型的屋顶。 2. 教具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 第一课时： 1. 课堂导入（5分钟）： - 与幼儿们一起玩“猜猜看”游戏，用手遮住自己的头顶，让幼儿猜猜上面是什么。 - 引导幼儿思考并回答问题：“屋顶是什么？”“屋顶有什么作用？” 2. 展示与讨论（10分钟）： - 展示不同类型的屋顶的图片或模型，引导幼儿观察并描述不同的屋顶。 - 引导幼儿思考和回答：“不同类型的屋顶有什么特点？”（如平顶、尖顶、倾斜屋顶等）。 第 2 页 共 3 页

3. 制作屋顶模型（15分钟）： - 发放画纸、颜料、画笔、剪刀和胶水等材料给幼儿。 - 引导幼儿根据自己的想法和观察的屋顶样式，自由创作屋顶模型。 4. 展示和分享（15分钟）： - 让幼儿展示自己制作的屋顶模型，并说出自己的创意和想法。 - 鼓励幼儿之间互相欣赏和分享自己的作品，提问和回答：“你的屋顶模型是什么样的？你为什么选择这样的形状和颜色？” 第二课时： 1. 回顾与导入（5分钟）： - 通过讨论和回顾上节课学到的内容，引导幼儿回忆起不同类型的屋顶样式和制作屋顶模型的过程。 2. 探索屋顶上的生物（15分钟）： - 带领幼儿们到操场或室外环境中，观察和探索屋顶上的生物（如鸟、蜜蜂、蚂蚁等）。 - 引导幼儿观察和发现生物在屋顶上的生活状态和行为，并提问：“你观察到了什么？” 3. 绘制观察图（15分钟）： - 给每个幼儿发放画纸和画笔等绘画工具。 - 引导幼儿根据自己的观察和发现，绘制观察图，可以画出不同的生物或他们的轨迹。 4. 分享观察结果（10分钟）： - 让幼儿逐一展示和描述自己绘制的观察图，并回答问题：“你在屋顶上观察到了什么生物？它们在做什么？” 第 3 页 共 3 页

大班幼儿分享经验教案导语：在大班幼儿的教育中，分享经验是一种非常重要的教学方法。

通过分享，幼儿能够学习到彼此的经验和知识，培养他们的交流能力和团队合作意识。

本文将介绍一堂关于分享经验的教案，帮助幼儿们更好地理解和应用这一教学方法。

一、教学目标：1. 培养幼儿分享经验的意识和习惯；2. 提高幼儿的交流能力和表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备：1. 准备一些简单的故事书和绘本；2. 准备一些简单的游戏或活动。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：“分享经验”。

通过简单的问题引导幼儿思考：你们平时有没有和朋友或家人分享过自己的经验？分享经验有什么好处？2. 分享经验的意义（10分钟）：老师以故事的形式向幼儿们讲述一个小动物分享经验的故事。

通过故事的内容，引导幼儿们理解分享经验的重要性，并让他们讨论故事中的小动物所取得的收获和成长。

3. 分享经验的方法（10分钟）：老师与幼儿们一起探讨分享经验的方法。

例如，可以通过绘本、游戏或小组讨论等方式进行分享。

老师可以示范如何分享经验，并鼓励幼儿们尝试。

4. 分享经验的活动（15分钟）：老师组织幼儿们参与一个分享经验的活动。

每个幼儿可以选择一个自己喜欢的主题，例如自己的假期经历、喜欢的动物、最喜欢的游戏等等。

幼儿们可以用绘画、口头表达或其他方式来分享自己的经验。

5. 讨论和总结（10分钟）：老师引导幼儿们回顾今天的活动，讨论他们分享经验的感受和收获。

鼓励幼儿们互相倾听和尊重他人的经验。

通过总结，强调分享经验的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中多与他人分享。

四、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿们分享自己的经验和知识，例如在小组活动中分享答案、分享自己的学习心得等等。

2. 家长也可以在家中鼓励幼儿分享自己的经验，例如在晚餐时分享一天的见闻，或者在读书时间分享喜欢的故事情节。

五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们对分享经验有了更深入的理解，并在实践中提高了交流和表达能力。

《分享》大班教案《分享》大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《分享》大班教案，希望能够帮助到大家。

《分享》大班教案1【设计思路】人际交往是我们一生要学习的课程，因为一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的个性正是与朋友的交往过程中逐步形成的。

故事《阿丹和阿布》的情节生动有趣，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友情要分享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得开心又快乐。

在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的游戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。

但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了非常好的榜样！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有朋友，要学会分享，懂得珍惜！【活动目标】1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐。

2、乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法。

【活动准备】背景板、课件、幼儿玩过猜拳游戏。

【活动过程】一、谈话导入：出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些快乐的事，我们一起来听一听。

二、欣赏、理解故事：1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着一直大恐龙阿丹，她常常想：“我好寂寞”重点提问：你知道什么是寂寞吗？小结：是呀，这是一直寂寞的大恐龙，因为它没有朋友。

2、与阿布相识：（故事：一天，这只寂寞的恐龙为了找朋友，想出一个好办法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要分享。

接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情分享？”）重点提问：你们知道吗？谁来告诉阿布？小结：阿丹说：“友情分享，就是你陪我玩，我给你带来快乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。

小班社会《分享秘密》活动教案一、教学目标：1.通过《分享秘密》活动，培养学生分享和合作的意识，提高学生的心理素质。

2.帮助学生认识到分享秘密对人际关系的影响，并学会如何保护他人的秘密。

二、教学准备：1.《分享秘密》活动素材：分别为每组准备一个装有秘密小纸条的袋子。

2.活动准备：黑板、粉笔、彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1.导入环节：（5分钟）教师用简单易懂的语言向学生引入分享秘密的话题，如：“大家知道什么是秘密吗？秘密是不可以随便告诉别人的事情，对不对？我们每个人都会有一些秘密，但是我们知道应该如何处理自己的秘密吗？今天我们要一起来探讨一下，分享秘密的意义和方法。

”2.激发情感共鸣：（10分钟）教师通过向学生提问的方式，引导他们回忆曾经分享过秘密的经历，并鼓励他们表达自己的感受，如：“有谁愿意分享一下自己曾经分享过的秘密？分享秘密后是什么感觉？”“有没有过分享秘密后引起不好的后果的经历？你们觉得分享秘密有什么好处和坏处？”3.探究分享秘密的意义：（10分钟）教师以小组为单位，让学生一起探讨分享秘密的意义，然后由每组派一位代表汇报：“你们认为分享秘密有什么意义？”学生可以从增进友谊、减轻压力、互相帮助等方面进行探讨。

4.分享秘密活动：（20分钟）教师解释活动规则并进行示范：每组的代表将手中的密封袋逐个传递给小组其他组员，每个人从袋子中取出一个秘密，并在规定时间内写下自己对这个秘密的心得或建议。

然后将袋子传递给下一位同学，直到袋子传递回原来的代表。

最后，代表将整理好的纸条逐一读出来，学生可以根据自己的感受进行讨论和交流。

5.反思与总结：（15分钟）教师引导学生反思活动中的表现和感受，并对分享秘密的利弊进行总结和讨论，如：“在活动中，你们分享了哪些秘密，为什么选择分享这些秘密？”“通过这个活动，你们有什么收获？对分享秘密有什么新的认识和理解？”6.展示和评价：（10分钟）鼓励学生将自己写下的心得或建议制作成展示板、海报等形式，并在班级内进行展示和互评，可评价的内容包括创意、内容等。

幼儿园社会实践教案：社区秘密解读与共享近年来，幼儿园教育日益受到重视，社会实践教育也成为了幼儿园教学中不可或缺的一环。

社会实践教学以教师引导孩子们走出课堂，走进社会，了解社区、学校周边的环境、人文、经济等方面的内容，具有非常重要的意义。

而本文将围绕幼儿园社会实践教案的一个具体主题——“社区秘密”，进行深入探讨和共享。

一、社会实践活动主题定位①社区秘密是什么？社区秘密是指每个社区独有的、特殊的、仅在社区内部可见的一些文化、历史、人文、环境、故事等内容。

这些内容对外来者来说可能并不为人所知，是社区居民对社区深厚感情和对社区历史传承的见证。

②为什么选择社区秘密作为活动主题？选择社区秘密作为幼儿园社会实践活动的主题，旨在引领孩子们走出校园，了解社会、接触社区，培养他们的社会意识和环保意识。

通过了解社区秘密，不仅能使孩子们更好地融入社区，还能让他们对社区充满热爱，增强社区凝聚力。

二、组织社会实践活动①前期准备在确定了活动主题之后，教师们需要进行深入的前期准备工作。

可以利用地图、图片等教具向孩子们介绍社区地理位置、特色景观、文化传统等方面的内容，激发孩子们的好奇心和探索欲。

②实地探访通过带领孩子们外出参观社区、走访社区居民，了解他们的生活、了解社区的历史沿革、了解社区内有趣的事物，让孩子们亲身感受社区的魅力，增强他们对社区的归属感和认同感。

③活动总结活动结束后，教师可以与孩子们一起在课堂上进行活动总结，鼓励孩子们展示他们的发现和收获，引导孩子们对活动进行回顾性的思考，培养他们的观察力和思考能力。

三、共享社区秘密通过幼儿园社会实践活动，孩子们对社区秘密有了更深入的了解和认识。

接下来，可以通过绘画、手工制作、口头表达等形式，让孩子们共享他们在活动中发现的奇闻异事，让更多的人了解社区，增强社区的凝聚力。

在整个实践活动中，教师应该引导孩子们在亲历社区秘密的过程中，提升他们的观察力、想象力、表达能力，从而引领孩子们全面、深入地了解、热爱和保护社区。

幼儿园大班教案：屋顶上的秘密【活动目标】1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。

【活动过程】一、回忆交流屋顶上的不同设施（目的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。

）1、出示文字“秘密”、“屋顶上”，引出话题。

2、幼儿提问，解决几个问题小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。

二、发现、感受一些有趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。

）1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。

2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。

4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

6、交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。

）1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。

小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。

2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。

点评：《屋顶上的秘密》（吴佳瑛）一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。

首先，选材好。

幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣点——屋顶。

教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。

其次，选点妙。

教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。

再者，选角度巧。

在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方（空中百鸟园）”“再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）”。

幼儿园大班《瓶子》教案：探索瓶子的秘密本次教学活动针对的是幼儿园大班，在这个教案中我们将引导孩子们一起探索瓶子的奥秘，并培养孩子们的动手能力和观察能力。

此次教学活动分为多个环节，具体流程如下：一、导入环节在开始之前，教师们可以通过一些趣味游戏、视频或图片等引入瓶子的话题，激发孩子们的好奇心和探究欲。

例如，教师们可以在课堂上分享一些有趣的瓶子的故事和瓶子的使用场景，再配合一些图片和视频，让孩子们感受到瓶子的神奇之处，为后续的实践活动奠定基础。

二、实践活动在导入环节之后，教师们可以将孩子们分成小组，每个小组配备瓶子两个——一个空瓶子和一个装满小物品的瓶子。

此时，教师们可以根据学生的具体情况和能力，制定不同的实践活动，让孩子们通过动手探究瓶子的奥秘。

a.探究瓶子的重量教师们可以让孩子们先来比较一下空瓶子和装满小物品的瓶子的重量区别，从而对瓶子的载重能力进行一定的了解。

同时，老师也可以借此机会向孩子们讲解瓶子的容量和硬度等基本原理。

b.利用瓶子制作工具接下来，教师们可以向孩子们展示一些利用瓶子制作手工艺品的例子，并让孩子们一起动手尝试。

比如，可以将空瓶子的底部剪掉，然后用美术颜料或其他材料，在瓶子上面创造某种画面或图案。

通过这种方式，可以培养孩子们的创造力和实践能力。

c.利用瓶子制造音乐教师们还可以利用瓶子制造音乐，这种方式不仅可以提高孩子们的音乐鉴赏能力，还能让孩子们在乐趣中学习知识。

例如，可以在水杯中倒入不同量的水，然后敲打瓶子，不同的水位会产生不同的音响效果。

通过这种方式，可以让孩子们更好的理解声音的原理和分贝的概念。

d.利用瓶子进行花卉种植教师们可以让孩子们将瓶子利用起来进行花卉种植。

教师们可以讲解植物的基本生长原理和特征，然后让孩子们通过自己动手的方式，将瓶子中的土壤、种子和水混合在一起，最后进行花卉种植。

这种方式不仅能增加孩子们的乐趣，同时也能提高他们的观察能力和责任心。

三、总结环节在实践活动部分结束后，教师们可以将孩子们聚集在一起，让孩子们谈论他们的发现和收获，并向他们提出问题和问题。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班社会教案《秘密》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《秘密》含反思！活动目标1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人的愿望。

2、引导幼儿理解故事中小动物了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。

3、使幼儿懂得是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点及难点重点是通过故事让幼儿知道是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以。

难点是理解故事情节，感受秘密比秘密本身更有趣。

活动准备1、森林背景图，插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。

2、故事多媒体课件。

3、录音机、录音带。

4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。

活动过程一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。

1、激情导入：小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。

最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗!出自:快思老.师!(请幼儿自由讨论)。

老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。

二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。

1、讲述故事第一段。

引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。

3、继续讲述故事至结尾。

互动亲身体验关节运动的神奇：幼儿园大班《关节的秘密》游戏教案分享游戏教案分享随着社会的不断发展，新科技、新事物也一个接一个地出现在我们的生活中，这也让我们的生活变得越来越便利。

但是，现在的孩子们过于依赖科技，缺少与自然、人际的互动和交往，这对他们身心发展会有什么影响呢？因此，作为一名幼儿园的教师，我一直致力于让孩子们有更多的亲身体验，与他们共同探索自然的奥妙。

为了给孩子们更好的体验，我设计了一堂有趣夺目的游戏——《关节的秘密》。

相信孩子们一定会在互动游戏中收获绝妙的体验，也会对身体的关节结构有更加深入的了解。

一、游戏主题这是一款以“关节”为主题的互动游戏。

游戏通过一系列的小游戏来引导孩子了解身体关节的构造与运动。

二、预备知识在进行游戏前，我们首先会给孩子们普及有关身体关节的知识，这也为后续游戏的开展打下基础。

在这个环节中，我先用模型向孩子们演示肩关节、手肘、膝盖、踝关节等关节的结构和运动方式。

随后，我会请孩子模仿、模拟，让他们接受身体的活动和与身体的互动，进而让他们对关节的结构和运动方式更加了解。

三、游戏环节（1）玩“捏饭团”的游戏，了解 shoulder bones（肩骨）我们让孩子们自制清末游戏中的红宝石餐松，让孩子们更深入地了解手的手腕、手指、掌关节和肩关节的构造。

我们带着孩子们模拟肩关节的运动，低头，转头、转圈、边走边扭……（2）玩“投篮运动”的游戏，了解 arm bones（臂骨）我们给孩子们准备了一个小的篮球框，让孩子们手握球，负重运动，更深入地了解手臂的运动轨迹以及肘关节的生理构造。

我们会让孩子们进行“投篮练习”、跳跃、反弹等活动，让孩子们亲身感受到手臂肌肉的活动，从而加深了解。

（3）玩“跑步、扭腰”的游戏，了解 leg bones（腿骨）在这个游戏环节的边缘，我们会请孩子们一起模拟双腿的运动，比如跳跃、翻滚、扭腰等。

同时，我们还可以边做边唱歌，在活动中更加深入地了解腿部肌肉的运动约束，让孩子们对身体的运动有更加深入的了解。

幼儿园大班科学教案：屋顶上的秘密幼儿园大班科学教案：屋顶上的秘密一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够认识不同类型的屋顶，如平顶、斜顶、尖顶等，并能说出它们的基本形状特征。

2. 了解不同屋顶形状与功能之间的关系，例如斜顶有利于排水等。

3.提高幼儿的观察力和描述能力，能够准确描述屋顶的颜色、材质等外观特征。

（二）过程与方法目标1.通过观察图片、模型和实地观察等多种方式，培养幼儿的观察能力和探究兴趣。

2.鼓励幼儿在小组讨论中积极表达自己的观点，提高语言表达能力和合作交流能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对建筑科学的好奇心和探索欲望，培养对周围环境的关注和热爱。

2. 引导幼儿感受不同屋顶造型的美，提高审美能力。

二、教学重难点（一）教学重点1. 认识不同类型的屋顶及其形状特征。

2. 理解不同屋顶形状与功能之间的关系。

（二）教学难点1.引导幼儿理解屋顶形状与功能之间的内在联系，例如斜顶的排水功能、尖顶的防风雪功能等。

2.鼓励幼儿在观察和讨论的基础上，能够独立思考并提出关于屋顶的新问题。

三、教学准备1.收集各种不同类型屋顶的图片，包括住宅、教堂、厂房等建筑的屋顶，制作成PPT。

2. 准备一些简单的屋顶模型，如平顶、斜顶、尖顶的纸质或木质模型。

3. 联系幼儿园附近的几处不同屋顶类型的建筑，作为实地观察的地点。

四、教学过程（一）导入部分（约10分钟）1. 故事导入“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事。

从前有一个小水滴，它住在云朵里。

有一天，小水滴从云朵上掉下来，掉到了一个房子上。

这个房子的屋顶很特别，小水滴在屋顶上发生了很多有趣的事情。

小朋友们想不想知道小水滴在屋顶上发生了什么呀？”通过这个故事引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿关于屋顶的初步印象，例如：“你们见过什么样的屋顶呀？”引导幼儿自由发言，分享自己在生活中看到的屋顶。

2. 展示图片在幼儿分享完自己的经历后，教师播放PPT，展示一些不同类型屋顶的图片，包括一些常见的住宅屋顶、古老建筑的屋顶等。