小篮球-熟悉球性1

《小篮球——原地运球》课后反思

篮球教学是小学阶段体育教学的重要教学内容之一，趣味性非常强，是学生十分喜爱的体育项目之一，不同年龄阶段学生的特点也不同。由于一年级小学生年龄比较小，身体正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性、稳定性，但他们具有活泼好动和好奇心强烈和模仿动作能力强的特点。因此，在课的教学中，主要以游戏教学为主，带领小朋友们在学中玩，玩中乐的练习为主。通过一系列的小比赛，让每位小朋友都能感受到篮球运动带来的乐趣及成功的喜悦。同时能很好的激发学生参与体育运动的意识。

本课开始，以游戏的方式导入，同学们都感到非常的新鲜，对于跑步来说感觉没那么枯燥无味，个个同学都热情高涨，激情四射。后一起有节奏的做起活动准备操。课的基本部分首先由熟悉球性入手，先带领同学们一起耍耍篮球，熟悉熟悉球性。然后利用了本节课第一个亮点--鼓。根据教师给出的鼓声信号有节奏的进行运球等小游戏来提高同学对原地运球技术的掌握和提高。本节课第二个亮点，通过挂图和口诀教学直观高效地引导学生掌握技能。而后分组练习时学生两人一组听哨声换位运球练习手段激发了学生的练习兴趣，促进了学生篮球原地运球技能的发展。

在这堂课的教学中，我反思了以下两点：

一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱 ,积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为组,这样的安排效果更显著。

二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如在原地练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢打篮球的在一-起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来,学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范,这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。 最后在练习方法上多采用游戏性质的练习,发现学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。

篮球训练计划书【优秀6篇】

篮球周训练计划 篇一

学习目标

1、进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等基本技术，提高控球能力和传接球、投篮的准确性，发展速度、灵敏与协调素质。

2、通过简单、多样的篮球教学比赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参与体育健身的积极性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。

3增强同伴间的团结与协作，增强责任意识，培养尊重对手，公平竞争的优良品质。

学习重点难点

1、熟练掌握原地运球与行进间运球，原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。

2、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。

课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一

1、熟悉球性练习

2、基本站立姿势、起动、侧身跑

运球，传球基本技术

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣。

2、改进与提高基本站立姿势、起动和侧身跑技术。 改进与提高原地双手胸前传接球技术，发学生的灵敏、协调素质。

1、提高控球技术。

2、基本站立姿势：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。

3、起动：起动迅速，蹬地有力。

4、侧身跑：人向前跑，侧身转头。

5、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。

2、根据教师手势或信号做不同方向的`基本站立姿势。由基本站立姿势，看信号起动。

3、迎面传接球、三角传接球。

4、“角篮球”比赛。

1、3、迎面对传、三二1、熟悉球性练习

2、移动：变向变速跑

3、原地双手胸前投篮

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

学习阶段：水平 班级：二年级 人数：40人 授课教师：杜凤萍

熟悉球性，掌握原地拍球的基本动作。

感受多种方式拍球的快乐，提高拍球的协调性与灵敏性，培养学习 小篮球的兴趣。

在学习中充分展示自我，培养学生的合作精神，体验获取胜利的乐趣。

1、 检查常规。

2、 亲切问好。

谜语导入，宣布 本课内容。（圆头圆

脑小东西，没骨头没

肉光油皮，一打跳的

三尺高，肚里憋着一 口气）。

1、 体委整队，向老师 报告人数。

2、 师生问好。

3、明确学习内容

及目标。

1、 教师提示动作要领

2、 组织学生集体练习

3、 及时肯定学生的表 现。

4、师生角色交换，鼓励

学生展示自我。

1、 听教师讲解动作要 领。

2、 听口令集体进行练

习。

3、 师生角色交换，

学生乐于展示自

我。

教材 小篮球：原地拍球 游戏：猴子钻圈传球接力

重点

难点 拍球的动作方法。

小臂和手腕的缓冲动作。

程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与队形

三、音伴：春天在哪 里 播放音乐领做，做动物模

仿操，语言

提示动作 听音乐集体进行练习 圆形 学

习

3、

一、课堂常规

1、集队

3、

二、队列练习：

齐步走——立定

四列横队

合

作

探

究

掌

握

技

能

阶

段

27

分

钟 一、原地拍球

1、老师示范：

原地拍球

2、老师讲解

动作要领：两

膝弯屈体前倾，自然

分指手心空；以肘

为轴指腕压，柔和按

拍要缓冲。

3、 请个别学生示范

4、 六人一组互拍球 练习

5、拍球比多

、游戏：猴子钻圈 传球接力 1、教师语言提示原地拍

球的正确动作。

2、引导学生自主分散练 习，巡回指导，强 调动作要领。

3、请个别学生表演，引 导学生进行评价。

4、指导学生互相尝试练 习，教师强调动作要领。

5、每组选出一名优秀队

员进行拍球比多

1、教师讲解游戏要求

2、组织学生六人一组分

散进行尝试练习。

3、组织学生听口令集体

小学体育小篮球教案（精选4篇）

小学体育小篮球教案 篇一

教材分析

《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。

教学背景

篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。

学生分析

学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

设计理念

新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

设计思路

1、情景导入。用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的。布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。

2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。

3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。循循善诱，环环相扣。