10《动物的脸》教案
教学目标：
知识与技能目标：掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。
过程与方法目标：引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。
情感态度价值观目标：激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
教学重难点：
重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。
课前准备：
多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。
教学过程：
一、导入
师：我们来做个小游戏-----猜猜看。大屏幕上将依次出示动物的眼睛，胡须，耳朵。同学们一起猜一猜这是什么动物？
生：猫。
师：同学们一下就猜出来了，可见同学们生活中非常喜欢小动物，今天就让我们用手中的笔墨为喜欢的小动物画一张肖像作品。
出示课题《动物的脸》。
二、新授
1.课件展示不同的小动物 师：你最喜欢哪个小动物，它的面部有什么特点？
生：威风凛凛的狮子，脸的周围有鬃毛；大老虎，额头的斑纹形似个“王”字……
师：这些活泼可爱的小动物给大自然带来生机和趣味，我们一起来看看大师是如何用笔墨来描绘呢？
师：画家黄胄笔下的猫，哪个部位最吸引你？
生：眼睛。小猫的眼睛炯炯有神。
师：作者正是抓住这一最有特点的部位进行夸张，使画中的小猫更加生动传神。
和图片中的小猫相比，又有哪些不同呢？
生：身体圆圆的，用了很多线条和色块。
师：没有拘泥于细节的刻画，用概括的手法，结合简练的笔墨把小猫的动态表现出来。
2.小组讨论
师：小组讨论一下，作者在刻画时，胡须、花纹、皮毛是如何用笔用墨的？
生：胡须用中锋勾勒，身体用侧锋表现，用浓淡干湿不同的墨色来表现身上的花纹。
师：作者巧妙运用笔墨的变化就把一只小猫表现得活灵活现。
拓展讲解绒毛法、“散锋”——破笔干擦法、“散锋”——中锋破笔法、“散锋”——丝毛法。
10动物的脸（教案）
一、教学目标
1. 认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；
2. 发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
1. 狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；
2. 猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；
3. 鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；
4. 鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；
5. 豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；
6. 大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；
7. 长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；
8. 熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；
9. 猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；
10. 马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。
2. 教学方法
1. 讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；
2. 模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；
3. 互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。 三、教学过程
1. 导入
在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。
2. 教学重难点
1. 了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；
2. 掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。
3. 教学方法设计
1. 教师介绍不同动物的脸部形态和特点；
2. 教师示范绘制动物脸部图形；
3. 学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；
4. 学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。
4. 课堂作业
请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。
四、教学评价
本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：
1. 学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；
课题 动物的脸 课型 新授 案序 10-1
一、教学目标
1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。
2、学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鱼的作品。
3、通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
《动物的脸》是四年级下册第十课，是一节造型表现课。本课的内容是通过中国画让学生画一个动物的脸，掌握用中国画的美术语言创作。学生通过前期“彩墨游戏”系列课程学习后有一定的中国画造型表现能力。 运用中锋与侧锋、干墨与湿墨、浓墨与淡墨等中国画的技法进行表现。教师重在引导学生学会观察，善于抓住事物的特点。
2.学情分析
四年级的学生对于运用中国画表现手法进行创作非常感兴趣。经过了前期的学习，学生在用笔用墨方面已经有了初步体验。在本课创作过程中，学生学习的优势是：第一，能够通过观察动物的脸，抓住动物脸部特征;第二因为在中国画创作中用笔用墨有丰富技法，同时使用宣纸会产生特殊的渗透效果，这些对于学生来说比较新鲜，会使学生充满探索的热情；第三，当学生将笔、墨、纸运用得法时，创作的动物会栩栩如生，充满艺术感染力，这些都会激发学习热情和渴望。
三、教学重难点
1、教学重点：学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。
2、教学难点：笔墨水分为的控制及鱼的姿态造型处理。
四、课前准备：
中国画颜料、宣纸、毛笔、调色板、墨、涮笔筒，动物的图片，废报纸。
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
开
放
的
导
入
请欣赏一段录像，边看边想：（1）是什么动物？（2）你看了有什么感受？应该怎样对待它们？（3）它们共同的特点是什么？哪儿不同？
启发谈话：
自然界中有很多种动物，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色。先看看它们的脸型。它们的五官呢？那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢？ 学生观看并思考。动物的毛很漂亮，姿态优雅…共同点：身体为椭圆形。不同点可以从色彩、动物的脸的大小、的形状等分析。
动物系脸型分类
1. 猫系：慵懒妩媚，眼型细长，嘴唇通常有明显的M字嘴型，眼尾上扬，透露出一点点呆萌感觉，有点肉感的圆脸更是加分，让人觉得自带天然的少女感。
2.
犬系：看起来憨憨的，眼睛形状偏圆，眼尾下垂，看起来超级无辜，可爱又憨厚，老实中肯的气质，鼻头线条很圆，面部线条非常柔和，下巴偏短，整个脸部轮廓加五官看上去完全没有攻击性。
3.
小鹿脸：充满灵性，眼神清澈，灵动又自然，通常眼睛很大而且有神，小鹿系的长相往往会给人一种天然、不经修饰的森林感。
4.
鲶鱼脸：眼睛眼距较宽，而且眼型狭长，不是第一眼的大美女，却胜在气质又特别，鲶鱼系的脸型最不可忽视的一点就是标志性方脸，会显得更加英气。
5.
鸟系：鼻子高挺，嘴巴小而尖，微微的撅起，让人觉得有点小倔强，而且因为鼻子的因素，更显得英气又中性。
6.
狐狸脸：整体线条比猫系更加尖锐，成熟美艳，嘴唇偏薄，看上去会给人一种“刻薄”的感觉，非常高冷，眼型偏圆眼尾上扬，勾人，狐狸脸女生的眼睛除了很妩媚妖娆，而且还略带攻击性。
