目录
调查简介------------------------------------------------------------------3 调查步骤------------------------------------------------------------------3-6 论文及总结--------------------------------------------------------------7-10
调查背景又是一年暑假到，各地有关学生参加补习班的新闻是层出不穷。
无论是迫于升学压力的学生，还是为子女将来着想的父母，还是以赚钱为目的的一些正规或不正规的教育机构，都在进行着博弈。学生抵触补习班，家长不顾孩子感受为其报名参加各类补习班，开办补习班的教育机构“五花八门”“天花乱坠”的宣传，三者“各显神通”。这场愈演愈烈甚至变得有失公平性的博弈对中学生的影响如何？又反映出中学生自身及中学生教育出了哪些问题？
调查目的通过对中学生参加暑期补习班的调查，一是为了中学生暑期教育
的状况；二是为了发现其中存在的问题，这些问题既有学生的，又有家长的，还有教育机构的；三是为了探究在学生、家长、社会及国家关注下的中学生教育为什么会出现二中的问题；四是提出相应的对策和建议。
调查时间地点： 2014年暑假山东省日照市
调查对象：中小学生、老师、家长、补习班代课老师
调查方式：电话采访
街头访问
朋友聊天
亲身经历
问卷调查
调查步骤：
1.采访小区内学生家长对孩子假期内上补习班的看法
相关记录：a.和小区张阿姨的对话（片段）
我（看见张阿姨带着孩子出门）：张阿姨，带着弟弟出去玩啊？
张：现在的小孩哪有时间出去玩啊，都在上补习班。浩然开学后
就要上五年级了，更不能放松了。我这是要带他去上补习班。
我：这么小的孩子就要上补习班啊，那现在的孩子得多累啊，想当年我们平时都没有什么作业，更不说上什么补习班了。
张：现在和你们当时不一样了，
现在竞争多激烈啊，孩子一不留神就会输在
起跑线上，总不能因为心疼他累就让他落下
一大截啊。
我：现在小朋友可真不容易
啊。那阿姨你快去送浩然上补习班吧。
2.和正在上补习班的弟弟妹妹的交流
（背景资料：目前弟弟妹妹均在假期内参加补习班）
我：放假了你们两个应该挺开心的吧
弟：不开心啊，放假了又不能好好玩还是要学习
妹：是啊是啊，放假了都不能睡个懒觉，因为我们还得早起去上补习班。我：那你们愿意上补习班吗？
弟：不愿意又有什么办法，我们又不能做主
妹：没办法，周围的同学都在上补习班，
而且老师和家长都认为落下的课程如果不
趁假期不回来的话，开学后会比别人差更
多，再说越是学习好的越是在上补习班，
那我们更没有什么理由了。
我：听说现在好多补习班都是大学生在代
课，他们对课本又不熟悉，那他们讲的你
们能听懂吗？
弟妹：没有，我们是老师亲自给我们教课，当然能听懂。
我：老师亲自讲课？那补习班是老师要求你们去上的吗？
弟妹：是啊，在放假前老师就和全班同学说了这个补习班的事，动员家长，
要不是我妈妈逼我去上，我才不去上补习班呢。
（…）
3.自己到补习班去代课的亲身经历
自己看见有招代课老师的补习班所发的宣传材料就去报名教课,体验体
验这种暑假上补习班的意义所在，果然如
之前被采访者所说，即使不是正式的老师
来教课，上补习班的人依然很多，所谓的
补习其实就是帮助孩子预习、复习、做假
期作业，而且从家长方面来讲其实更多是
把补习班当成是“托儿所”，自己假期忙
没有时间，就给孩子找一个既安全又能学
习的地方，而很多补习班都是全天制的，
正好迎合了家长的这种心态；对孩子来说，补习班除了学习之外其实更多是为了和同学一起玩，学习的作用不大。
去代课的这段时间里我发现补习班有利也有弊，而权衡利弊的主要原因在于孩子，有些孩子本身就很自觉，他们不需要管束就能做的很好，这样的话补习班对他们来说只是一个学习的场所而已，而有的孩子就不能很好地约束自己，导致白白浪费了时间和金钱，补习班也就真的变成了“托儿所”。
关于中小学生假期参加补习班的问卷调查
1.你有在假期参加补习班吗？
是否
2.你参加补习班的原因
自愿父母要求
老师建议从众
3.你参加补习班的目的
提高成绩个人兴趣跟随别人
4.你对
这种
现象
的看
法
结果在“暑假是否参加补习班”这个问题上，有65%的中学生选择了参加，
但在“是否自愿参加”这个问题只有32.3%的学生表示主观愿意，67.7.%的学生表示为家长所迫。另外，在对家长的调查中，我们发现大多数家长表示孩子放假的时间几乎全部用来玩游戏看电视什么的，与其如此，他们更愿意把孩子送到补习班去上课。虽然绝大多数家长认为孩子的暑假不该在补习班上度过。学校的教师普遍认为暑假让学生充分放松，在社会中体验生活或参加夏令营会更有意义。在补习班的花费上，我们看到了较高的教育支出，基本上都达到1000。，说明现在的家长对孩子的教育都很舍得花钱。在“参加补习班的目的”上，有87%的学生为了提高成绩，10%的学生出于个人兴趣，3%的学生只是跟着别人来的。最后，总的来说参加补习班是有效果的，除非是去“混日子”那批。
5.整理材料形成论文
暑假社会实调查报告
关于中小学补习班所存在问题的
调查及探究
——“第三学期”的思索摘要：假期补习班的不论是从开办者的角度还是从参加辅导者的角度来看，这一
现象中都存在着很大的争议。形形色色的假期补习班体现了教育资源在学校之外的一种配置方式，而其所提供的辅导内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。每到假期来临之际，刚刚走出校门的中小学生又被一张无形的大网罩住。众多补习班的广告扑面而来，在中小学周围的布告栏中、各类报纸广告版上，都可以看到诸如“语文、数学提高班”、“英语补习班”、“舞蹈爱好班”之类的广告，令人目不暇接;众多望子成龙的家长们前来问津，精心地盘算着自己的孩子假期怎样度过才算充实，应该为自己的孩子选择什么样的辅导班。假期补习班作为一种客观存在着的社会现象，在当前社会背景下呈现出前所未有过的“繁荣”，
关键字：中小学补习班存在问题探讨建议
一、对补习班存在现象的探讨
面对形形色色的假期补习班，以其开办者为划分依据，主要有三类:(1)从事公共教育的机构开办的假期补习班，如文化馆、青少年宫、青少年科技活动中心。他们在常年招收各类艺术班的同时利用寒署假开办各种类型的辅导班。教员以本单位工作人员为主，还有少量临时聘请的退休教师;(2)由一些学校利用自身的优质教育资源开办的补习班。这一类型的补习班规模较大，辅导内容主要是与学校课程相匹配的文化知识，教员主要由所属学校的教师担任;(3)个人开办的辅导班，规模较前两类辅导班要小得多，辅导内容与学校的主要课程内容相匹配。教员主要是在校大学生。
对补习班其实一直以来都存在着合法性质疑。实质上的合法性是从学生的成长角度来看，假期补习班作为一种教育活动形式，也应当以学生健康成长为出发点和落脚点。上文提到的三种类型补习班中，从形式合法与否的角度来看，第一类补习班是在有关部门的批准下开办的，办学时间也比较长，形成了一整套规范的运行管理模式。所以家长们对由这一类办学机构开办的补习班比较信任，自然也就蜂拥而至。第二类补习班的开办者依托名牌学校(主要是中学)的“品牌”效应，为人们提供一个获得“优质”教育资源的机会。这类补习班吸引了很多的学生家长前来报名，班级规模与制度化学校内的班级不相上下，学生数多达五六十。而个人力量开办的“小作坊”式的补习班，一般则冠以“xx教育中心”之名，租借场地进行小班化授课。
假期补习班并不是完全以学生健康成长为目的，也不足够起到促进学生健康成长的作用，其产生是学校、社会、家长三方共同作用的结果。社会和学校制造着各种各样的教育需求，某些社会团体或个人根据市场规则开办迎合大众需求的补习班。在这个过程中，主办者目的明确，最大程度地获得经济收益。而对于为子女选择补习班的家长来说，提高考试成绩，考高分是他们目的所在。在假期补习班这一现象中，学生很少有权决定自己上不上补习班，上什么样的补习班。另外，从授课方式来看，在补习班中，存在的只是知识授受的关系，没有师生间的情感交流。每到固定的上课时间，学生和教师走进“教室”，下课后就立刻离开，每个人都不作多少停留。学生与教师之间几乎没有交往互动存在。而教育的对象是特殊的，其特殊性就在于教育者所面对的是具有主体性的生命个体。他们需要学习知识，但不是知识存储的“容器”，知识的学习对于学生而言只是过程，而不是目的，在知识的学习中，获得知识的过程也是不可忽视的。在这样的授课方式中，或许学生可以学到一些新的知识或巩固了旧的知识，但也仅仅是这些而已。
假期补习班作为学校教育之外的一种教育形式，它的主要目的并不全是让学
生全面掌握知识为出发点，还有一些经济利益掺杂在里面。
二、“第三学期”的教育资源配置
学生进人补习班学习，家长必须要为之交纳一笔费用。目前的假期补习班的付费一般以课时为计时单位，以一次课一个半小时来算，收费在四五十不等。若以一假期补习班持续二十天来算，如果孩子只上一个补习班，家庭就要为此支出一千余元，这对能够送孩子上补习班的家庭来说，不会构成多大的负担。但是对于那些想要上而又支付不起费用的家长和孩子，只能望“班”兴叹了。
学校教育中的教育资源配置是以政策为导向的，基本上是计划性分配，学生、家长、教师，甚至校方都无权随意调整这种分配。地区间和学校之间的资源配置存在差异，但撇开这些不谈，在同一所学校中，学生对教育资源的占有具有同等的机会。换言之，即使教育资源配置不是优化的，也至少是机会相对均等的。但校外补习班的开办，在某种程度上却破坏了这点仅有的均等。假期补习班中的教育资源分配主要体现在任教教师的水平上，它为学生提供了在学校之外享有教育资源的机会，而这种机会并非人人都能得到，也不是每个学生家长都能想到去把握的。在这一教育资源配置的过程中，家长起到至关重要的作用。
首先，从个人意愿来看，并不是每一个家长都能想到让子女上假期补习班。家长让子女上补习班一般出于两个目的，一是让子女有个“补差”和提前学习新内容的机会，另外是出于发展孩子多方面才能的目的，让子女去上一些技能性较强的培训班。这些想法和意愿与家长是密切相关的，尤其是家长自身的生活经历和学历水平。
其次，从经济层面上来看，假期补习作为一种学校教育之外附加的有偿教育形式，首先就意味着家庭在学校教育之外的一笔投资，而且是一笔不小的投资。这种投资意味着能获得特定的教育资源，达到一定的培训目的，这一教育资源的获得是以家庭的经济情况为基础的。因此，不论辅导后的效果如何，价格不菲的辅导开支使得那些既无经济实力也无教育资源的家庭中的孩子少了一次受教育机会。从一定意义上说，面对补习班作出不同的决定也是社会阶层差异的一种表现。
因此，如果说学校教育内的资源更多的是以政策为导向的话，那么假期补习班中资源配置则是以“资本”为导向。在此，资本体现为一种可能性，即是否想到去上辅导班与是否能够上补习班的问题。在假期补习班中，家长所占有资本的质与量对子女的教育起到决定性作用。而补习班以为学生提供课外辅导的名义开办，貌似缓和教育资源分配的不平等，有助于优化资源配置，实际上更加剧了学生享有教育资源机会的不均等。
三、学校课程在课外的延伸
假期补习班提供的辅导内容繁多，按照补习班提供的内容与制度化学校内的课程的同异程度来分，主要可以分为以下两种情况:(1)辅导内容与学校的教学内容同质性较强，作为学校教学活动的补充与延伸;(2)辅导内容与学校的教学内容差异较大，注重学生的兴趣以及特殊技能的培训，诸如钢琴等艺术类科目。在为中小学生所开设的假期辅导班中，第一类占据较大的比重，而在这一类中，诸如英语、数学、物理、化学等科目又占有重要的份额。这一现象可以从两个方面来分析:一方面，在学校中处于强势地位的学科，在补习班中得到延续和进一步的加强。这些科目在升学考试中占有大的比重，而且这些科目可以通过短期的辅
导获得巩固或提高。另外还可以通过提前学习新课，为新学期的学习打基础。另一方面虽然诸如思想品德课、语文课等科目在学校教育环境中，他们在体现社会控制等方面比数学、理化等科目要重要的多，但是，在补习班中他们的境遇刚好相反。这正是前文提及的教育需求起作用的结果。语文、政治这些科目的辅导成效不大，报名人数肯定不及英语、数理化这类科目，开班非但不能赚钱还有可能亏本。在主办者看来，按照家长的需要，提供合乎市场行情的辅导内容最为重要，因为那样才可能有更多的学生来上课，也才可能给自己带来更大的经济效益。
四、针对补习班现象的对策与建议
1．合理安排时间，减轻学生压力
学生一天中参加补习班的时间不宜过长，否则，占用学生休息时间，又不利于学生对知识的吸收。家长与其把学习整天挂在嘴边，倒不如多给子女一些实质性的关怀，减轻学生压力。
2.转变家长思想，平和看待补习
（1）家长们的急切心情可以理解，但很多家长在给孩子报补习班的时候都犯着“大生产、大跃进”的错误，错误地认为经过两、三天的辅导后就会有所飞跃。家长们的这种心态，给很大一部分学生带来一种无形的压力，不利于学生学习。学习是循序渐进的过程，家长们应戒骄戒躁，平和地看待补习。
（2）孩子的兴趣也应得到充分的重视，家长们需要改变“惟高校是从”的态度，选择一条真正适合子女的道路。
3.慎重选班，因人而异
学生选择补习班前要充分、全面的分析自身综合情况，看到底是否需要参加补习班，参加什么课程的补习。只看到身边的人都在报名而一味地随波逐流，盲目选择的做法没有意义，耗费了时间、金钱，最后却不一定有回报。
4.明确自我，努力学习
学生要明确自己目标，明白什么才是有价值的。一旦确定下来，不管什么事，只要去做就必须努力去做。既然参加了补习班就一定要好好学习，有所提高。
5.教育部门要加强工作
对于市面上的一些提供补习的教育机构，以及学校提供的暑期补课等，相关部门都要进行严格审查，以防乱收费的现象出现，并确保课程质量。
总结：
从知识社会学的视角来看，知识是生成的，学校知识的地位有高低之差，而这些差别也在假期辅导班中得到了延续。学校是知识传递的主要场所，假期辅导作为一种非学校传递机制，承载着学校教育之外的知识传递的任务，它所传递的知识在很大的程度上就是学校课程模式在校外的延伸。在传授过程中，知识被当于“贩卖”给学生，学生则成了被动接受知识的容器，成了储存知识的仓库。
假期补习班作为一种社会现象，在现实中普遍存在，已成为中小学生学习活动在学校之外的一个重要延伸。需求决定供给，假期补习班的繁荣得益于学校
制造的各种各样的教育需求和家长的追捧。在繁荣的背后我们要认识到学生的“失落”。正如法国社会学家布迪厄在谈到等级制的时候指出:“驳斥等级制并不能给我们指出一条出路。必须得到改造的，是那些使得这一等级制得以存在的条件，不管它们是现实中的条件，还是思维中的条件。”我们对假期补习班的认识亦应如此。
暑假辅导班调查社会实践报告精选 古人云：出生牛犊不畏虎。也许年轻人就是热情似火，激情四射，怀着凌云壮志，天不怕，地不怕，却也时而抑郁忧伤，像月灼人的红叶，像三月争奇斗艳的花朵，像竞发的百舸，像搏击长空的雄鹰；像奔驰的骏马，像弹着欢乐的琴弦，像七月缤纷的太阳雨，像喷雾的旭日，像一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。 暑期将至，考试在即，夏日炎炎，我们挥洒着汗水，乘着那股热情，驾着那股干劲，总想着把工作学习两不误，最好是在大学大展宏图，现在觉得真是年轻气盛，有些张扬，有些燥气，还有更多的激情，在努力复习功课的同时，我又去参加了一个待遇很好的并且专门针对初中生辅导班的招聘会，斩五关，过六将，终于成功晋级，担任一名讲师。但是我们必须自己去招生，正如学长（就是老板）所言，有学生就有老师，然后才有我们辅导班，再然后就有了薪水，经学长本人透露他曾在保险公司上过15天的班，这是他在保险公司学的：减少成本，降低风险，减少投资，提高利润。他的意思就是，我们每个人要去招生，而且规定在招生阶段每个人至少招8个学生，否则就不能担任讲师的职务，但是在离开时，会给一定的补助，是按照招生的多少，在这
方面，学长做的很好，即使是当不了讲师，也有补助，给人精神上有一定的缓冲，容易接受，为何不试一试呢？ 作为我们辅导班的发起者，也是唯一的发起者，前期的筹备工作全是他一个人完成的，调查堰市五堰暑假辅导班的情况，经过对一些辅导班和学生家长的咨询，了解到五堰许许多多的家长都倾向与让自己的孩子在暑假上辅导班，五堰暑假辅导班异常火爆，竞争非常激烈、经过一系列的比对和综合考虑，他决定把辅导班的位置定在市一中的门口不远处的育才幼儿园。育才幼儿园是五堰那块儿信誉度最好的幼儿园，至少是孩子最多的。而市一中又地处市里最繁华的那块儿，这一地带有不少辅导班，有资历很深的，有老师办的，也有很多是大学生办的，简直就是参差不齐，把整个市场都搅得乱七八糟的，家长也是不知所措，茫然不已，从而导致我们招生的难度。 从另外一个方面讲，这一块儿学生多，最重要的是他认为，当老板与员工绑在一起时，员工与顾客绑在一起时，彼此建立信任与依赖的关系时，就如生物界的物种间的互利互惠一样，而恰恰在此时是工作效率最高，盈利最好的时候，因此，我们每个讲师就必须的出去招生，最主要的途径就是发单页，但并盲目的去发，首先要找目标人群，其次，抓住家长的兴趣让他愿意倾听我们的讲解，我们从而引导他们，并让听你们信服，当然，我们自然而然就遭到过无数次白眼，无数次拒绝，无数次敷衍，无数次冷待，皇天不负有心人，还是有极少数家长会驻足倾听，讲解的
报告编号：YT-FS-1459-57 学生假期辅导调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
学生假期辅导调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、摘要 每每提起暑假生活，家长和孩子都会不约而同地 想到：上补习班。是的，谈到补习班，人们一定十分 熟悉。在这个优胜劣汰的社会里，由于升学、社会竞 争等压力，生活条件的提高、社会对教育的重视、家 长对孩子期望值的增加，“补习班家族”还是日益逐 渐庞大起来。补习班成了学生们的专属权利，成为家 长们的优先选择。各种各样的补习班如雨后春笋般层 出不穷。如今，补习班已成为人们的热门话题。因此， 通过针对学生、家长和老师等主体，以调查问卷以及 走访的形式进行实践调查，我们得到了相关数据，并 对假期辅导火热的原因及影响进行了分析;在此基础 上，进行了深入的剖析和研究，反映出了更深层的实
际情况，提出了相关建议，最终得到了此份实践成果。 二、关键词：补习班、家长、原因、影响、建议 三、调查背景 暑假的到来，对于我们大家应该是十分激动、开心的，在假期中，我们可以在家享受与家人在一起的快乐时光，可以探亲访友，也可以出去旅游，放松自己那疲惫的身心。但是，如春笋般出现的假期补习班，把孩子们送入了第三学期。几乎所有的学生、家长都接触过补习班，更有许多人投入到补习班有洪流中，补习班各种各样，上补习班的理由也各种各样，首先，我认为有必要对此进行调查，了解一下。 其次，这次暑假，我和去年一样，办起了补习班。讲新课与辅导暑假作业同步进行，让孩子们在学习新知识的同时，对于老知识的掌握更熟练一些。每周给孩子们举行一些比赛，比如唱歌比赛、写字比赛、朗诵比赛之类的，既丰富他们的学习生活又提高他们的积极性。这几次的补习班都完美的画上了句号，家长们对此也持肯定态度。对然如此，工作中，我还是很
暑期社会调查报告4篇 今年暑期,为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联的号召,按照《关于开展XX年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》中青联【XX】14号文件要求,我校紧紧围绕“践行核心价值,建功美好乡村”这一活动主题,以深入贯彻落实党的十八届三中全会精神为契机,以继承发扬我校“大别山道路”精神为主线,动员全校师生主动参与暑期“三下乡”社会实践活动,积极服务社会主义美好乡村建设,努力做好实践育人文章,为实现中国梦做出积极贡献。 一、活动概况 学校紧扣活动主题,采取点面结合、集中与分散相结合的方式,集中组建了122支团队,其中1支全国暑期“三下乡”社会实践重点团队、60支校级团队,3支学生干部暑期挂职团队、62支院级团队,以及百余支“三下乡”服务小分队;1600余名同学,近200名老师参与集中组队活动,活动涉及到省内16个市,45个县和67个乡镇百余个村庄,以及省外的5个市县。 服务团共完成1500余份美好乡村建设问卷调研,120多个先进基层党组织和200余名优秀共产党员的采访工作,形成60余万的采访手记和人物通讯,提交万余篇暑期社会实践调查报告(论文)。中国网、新华网、中国文明网、安徽新闻网、安徽日报、新安晚报、安徽省团委网站等70余家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了报道。
今年,我校的社会实践团队来自各级学生组织干部和普通同学,以及动物医学、作物栽培、病虫害防治等方面的专家、教授,他们奔赴全省各地开展暑期社会实践活动,并在多个我校暑期“三下乡”社会实践基地进行志愿服务。服务期间,开展了农作物种植及病虫害防治,水产、牲畜养殖及疾病预防等各类科技支农讲座10余场,培训农民1000 人次,设技术咨询点20余处,并走进田间地头、养殖场进行技术指导;与实践地群众就种植业、养殖业等产业相关问题进行了座谈;走入农户家中调查社会主义新农村建设现状,与当地村干部座谈,与当地人民群众交谈,并实地进行调研,为当地发展献言献策;遴选了67名优秀大学生骨干,分别奔赴团省委、合肥市包河区、蜀山区、高新区开展暑期挂职锻炼,学生骨干涉及到环境监察、土地管理、社会保障、城建发展、质量检测、社区建设等各个岗位,得到了团省委,包河区、蜀山区、高新区团委的一致好评。 关于分散实践,我校万名大学生积极响应学校号召,充分利用暑假时间,就近就便开展社会主义新农村建设问卷调查、农业科技推广、法律常识普及、支教扫盲、环境保护宣传、农村合作医疗调研等社会实践活动,活动范围覆盖全国20余个省市。 二、组织部署 (一)高度重视,精心组织。 学校高度重视,成立了由校党委副书记和校直相关单位负责同志的大学生暑期社会实践活动领导小组,划拨“三下乡”活动专项经费。各学院也成立了领导小组,并给予相应的经费支持。7月22日-24
成都东软学院应用外语系2014级考研初试分析报告 院系：应用外语系 专业：英语商务英语 年级：2014级 一、总体情况 英语和商务英语专业参加2018年国家硕士研究生考试的同学总计12名，其中英语专业8名，商务英语专业2名。最终进入复试要求的同学总共4人。 2014级英语一班 XX同学成绩 400 2014级英语二班 XX同学成绩 345 2014级英语二班 XX同学成绩（学生本人不愿意透露） 2014级英语三班 XX同学成绩 352 整体上来看，14级英语和商务英语专业考研情况不容乐观，值得反思。 二、成绩分析 本届学生考研的专业不一，有考翻译硕士的，也有考教育教学类的，也有选择跨专业考研，如图：
就参加2018年考研同学的初试成绩来看，相比去年有小幅度提升，以下已单科科目的成绩进行分析： ①政治： 政治成绩70分以上的学生3人，占比达24.9%；在60~70分的学生7人，占比达58.33%；60分以下的学生2人，占比达16.67%。通过以往的政治国家线来看（56~59之间），此次考研学生的政治成绩普遍较好，甚至还有高分的出现。 ②二外/专业基础 这部分将二外英语和翻译硕士专业基础一起进行了统计，80分以上的学生3人，占比25%；70~80分的学生4人，占比33.33%；60~70分的2人，占比16.67%；60分以下的学生3人，占比25%。据了解
学生考的二外多为英语，翻译硕士的专业基础也是考的英语，但从统计的情况来看作为英语或商务英语专业的学生考取的分数并不十分理想，大多在70~80分之间，甚至还有3名学生英语成绩60分以下。 ③专业科目1 由于同学考的专业不一，所以只能进行粗略的统计。专业课1总分150分，成绩在70分以下的占比25%，80~90分之间最多，占比41.67%，在90分以上的占比33.33%。整体上来看专业课1成绩不理想，虽然很多过了国家线，但并不具备竞争优势。 ④专业课2 从图表可以看出，专业课2的成绩普遍在70~80分之间，占比达50%，还有60分以下的同学，专业课2的成绩差，考点掌握不足，复习不够扎实。
关于校外辅导班的调查报告 一、调查背景 每每提起暑假生活，家长和孩子都会不约而同地想到：上补习班。是的，谈到补习班，人们一定十分熟悉。如今，补习班已成为人们的热门话题。这个优胜劣汰的社会里，补习班成了学生们的专属权利，成为家长们的优先选择。各种各样的补习班如雨后春笋般层出不穷。音乐美术兴趣班、数学英语补习班，再加上体育馆里所辅导的跆拳道、游泳、旱冰……它们以一系列的优惠活动等优势作为它们的金字招牌，来吸引学生和家长。所以，尽管有不少教育专家、有识之士不断呼吁“将童年还给孩子”“让孩子过一个快乐的假期”，尽管有不少家长也明白“应该让孩子假期过得轻松、快乐”。但由于升学、社会竞争等压力，生活条件的提高、社会对教育的重视、家长对孩子期望值的增加，“补习班家族”还是日益逐渐庞大起来。 调查方式：问卷式调查 调查时间： 调查范围： 调查目的：了解学生参加辅导班的情况及对其看法 二、问卷展示 市一中学生校外辅导班的调查问卷 日期：2012年月日性别： 一、同学，请阅读下列题目，按你的实际情况在相应的选项上画“√” 1、普遍来说，你认为补课班价格如何？ A、特别贵 B、有点贵 C、可以接受 D、便宜 2、你对这类补习班的看法？ A、十分有帮助 B、比较有帮助 C、基本没帮助 D、有副作用 3、你为什么参加补习班？： A、兴趣 B、成绩 C、父母压力 4、你曾经参加过哪些科目的辅导：（可多选） A、语文 B、数学 C、英语 D、奥数 E、其他
5、在你选择补习班时，哪个因素最重要？ A、价格 B、师资 C、广告宣传 D、他人建议 6、你怎样看待这种社会现象？ A、十分必要 B、有必要 C、不好也不坏 D、没有必要 感谢你的配合与支持，让你们成功！ 三、调查经过 于2012年2月13、14日下午放学时前往西安市第一中学正门外，采取随机的方式寻找放学学生填写调查问卷。共调查学生53人，共用时约3小时 四、问题的调查及分析 （1）普遍来说，你认为补课班价格如何？ 从此表可知，多数人感觉补课班价格偏贵，但总体还是可以接受，这也是补课班盛行的原因之一。 （2）你对这中补习班的看法 从此表可知，各种补习班的效果并没有起多大作用，但是不否认它起了一定的推动。49%的人觉得
暑期社会实践报告(暑假辅导班) 暑期社会实践报告 班级：XX级数学班 姓名：邓雨 学号:123050XX23 摘要 无论在农村还是城市每逢寒暑假辅导班都是很受家长和学生欢迎的，农村的补习班招生点在大街上是随处可见，而且进入学习的学生人数很多，大部分补习班都是招在校大学生担任老师。但是补习班有数量的优势，可教学质量很难保证，老师的教学责任心不够强。家长选择补习班很盲目，没有筛选考证，主要目的似乎不是能否使孩子学到东西，而是能否保证孩子的安全。越是远离城镇的村子，补习班就越近似于托儿所。 大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的良好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。 关键词：自主创业 辅导班
数量 教学质量 盲目 前言 作为一个21世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。 实践时间： XX年7月15号——XX年8月23号
今年暑期，为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联的号召，按照《关于开展XX年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》中青联【XX】14号文件要求，我校紧紧围绕“践行核心价值，建功美好乡村”这一活动主题，以深入贯彻落实党的十八届三中全会精神为契机，以继承发扬我校“大别山道路”精神为主线，动员全校师生主动参与暑期“三下乡”社会实践活动，积极服务社会主义美好乡村建设，努力做好实践育人文章，为实现中国梦做出积极贡献。 一、活动概况 学校紧扣活动主题，采取点面结合、集中与分散相结合的方式，集中组建了122支团队，其中1支全国暑期“三下乡”社会实践重点团队、60支校级团队，3支学生干部暑期挂职团队、62支院级团队，以及百余支“三下乡”服务小分队;1600余名同学，近名老师参与集中组队活动，活动涉及到省内16个市，45个县和67个乡镇百余个村庄，以及省外的5个市县。 服务团共完成1500余份美好乡村建设问卷调研，120多个先进基层党组织和余名优秀共产党员的采访工作，形成60余万字的采访手记和人物通讯，提交万余篇暑期社会实践调查报告(论文)。中国网、新华网、中国文明网、安徽新闻网、安徽日报、新安晚报、安徽省团委网站等70余家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了报道。 今年，我校的社会实践团队来自各级学生组织干部和普通同学，以及动物医学、作物栽培、病虫害防治等方面的专家、教授，他们奔赴全省各地开展暑期社会实践活动，并在多个我校暑期“三下乡”社会实践基地进行志愿服务。服务期间，开展了农作物种植及病虫害防治，水产、牲畜养殖及疾病预防等各类科技支农讲座10余场，培训农民1000 人次，设技术咨询点20余处，并走进田间地头、养殖场进行技术指导;与实践地群众就种植业、养殖业等产业相关问题进行了座谈;走入农户家中调查社会主义新农村建设现状，与当地村干部座谈，与当地人民群众交谈，并实地进行调研，为当地发展献言献策;遴选了67名优秀大学生骨干，分别奔赴团省委、合肥市包河区、蜀山区、高新区开展暑期挂职锻炼，学生骨干涉及到环境监察、土地管理、社会保障、城建发展、质量检测、社区建设等各个岗位，得到了团省委，包河区、蜀山区、高新区团委的一致好评。 关于分散实践，我校万名大学生积极响应学校号召，充分利用暑假时间，就近就便开展社会主义新农村建设问卷调查、农业科技推广、法律常识普及、支教扫盲、环境保护宣传、农村合作医疗调研等社会实践活动，活动范围覆盖全国20余个省市。 二、组织部署 (一)高度重视，精心组织。 学校高度重视，成立了由校党委副书记和校直相关单位负责同志的大学生暑期社会实践活动领导小组，划拨“三下乡”活动专项经费。各学院也成立了领导小组，并给予相应的经费支持。 22日-24日，时任党委副书记王华丽赴蒙城县马集镇慰问了经济管理学院的暑期“三下乡”社会实践团队; 25-26日，时任党委书记赵良庆、副校长程备久赴六安市金寨县小南京村慰问生命科学学院、理学院暑期“三下乡”社会实践团队。
关于大学生考研及相关问题的调查报告 从2001年开始，考研成为继高考和公务员考试之后竞争最激烈的考试之一。近年来，每年考研的学生都在100万以上，由于研究生扩招的不断加大，2010年研招扩招已达5%，全国研究生招生计划为46.5万人，而2010年1月份的考研初试吸引了140万考生。面对如此激烈的考研竞争，在校大学生是否看清了当前形势，分析了自身情况，明确了心中理想，做好了迎接挑战的准备？而广大学生家长对近乎炽热的考研形势又持怎样的观点呢？我就此对当代大学生及部分家长进行了关于考研认识程度及相关问题的调查。 一、调查目的： 大学是莘莘学子梦寐以求的地方，是人生重要的一步。面对当今社会的激烈竞争，大学生面临着一系列严峻的考验，在毕业后是继续深造，还是大胆地踏入社会就业，或是出国留学开阔眼界？这一系列关乎自己人生规划的问题随着大学时光的流逝一步步向大学生们逼近。面对如此压力，大学生们是否了解当下就业及考研形势，是否做好了准备迎接挑战？ 我就在校大学生对考研的认识及相关方面进行了深入调查，目的是希望通过调查了解大学生关于考研的部分思想，帮助大学生看清当前考研形势，分析自身情况，明确目标，做出正确选择。
二、调查对象及方式： 本次调查的主体对象为大三学生，另外有部分学生家长及已毕业大学生和在职员工。通过发放调查问卷的形式对大学生和家长的考研认识程度进行了一次简单的调查。 此次调查共发放140份调查问卷（见附件调查问卷样本），其中针对学生的调查问卷100份，收回68份；针对家长的调查问卷20份，收回12份；针对已毕业大学生及其他人士的调查问卷20份，收回8份。同时，此次调查利用网络，查找了考研资料及相关信息。 三、调查时间： 2010年8月1日——2010年8月20日 四、调查内容： 此次调查的主要内容是当代大学生及部分学生家长对考研的认识和看法，调查问卷根据不同人群的特点设置了不同的问题，共计50个问题。 五、调查结果分析 （一）大学生及家长对现今大学生活的满意度 在针对大学生的问卷中，有20%的大学生对自己的大学生活表示比较满意，55%的大学生则表示不满。大多数学生认为，理想的大学生活应该是充实的，大家争相向上，沐浴着知识的甘露，根据各自的
辅导班的调查报告 调查时间：2013年11月14日——2013年12月14日 调查对象：小状元补习学校 调查人： 一、辅导班的情况 1、辅导班的内容 在调查中发现，辅导班大致分为两种类型：教育类和艺术类。为了开好辅导班，大部分的辅导班都选择了教育类的课程，也就是英语、语文、数学和计算机等课程。而在其中，英语和计算机成了最主要的课程，开课率占到了100%。只开设计算机课程和英语课程的各占50%，语、数、外三门兼顾的辅导班占到了60%。除此之外，也有一些辅导班专门开设艺术类的课程，即书法、乐器、舞蹈之类的。 2、辅导班的特点 (1)辅导班的项目广泛，像舞蹈、音乐、美术还有各种体育运动，这样可以激励学生的兴趣和爱好，扩展他们的人生目标。 (2)对学生而言也是一次机会，可以培养他们的各种技能，也可以弥补在学校落下的课程或进一步学习。 3、辅导班的形式 辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。 4、参加辅导班的目的 选项小计（人）比例（%）提高成绩21 42
充实自己 4 0.8 兴趣爱好9 1.8 跟随他人 6 1.2 别人要求或建议10 2 如表格所示，在中国式教育的背景下，为了取得一个好的成绩，有近一半的学生参加辅导班是为了提高成绩。有6%的学生跟随大众，别的同学都在补课，所以自己也去参加辅导班，完全没有考虑到自己的真实情况，浪费时间金钱精力，这是最不可取的。另外有10%的学生是听众家长的要求或老师的建议。有9%的人是为了培养自己的兴趣爱好，希望能再多学点东西，多方面发展，进一步提高。还有4%的学生觉得假期比较空闲，参加辅导班让生活充实一些。只有这4%和9%的学生选择了最正确的长远的目标。 二、辅导班产生的原因 综合各种观点。课外辅导的产生不仅仅是一种必然趋势，也是一种社会现象。 第一，现在就业形势十分不乐观。就业率低让家长认识到好的学校几好的专业对未来的就业是否成功有着关键性的影响。高中的学习态度及成绩决定了上什么层次的大学，于是关于上重点高中的竞争越来越激烈。而能否考上重点高中取决于初中的学习状态，因此初中的重点院校也成为了争夺的目标，无形中就把就业压力转化成各阶段的升学压力。升学压力层层下移，移到小学幼教育。甚至移到胎教上。 第二，课外辅导的产生是由于家长的集体恐慌，家长将自己的不足转化为对孩子的高期望值。当我们面对家长时。看到的是一颗急躁的恨铁不郑刚的心。这也导致了课外辅导市场鱼目混杂的局面，导致一些没有辅导资格的团体和个人开办辅导班。 第三，课外辅导的产生是由于部分家长的虚荣心理和从众心理。孩子考上好的初中、高中、大学。孩子多才多艺会让家长很有面子。为了面子为了炫耀的资本也要让孩子参加各式辅导班。 第四，辅导班的产生也是由于父母担心孩子的课余时间得不到合理运用而荒废，大部分家长对孩子的学习没有时间管理监督，或者自身水平有限学过的早已
报告编号：YT-FS-9203-65 暑期社会实践调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
暑期社会实践调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 暑期社会实践调查报告 利用今年暑假的时间，我们进行了一项社会调查，调查的对象是我校已毕业的部分学生。 此次调查的主要目的是想总结一下毕业生的经验、感受，并以次为借鉴。 被调查人数共计３７６人，成功调查并记录在案的的共１８８人。在１８个区县中，重点 以朝阳、海淀、东城、西城、怀柔几区。总体讲，我院代表的调查人员表现优秀，圆满完成任 务。同时，调查中出现的问题也反映几个方面的不足，找到了我们解决问题的出入点，以便我 们加强改进。 调查进行不顺利的原因有以下几点：一是我们掌
握的毕业生信息不够准确，使得我们在联 络毕业生时遇到不少困难；二是时间安排不当，我们去采访的时间有时会与对方的工作时间或活动相冲突，使得调查不能顺利进行；三是毕业生所在地较为分散，调查时间紧迫；四是有些毕业生态度不佳，对我们这次活动不与以配合。 虽然如此，这次活动收获仍是颇丰的。绝大部分毕业生都能积极配合我们，反映了一些他 们遇到的问题，正是我们在以后的社会交际中需要重视和注意的。 调查中，我们也发现了自身存在的问题： 第一，学生的人际交往的能力欠佳，在日后的日常生活、交际中有待加强和学习； 第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚不成熟，处理事物的态度和方法往往不得当。 虽然在调查中发现一些问题，但是我们仍无法忽视那些值得我们骄傲的闪光点。参加调查 的学生有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作
大学生考研情况的调查报告导语：调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。 随着就业等问题的加剧，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。即将走向社会抑或正在校园学习的大学生都将目光瞄向了考研。考研升温已成为不争的事实，有人将其称为高考之后中国第二大考试。如此众多的学生，以如此高涨的热情准备考研，这不能不说是一个值得关注的现象，为此我们特进行了此次调查活动。“研究生这么吃香，就业比本科生好多了，你为什么不考研？”这是前几年大学毕业生时常遇到的问题。“研究生现在不吃香了，就业情况比本科生好不了多少，甚至很差，你为什么还要考研？”这是近几年来大学毕业生考研时遭遇的困难。针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。本次调查意在了解大学生们对于考研的认识，考研的动机等情况，并提出相应的社会问题与解决办法。 随机调查200名大一、大二、大三在校大学生、 给每位调查者一份调查表进行填写。 由此可见，随着离考研越来越近，关注度也逐渐增加。考研的同学中，仅有20%是准备就就读专业考取研究生。由此可见，考研原因中还有对就读专业的不满。从努力程度看，
仅有10%的人有明确的报考学校目标和专业，40%的学生认为考研仅需从大四拼一把即可，只有4%的同学从现在起为考研定下计划和目标。 目前的考研队伍中，大概有这么几种类型：一是为了进一步完善和提高自己；二是考研是为了逃避就业压力；三是随大流，别人都考研，我也要考一下；四是为了不喜欢大学的专业，读自己喜欢的专业。 对于第一类考研学生而言：一些学生读大二的时候就开始为考研做准备，积极参加各种培训班，而且还有意放弃一些基础课程的学习，腾出时间复习将来考研有用的科目。这样往往在无意中缩小了自己的知识面。 对于第二类考研学生而言：下定决心通过考研改变自己的职业命运，以便获得更好的发展平台是绝大多数考生的想法。一位大四学生在调查中坦言，自己本科读的不是名校。为了不让一毕业就失业这种情况发生，家里人早在大一入学之际，就让她准备考研，“家里人说，不考研，就很难找到一份好工作”。她也想继续深造，首先是读英语文学语言专业。 对于第三类考研学生而言：自己没有主见，自己大多没有想过自己为什么要考研，大多数是受家长、老师、亲戚、朋友、同学的影响，别人说考研好他就考研。甚至对将来要考哪一方面的研究生都没有想过。
假期补习班辅导社会实践报告书 自改革开放以来，在多方的共同努力下，我国的农村基础教育得到 了很大的发展，并取得了可喜的成绩。但是我国的农村基础教育仍然存 在很多棘手可待解决的问题，而且我国农村基础教育的发展水平与城市 相比还存在很大差距。为此我们必须认真分析目前农村基础教育的现状，找出原因，弥补不足，制定出切实可行的改革方案，使我国农村基础教 育水平得到很好提升，适应社会发展的需求。方法通过到金堂县赵镇镇 进行义务支教、实践调查学校的教育状况、走访学生家庭，到政府部门 了解金集镇的基础教育情况。目的通过自己的亲身体验，以赵镇为起点，对我国农村基础教育的现状做以分析并对我国农村基础教育改革发展提 出一些建议，展望我国农村基础教育的未来，使得我国农村基础教育的 发展蒸蒸日上。 此次社会实践活动是学校一次新的跨越性尝试，把我校广大学生的 成长和广大农村有机的集合起来，架起了大方基础政府和我校学生之间 的又一座桥梁，既体现了党和政府对农民群从的关心，又提高了我校青 年学生们的历史责任感和使命感，锻炼了同学们的意志和毅力，提升了 同学们适应社会的能力，是一件真正“双赢“的惠民、惠生活动。 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说 不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了 拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经
验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会， 能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处 理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习 班当辅导老师。 我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积 累足够的经验，我特意找了这份工作，提前体验了一下当老师的感觉。 这次打工，只是为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的经验，同 时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学 校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的 东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅 要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识， 不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。 我从1月20日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新 内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实 际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。我喜欢在课间时间 和这些孩子聊天，一起做游戏。虽然只是相处了短短的一个月，但是我 们之间建立了深厚的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。 有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不
大学生暑期社会实践调查报告范文3000字 调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。 调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。（调查问卷及数据统计详见附录） 调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。 有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占4%；而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知（欢迎访问零二七范文网hp:///fnen，零二七范文大全）识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占1%。 调查结果分析： 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没
考研调查报告范文 考研调查报告模板【一】 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设──××××大学学科建设实践调查》等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人) 三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。 前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
XX辅导班社会实践报告4篇转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是想家了伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱养活自己了。而自己，一个所谓的大学生却还是一个寄生虫……所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差;在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱，走入社会后我不会是一名弱者! 抱着这样的心态，我去应聘了“宝鸡清大辅导中心”的英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你，你才有可能成为一位合格的老师。 我是七月十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是初中三个年级的英语课。 教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的”。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近
十几分钟，这可怎么办呢……脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。 就这样一直坚持到下班，这一天下来，我不知道我是怎么回到宿舍的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就好像有千万只蚂蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是不想起床。趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌……拿出手机，好像给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。想想看，原本爸妈不同意自己留校打工的，说暑假太热，一个人也没人照应，转晴不容易，太累等等。自己是一个也没有听进去。现在想想，爸妈说的都对，可是现在如果放弃了那不是在证明自己软弱不能吃苦吗?抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。仰起头，看到墙上的“加油”，擦
寒假辅导班社会实践报告范文2000 信阳市位于河南省南部，东与安徽为邻，南同湖北接壤，介 于鄂豫皖三省的结合部，处于大别山北麓与淮河上游之间。全境 东西长约205公里，南北宽约142公里，总面积1.8万多平方公里，总人口780万，辖8县2区。其中市区中小学生接近3万。 而至xx年起，信阳市教育局明令禁止中小学校假期补课，可以严 峻的升学压力使学生家长的注意力转向社会学习培训班，这样就 为中小学生培训班的兴起和发展创造了有利的外部条件。由于培 训班刚刚进入信阳市场，处于萌芽时期，相对同行压力较少，这 为培训班的发展营造了良好的内部环境。加上培训班自身的优势，例如能够集中市内重点学校的优秀老师，上课时间灵活多变，能 够根据学生的实际情况调整课程。部分小班能够实现一师一生， 使学生真正受到良好的培养，综合素质得到很大提高，成绩也自 然水涨船高，得到较为满意的结果。 鉴于以上情况，寒假期间，我有幸加入新纽约素质教育学校，并成为其中的一份子，尽自己全力为学校做贡献，使学校得到发展。 新纽约素质教育学校的创办是一位乡村教师，由在乡下办辅 导班获得的成功，看到了培训类学校广阔的发展前景，并从中汲 取了宝贵的经验。于是毅然辞去了小学教师的职务，单枪匹马开 拓培训班市常由于资金短缺问题，加上对市内环境的不够熟悉， 在创业初期受到一些阻碍和困难。正因为如此，使我有机会能够
加入其中，成为其中的一员，有幸目睹创业的艰辛，品尝到得到 初期回报的甜蜜果实。 新纽约素质教育学校是一所针对中小学生全面素质教育培养 的一所专类学校。与同类学校相比，宽阔的教学地点，优雅的教 学环境，完备的教学设施，更为重要的是：在聘请的十三位教学 指导员里，有3位国家级重点教师，6位省级学科带头人，三位硕士生，一位曾在新东方等大型培训学校任教，拥有8年英语培训 经验的老师。这些同类培训学校无法比拟的优势，是新纽约素质 教育学校在短短的3个月里在同类学校中迅速崛起，在广大师生 中拥有良好的口碑。 但是俗话说金无足赤人无完人，由于创办时间短，前期调查 阶段准备不够，社会人脉狭隘，教学地点相对偏僻，各种规章制 度不够完善，对任课老师管理度不够等弱点，使新纽约面临了创 办以来的第一个瓶颈期。决定一个培训类学校发展的重要环节是 生源，而新纽约的生源在迎接一个入学高峰后，一直在40人左右 停滞不前。而寒假时间短，过年走亲访友占用时间，加上天气恶 劣和大部分学生希望在寒假得到休息等种种原因，使寒假培训一 直以来成为各类培训班的淡季，新纽约也同样面临以上情况。一 般类培训学校选择在寒假歇班，或者只开设较少班种。鉴于新纽 约创办时间较短，前期宣传力度不够，若在寒假歇班，则会造成 前期投入大部分流失。而开学后，各类培训学校均加大宣传力度，新纽约又会面临湮没于宣传热潮，不能突出自身特色的严峻前景。因此校长决定继续追加宣传资金，加大宣传力度，针对寒假时间 短的现实状况，开设节前强化补习班以及寒假作业辅导班，开展 补三送一活动，即若在语数外，物理，作文六个班里任选三个，
暑期社会实践调查报告 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
2013暑期社会实践调查报告 城市公共厕所是一个现代化城市基础设施必要的组成部分，是收集、贮存、初步处理城市粪便的主要场所和设施，其卫生及使用状况在一定程度上反映了一个城市的形象和文明程度。为了深入了解城市公共厕所的具体状况，及时获得反馈意见，从而更好地方便人们生活、满足生理功能需要，我采取了实地参观和街访的方式，对满城县县城的五个公厕进行了较为具体的调查。经过调查，满城县城公共厕所虽然充分发挥的应有职能和作用，但也存在着诸多不足，以下便是我对这些不足做的调查实践报告： 一、总体概括 1、“供”不应“求”且“分红”不均 “加上外来人口，这么多人，五个公共厕所，一个坑得装多少人呀”家住广场附近的张大爷说。 经我了解，满城县城共有五个公共厕所，分别设置在县人民广场、中山路与燕赵街交汇口处、玉川路顺德小区南侧、北平路菜市场东、陵山汉墓绿地处，远远不能满足一个拥有7万城镇人口，面积可达10平方公里规模，呈环形发展的县城的日常需求。 “西边广场都建成了，怎么连个厕所都没有呀”家住城内村的小杨说。 西二街已经成为了满城新品住宅的聚集区，聚集了许多的居民，为了方便这边的居民，一个西区广场悄悄走入了人们的视野，成为了高楼丛中的那点“绿”，然而，美中不足的是，这个广场上却没有一个公共厕所，使得人们在散步的同时产生了些许的费解。
2、若“隐”若“现”且“藏污纳垢” “我见过许多外地人，提溜着裤子打听厕所的，呵呵！”路人小王（化名）透露。 由于传统观念，许多地方把公共厕所视为见不得人的地方，因而将其建在比较隐蔽的地方。当然满城县也存在这种问题，据我了解除菜市场东和汉墓绿地处的公共厕所比较明显外，其他三个都有不同程度的遮挡，若隐若现，很难被人发现。而且很多厕所因为标识物较小，影响了人们对公厕的可识别性，从而大大影响了这一公共设施应有的作用，造成了公共厕所一部分使用吃紧，一部分资源浪费的现象。 公共厕所“脏、乱、差”的问题，已经成为了制约城市市容发展的久治不愈的“顽症”，也是居民投诉最多、涉及地区最广的问题。满城县城的五个公共厕所均有不同程度的脏乱差现象，尤其是北平路菜市场东的那个公共厕所，简直是藏污纳垢的最佳场所。正如正要放学回家的小李说的那样，“菜市场这儿厕所都没办法进了，全是地雷，一不小心就踩上去了！” 二、改进方案及整治标准 （一）改进方案 1、针对“供”不应“求”和“分红”不均现象的解决方案。 加大公厕设施的投入，科学选址，合理利用每一寸闲置土地。按照国家有关规定，公厕的合理使用人数是座∕万人，满城县城约有7万城镇居民，所以应在城区内建有23座公共厕所才算是最合理的。然而，公厕的选址也是需要考虑周全的，有专家指出：一个人从有便感后可以坚持５～１０分