一年级下数学位置练习题上下前后左右

一年级数学《位置与顺序》150道选择题包含答案一、选择题(共126题)1、小朋友排队，从前数，小小是第4个人，从后数，她是第3个人，这一队共有（）A.5人B.6人C.7人D.8人2、从右数起，第6个是什么图形？（）A. B. C.3、我们上下楼梯都要靠（）走。

A.两边都可以走B.右边C.左边4、小明左手边是东北方，他的右手边是（）A.东北B.西北C.西南5、猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。

玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。

玲玲家住在第（）层。

A.1B.2C.3D.46、下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（）。

A.马厂子B.东大街C.人民路7、小明站在树旁，面向落日，他向左转是（）A.东B.北C.南8、小鸟在小狗的（）面。

A.上B.下C.前D.后9、兰兰面向南站着，她的左面是( )。

A.东B.南C.西10、小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A.北面B.西面C.南面D.东面11、△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（）A. B. C.12、如图，蝴蝶在花朵的（）面。

A.上B.下C.左D.右13、先放两个正方体，在两个正方体的上面放两个圆柱，在两个圆柱的上面放一个长方体，在长方体下面放一个球。

放对了的是（）。

A. B. C.14、上下楼梯时,要求三个小朋友都靠右边走，谁走错了？（）A.小云B.小丽C.小华15、小丽面向北极星，她向右转是（）A.东B.西C.南16、左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个。

A.2B.3C.4D.517、在的上方画，在的下面画，在的左边画，在的右边画。

下面正确的是（）。

A. B. C.18、小朋友哪只手拿着数字卡片？（）A.左手B.右手19、下面是一群小动物在一起休息。

从右数起小象是第（）位。

A.2B.4C.5D.620、你做小裁判。

下列说法中，不正确的是（）①②③A.①这是在左边看到的B.②这是在前面看到的C.③这是在下面看到的21、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向（）方A.东B.西C.北22、（）是靠右走的。

一年级上册数学第五单元【方向与位置---前后】巩固练习题分类：一年级数学上册一、照样子填（）。

3号车在最前面。

1．5号车排第（）。

2．4号车排第（）。

3．2号车前面有（）。

4．1号车后面有（）。

二、看图填（）。

老虎在第一节车厢。

1．熊猫排在（）。

2．松鼠排在（）的前面。

3．猴子排在（）的后面，在（）的前面。

4．大象排在（）的前面。

5．（）在（）的前面，（）在（）的后面。

三，根据图填空（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小老鼠在小狗的（）面。

四，看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。

五，看图填空1．在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（），它前面是（）。

2．（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。

3．小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。

六，根据图上信息填空1．在上图中，小兰前边有（）名小朋友，从前面数她排第（）。

2．小兰后边有（）名小朋友，从后面数她排第（）七，看下图，完成题第辆第辆第辆第1辆(1)车。

的前面是第（）辆车，的后面是第（）辆(2)在的（）面，在的（）面。

根据得数排序，并填空3+2①93②4+5③76④106⑤3+5⑥（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）1.（）号算式排在最前面，（）号算式排在最后面。

2.②算式排在（）号算式的前面，（）号算式的后面。

3.⑥号算式排在第（），它前面有（）个算式，后面是（）号算式。

4.⑤号算式排在（）号算式的后面，（）号算式的前面。

它的后面有（）个算式，分别是（）号，（）号，（）和（）号算式。

5.（）号算式在⑤号算式的前面，（）号算式在④号算式的后面。

6.一共有（）个算式，①号算式排第（）。

后面是（）号算式。

我是小画家小红在小丽的后面，小红不在最后面，上图中那个是小丽，给她穿上花衣裳。

一年级数学认识左右练习题小学数学一年级上册认识左右教案教学设计锦屏镇河下小学孙丽丽教学内容：认位置教材第九页。

教学目标：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。

2.认识“左右”的位置关系，理解其相对性。

3.能用左、右描述物体位置关系。

教学重难点：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。

教学过程：一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。

学生唱《左手和右手》。

提问：这首歌的名字是什么？小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？二、创设情境，学习新知。

1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗？请你一边找一边和你的同桌说一说。

学生活动，寻找身体上的左右。

提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？”生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。

现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个“听口令，做动作”的游戏。

3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。

左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。

右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

4.各种方位介绍同座位。

谈话：在你的位置上，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学？提问：在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜一猜好吗？提问：你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。

5.理解位置的相对性介绍文具的位置。

新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗？有哪些学习用品呢？它们是怎样摆放的？先自由说文具的位置，再集体交流。

一年级上下左右前后数学题技巧随着学习的不断深入，一年级学生们开始接触基础的数学知识，其中包括上下左右前后的概念。

这些简单的方向概念对于日常生活中的定位和描述起着至关重要的作用。

掌握上下左右前后的概念对于孩子们的整体发展具有重要意义。

那么，我们如何帮助一年级的孩子更好地掌握这些概念呢？接下来，我将介绍一些有趣而有效的数学题技巧，帮助孩子们更好地理解上下左右前后的概念。

一、使用图形辅助理解在教学孩子上下左右前后的概念时，可以使用一些图形辅助理解。

可以准备一些简单的图标，例如箭头、方向标志等，让孩子通过观察这些图形来学习上下左右前后的概念。

还可以利用一些可移动的小玩具或道具，让孩子通过操作这些道具来感受上下左右前后的概念。

通过这种视觉化的学习方式，孩子们可以更直观地理解这些概念，从而更容易掌握。

二、结合日常生活在日常生活中，我们可以通过一些简单有趣的游戏，帮助孩子们加深对上下左右前后的概念的理解。

在室内或室外，可以让孩子们玩“找东西”的游戏，通过引导他们根据指示找到特定的物品，来锻炼他们的上下左右前后的方向感。

在日常活动中，也可以时常引导孩子们描述周围环境的方向，让他们积极应用所学的概念。

这样一来，孩子们不仅能够在游戏中轻松学习，同时也能够将所学的知识运用到实际生活中。

三、数学题练习除了以上的方法，还可以通过一些具体的数学题来帮助孩子们巩固上下左右前后的概念。

以下列举一些常见的数学题，并给出相应的解题技巧。

1. 题目：班长站在教室的前面，老师站在教室的后面，学生坐在班长的左边，请问学生应该在哪个方向？解题技巧：通过观察教室内部的结构和人物的位置，可以帮助孩子确定学生的方向应该在班长的右边。

2. 题目：小明站在教室的后面，小红站在教室的左边，请问小红看到小明是在自己的哪个方向？解题技巧：让孩子通过模拟站立的姿势，观察自己的左边和右边，找到自己看到小明的方向，从而得出答案。

3. 题目：在教室的右边有一扇窗户，请问在教室的哪个方向？解题技巧：通过观察教室的结构和附近物体的位置，可以帮助孩子确定教室的方向应该在窗户的左边。