1 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
一、虚假“繁荣”——20世纪20年代的美国
▲“繁荣”的表现（P80①②③）
二、经济危机的爆发——虚假“繁荣”的幻灭
1．原因：
⑴根本原因：
资本主义制度的基本矛盾依然存在（即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾）
⑵具体原因：
①市场相对狭小：资本家攫取了高额利润，广大劳动人民的生活都相对贫困；国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手里，限制了社会实际消费能力的增长。
②市场的虚假繁荣：毫无顾忌的分期付款和银行贷款，烘托出市场的繁荣假象。
③市场上供大于求：资本家被眼前的利润所驱使，盲目扩大再生产（经济的“繁荣”集中表现在工业生产的高涨上）
④金融市场的不稳定：人们醉心于股票投机活动，金融市场不稳定。
⑶直接原因：
生产和销售的矛盾
2．爆发
⑴标志：1929年10月美国华尔街股市崩溃（金融业）
⑵表现：
工商业
银行纷纷倒闭→ 人民生活
（P81第二段） 农业
⑶特点：
①范围广：
这场从美国爆发的危机，迅速扩展（波及）到其他主要资本主义国家，并影响世界各国，演变成一场空前规模的世界性的经济危机。
②持续时间长：
直到1933年美国等国才陆续走出危机的阴影
③破坏性大（大萧条、大危机）
1929-1933年，资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万，是迄今为止资本主义世界最严重的一次经济危机。
④改变了世界政治格局。
思考：这场经济危机从美国开始，为何会影响整个世界？
①资本主义世界市场早已形成，世界经济联系加强。
②美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济有着极其重要的影响。
2 三、经济危机的影响：
1．资本主义各国：
加深了资本主义各国严重的社会危机，示威游行、罢工等抗议活动接连不断。（了解P82第一段）
1 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
A教学目标
一、知识与能力：
1、了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳、概括历史问题的能力。
2、掌握本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力
3、掌握 “自由放任”政策的特点，培养学生分析历史概念的能力。
二、过程与方法：
1、运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解。
2、运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。
3、通过历史剧表演，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。
三、情感态度与价值观：
1、通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。
2、通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。
B重点难点
重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。
难点：1929～1933年经济危机的影响。
C教学方法：教师讲授法、提问启发法、阅读指导法
D教学过程
【单元引言分析】
本单元的内容主要是二战前后国家垄断资本主义的发展过程及其作用、特点。在单元引言中涉及到几个概念：经济危机、资本主义的自我调节、政府干预、国家垄断资本主义等。在引言中，从三个方面提出了本单元的学习要求，并且三个内容是围绕“资本主义运行机制的调整”展开的：“空前严重的资本主义经济危机”是罗斯福新政的背景；“罗斯福新政”是在讲述面对经济危机的打击，资本主义政策的一次调整──从自由放任政策到政府干预政策的变化；“战后资本主义的新变化”是在讲述罗斯福新政的影响──国家垄断资本主义的产生、发展和影响。
课件展示课题
【导入新课】
第一次世界大战后，整个资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代被很多美国人称为“繁荣年代”，当时处于总统柯立芝当政时期，所以这一时期的经济繁荣又称为“柯立芝繁荣”。“柯立芝繁荣”时期，私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，汽车、电器、房屋建筑业成为美国三大支柱行业，一切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的“美国梦”正在实现。然而，到20世纪20年代末，美国却发生了有史以来最严重的经济危机，短促的“繁荣”一夜化为乌有，取而代之的是一派大萧条景象。大街小巷中的美国人都在纳闷儿，“美国到底怎么了？”“美国梦哪里去了？”
20世纪以来，以美国为代表的资本主义国家的经济体制和以苏联为代表的社会主义国家经济体制，在实践中探索，在调整中创新。
线索1 资本主义经济政策及运行机制的变化
(1)19世纪中期以来，主要资本主义国家一直推行传统的自由放任的经济政策；20世纪30年代经济大危机后，罗斯福政府开始加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式。
(2)二战后，主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义，到20世纪70年代，各国减少对经济的干预，“混合经济”开始出现；与此同时，资本主义各国普遍实行“福利国家”制度，重视发展第三产业；20世纪90年代“新经济”问世。
线索2 苏联社会主义建设道路的曲折探索和实践
(1)十月革命胜利后，苏俄实行战时共产主义政策；国内战争胜利后，苏俄实行新经济政策，逐步向社会主义过渡。
(2)20世纪30年代，苏联确立了“斯大林模式”，对苏联和世界历史都产生了重要影响。
(3)二战后，“斯大林模式”越来越成为生产力发展的障碍。赫鲁晓夫和勃列日涅夫先后进行了改革，但成效都不大；戈尔巴乔夫在经济改革没有取得预期成果的情况下，把改革的重点转向政治领域，最终导致苏联解体。
第27讲 资本主义世界经济危机与罗斯福新政
一、空前严重的资本主义世界经济危机
1.原因
(1)根本原因：资本主义制度的 依然存在。
(2)具体原因：生产与销售之间的矛盾激化。
①20世纪20年代，第二次工业革命的成果普遍推广，极大促进了生产力的发展，各主要资本主义国家先后进入经济繁荣期。资本家被眼前利润驱使，盲目扩大生产；政府的自由放任政策也刺激了资本家盲目和无限制生产。
②由于国民贫富差距扩大，财富高度集中在少数资本家手中，广大劳动人民的生活却相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长，造成市场的相对狭小。
③毫无顾忌的分期付款和银行贷款，造成市场虚假繁荣。
(3)直接原因：股票等投机活动造成金融市场的不稳定。
用心 爱心 专心 - 1 - 高中历史材料与解析 第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》 新人教版必修2
世界经济危机
1．“哈定—柯立芝繁荣”
美国资本主义在经济上，在国际影响上都有了巨大的发展，成了世界上最强大的帝国主义国家。种种因素结合起来，造成了美国的巨大工业发展，从而提高了它的政治力量。这些因素包括：战时和战后20亿美元贷款的资本输出，这大大刺激了美国的生产和输出；从遭受战争摧毁的欧洲列强手上夺得了世界市场；大规模实行加快制度或工业的“合理化”；大量的分期付款购买制度的发展；汽车及各种奢侈品工业的扩充；美国南部的工业化等等。这些因素汇合起来，形成了美国雇主牟取巨利的乐园。美国雇主们成了全世界资产阶级妒羡的对象……这一疯狂牟取利润和反动的时期，在美国资本家的回忆中是一个黄金时代。在这时期，雇主们的中心目标无非是极紧张地加快工人的工作，让他们能吞食更多的利润。
──福斯特《福斯特自传》人民出版社1953年版
【解读】第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。这一时期，恰巧在共和党总统哈定（1921—1923年8月在任）和柯立芝（1923—1929年在任）任期之内，所以美国这一时期的经济繁荣又被称为“哈定—柯立芝繁荣”，有人也称之为“共和党的十年”。由于他们都采取自由放任政策，又称为“自由放任”的十年。二十年代的经济繁荣主要表现为工业生产的增长，其中以汽车工业、建筑工业和电气工业的巨大发展为支柱。到1929年，美国的工业总产量约占世界工业生产的一半，总产值达到694．17亿美元，国民收入840亿美元。
导致柯立芝繁荣的因素有如下几点：1．因世界大战的刺激而迅速发展起来的高水平的军工生产技术战后纷纷转为民用，战争期间受到抑制的消费需求在战后发展起来，其中电气化和住宅建筑业的拉动最为明显。2．理论科学和应用科学技术的进一步发展为各国经济的转型提供了必要的技术条件。3．资本家大力推行生产合理化运动，采用自动传送带装置，实行标准化生产，降低了成本和价格。4．美国利用欧洲各国战后经济尚未恢复以及它们财政上对美国的依赖，增加海外投资，夺取海外市场。5．商业界的赊销和分期付款，刺激了超前消费。6．柯立芝政府和垄断资本集团的主观努力构成了柯立芝繁荣的主观因素。柯立芝政府采取了一系列措施刺激美国经济的发展，其中包括实行高额进口关税，减少公共开支，降低所得税和公司税等。
