初三物理总复习：欧姆定律(教案)

（2）早晨第一个走进教室的同学闭合开关S1，此时开关S2也
处于闭合状态当温度上升到℃时，S2将自动断开。
（3）该饮水机在给水加热时，通过R的电流是A。
4.某电阻允许通过的最大电流是2A,把它接在36V的电路中时，通过的电流是0.5A,问它能否可接在220V的电路中使用？
变化电路的分析
5、如图3所示，电源电压保持不变，开关闭合后，若P向右移动，则电压表、
①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。
③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。
3、情感、态度与价值观目标：
①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。
二、复习的重点和难点Байду номын сангаас
重点：欧姆定律的应用，复习探究电流与电压、电阻之间的关系 ；
C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流大小无关
欧姆定律的应用
2.（2006年浙江省）人体是导体。下表是通过人体的电流值和相应的人体反应：皮肤干燥的人两手间的电阻约为1×105Ω，当皮肤潮湿时,电阻可能降到1.5×103Ω，则皮肤潮湿时，只要在两手间加电压就可能会使人有触电感觉。
电流（mA）
10
30
100
人体反应
触电感觉，
人可挣脱
感到剧痛
神经麻木
短时间使
人心跳停止
3.下图2是教室里使用的某品牌饮水机的简化电路图,R是一个阻值为100欧的电阻,用来给瓶胆内的水加热.S2是一个温控开关,它能根据瓶胆内水的温度自动断开或闭合,从而使水温保持在85℃-95 ℃之间。
（1）教室里电路的电压是V。
难点：运用欧姆定律及有关的规律解决电学中简单的计算问题。
三：教学方法：结合多媒体进行讲授法，提问法，利用教学软件进行实验探究法
四：教学过程：
实验探究：由于我们要探究，电流电压电阻之间的关系，这属于研究一个物理量与多个变量的关系，应当采用的研究方法是：
实验（一）
保持不变，研究电流跟电压的关系；
（表1）
C、灯L断路而电阻R完好 D、灯L和电阻R都断路
练习.如图5所示，电源电压保持不变， =30，电流表 的示数为0.4A，
的示0.8A，求电源电压和 的阻值各为多少？电路的总电流为多少？
讨论交流：分析表2，总结出的结论：
分析与论证
欧姆定律：导体中的电流跟这段导体两端的电压成，跟这段导体的电阻成。
公式：I= U = R =
理解欧姆定律
1.(2006年杭州市）根据欧姆定律公式I=U/R可变形得到R=U/I,对此，下列说法中正确的是（ ）
A. 导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比
初三物理总复习：欧姆定律（教案）
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
（1）通过学生讨论、交流概括本章内容
（2）知道电流、电压、电阻的概念；会使用电流表、电压表、变阻器；理解串联和并联电路；掌握欧姆定律
（3）培养学生的归纳整理能力，应用物理知识解决实际问题的能力以及探究、创新的能力。
2、过程与方法目标：
（表2）
次序
电压U=V
电阻R（Ω）
电流I（A）
1
2
3
实验步骤：1、实验仍按原来图连接电路；
2、换用不同阻值的定值电阻，使电阻成倍数增
加（先后使用5Ω、10Ω、15Ω三个电阻）；
3、调节，保持三个定
值电阻两端不变；
4、把对应于不同阻值的电流记录在表中；
5、观察数据，得出结论；
6、关闭电源，整理好仪器。
次序
电阻R=Ω
电压U（V）
电流I（A）
1
2
3
实验步骤：1、按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到处；
2、检查电路连接正确后再闭合；
3、读出和的示数，记录在表格中；
4、移动，记录多组数据；（实验时间不宜长）
5、观察数据，得出结论；
6、关闭电源，整理好仪器。
讨论交流：分析表1，总结出的结论：
实验（二）
保持不变，研究电流跟电阻的关系。
电流表示数的变化分别为( )
A.电压表示数变大、电流表示数变小 B.电压表示数变大、电流表示数变大
C.电压表示数变小、电流表示数变大 D.电压表示数变小、电流表示数变小
电路故障分析
6、如图4所示电路中，电源电压为6V，开关S闭合后，灯L不发光。用电压
表测得电阻R两端的电压为6V，这说明（ ）
A、灯L和电阻R均完好 B、灯L完好而电阻R断了