2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(3)(教师版)

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教师资格考试《小学教育教学知识与能力》命题预测卷及答案(6)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《四书集注》

D．《孟子》

2．中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

A．学校制度的建立

B．各级各类学校的出现

C．中国近代完备的学制系统的出现

D．中国近代社会的形成

3．（ ）是推动教育学发展的内在动力。

A．教育规律

B．教育现象

C．教育事实

D．教育问题

4．守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认

第 2 页 共 6 页 为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）。

A．O～2岁

B．2～7岁

C．7～11岁

D．11～15岁

5．奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是（ ）。

A．接受学习

B．发现学习

C．意义学习

D．机械学习

6．对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫（ ）。

A．消退

B．正强化

C．负强化

D．间隔强化

7．精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）的观点。

A．外铄论

第 3 页 共 6 页 B．多因素相互作用论

C．内发论

D．本能论

8．对教学的意义理解不正确的是（ ）。

A．教学是促进学生发展最有效的形式

B．教学是实现培养目标的基本途径

C．教学是学校工作的中心工作

教师资格《小学教育知识与能力》（题库）预测试卷一

[单选题]1.“以最好的教学效果使学生达到最理想（江南博哥）的发展水平”是()的理论核心。

A.赞可夫的《教学与发展》

B.布鲁纳的《教育过程》

C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

D.瓦根舍因的《范例教学原理》

参考答案：A

参考解析：苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，该书的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。

[单选题]2.卢梭认为，在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此，他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，要把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于()教育目的价值取向。

A.环境本位论

B.个人本位论

C.生活本位论

D.社会本位论

参考答案：B

参考解析：个人本位论认为教育的根本目的是人的本性和本能的高度发展。卢梭的观点属于个人本位论的教育目的价值取向。

[单选题]3.“橘生淮南为橘，生于淮北为枳。”这句话反映了()因素对个人发展的影响。

A.成熟

B.遗传

C.教育

D.环境

参考答案：D

参考解析：同样的种子由于土壤.气候等环境因素的改变，结果就产生了橘与枳的差别，这说明环境影响和制约着事物的发展。

[单选题]4.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.杜威

参考答案：C

参考解析：裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”主张的教育家。夸美纽斯提出“泛智教育”，即教师要把一切知识教给一切人，一切青年男女都应该进学校。赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心.教材中心.课堂中心的特点。杜威提出新三中心论：学生中心.活动中心.经验中心。

[单选题]5.对教育事业的发展速度.规模和学校结构起决定作用的因素是()

第 1 页 / 共 19 页 教师资格证考试《小学综合素质》预测试题(三)卷

1．在解构主义盛行的文化背景下，在功利取向为主导的市场经济中，人们缺乏理性向道德妥协的意识，迷信于理性计算，从而使得信仰与道德日渐荒漠化。信仰的缺失必然造成人无法对生活及生命的意义进行完整解读，缺乏对规则的敬畏，从而信仰被理性“杀死”。作者通过这段文字想表达的主要意思是（ ）。

A、理性和信仰的相互对立是现代社会的一个标志

B、在现代社会，理性需要向道德妥协，人需要有信仰

C、迷信理性，会导致信仰缺失

D、道德沦丧 、在现代社会，道德和信仰的形成非常困难

2．有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+C＜B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。

A.D>B>A>C

B.B>C>D>A

C.D>B>C>A

D.B>A>D>C

3．威客模式是指一些人通过互联网把自己的智慧、知识、能力经验转换成实际收益，他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让知识、智慧、经验、技能产生经济价值。根据上述定义，下列属于威客模式的是（ ）。

A.某IT技术人员用业余时间开了一个小公司，主要在网络上远程帮助他人修理电脑

B.某高校学生建立的免费回答中小学生学习问题的公益网站受到了学生和家长的好评，当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模，以帮助更多的学生 第 2 页 / 共 19 页 C.某大学毕业生在一个B2C网站上开了一家服装店，运用自己的人脉资源使网店很快就开始盈利

D.某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友浏览、转发，后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入

4．“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（ ）。

A.《水浒》和《聊斋志异》

B.《西游记》和《聊斋志异》

C.《儒林外史》和《三国演义》

教师资格《小学教育知识与能力》（题库）预测试卷五

[单选题]1.西方教育史上第一个专门论述教育问题（江南博哥）的著作是()。

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》）

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

参考答案：B

参考解析：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。他的《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。

[单选题]2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

参考答案：D

参考解析：“劳心者治人，劳力者治于人”是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的观点。

[单选题]3.以下不属于小学教育的基本特点的是()。

A.特定性

B.义务性

C.全面性

D.基础性

参考答案：A

参考解析：小学教育的基本特点。

（1）全民性——面向全体国民

（2）义务性——强制性、普及性、免费性

（3）全面性——德、智、体、美、劳

（4）基础性——基础知识、基本技能。

故A错误。

[单选题]4.关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是()。

A.学校是课程开发的主体

B.学校文化是课程开发的主要内容

C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

D.开发活动是为本校学生服务

参考答案：C

参考解析：校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故A、B、D三项正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。