江苏各大学校徽

中国知名大学的校名，都是谁来题写的？北京大学(毛泽东)1949年12月，北京大学筹备第51周年校庆期间，决定用北大全体师生的名义，给毛泽东写封信，请他回来参加校庆，并请他给北大校徽题字。

毛泽东外访近三个月后回国才收到信，仅在12天之后，3月17日，毛泽东经中共中央办公厅秘书室把亲笔书写的四个遒劲有力的校徽题字“北京大学”函发到了北大校长办公室，毛泽东青年时，曾就职北大图书馆管理员，“北京大学”四个大字，饱满生动，一气呵成。

清华大学(毛泽东)1950年6月，毛泽东应张奚若教授转达清华师生员工的请求，为清华大学题写了校名，他一连写了六个“清华大学”，谦逊地自荐“右下草书似较好些”。

如今，毛主席亲笔题写的原件，珍藏在清华大学档案馆，“清华大学”四字清秀飘逸，是毛字中的精品。

北京师范大学(毛泽东)1950年8月30日，在举国上下喜气洋洋迎接新中国诞生一周年之际，北京师范大学拟改换校徽。

林砺儒校长致函毛主席，请主席题字。

不日，毛主席为北京师范大学题写的校名送到学校。

毛主席共写了三行，横书，由上至下一行较一行字稍大，右上角写有“送师大林校长”，并在其中一行字后划一圆圈，写着“一般用”，即表示他较满意的一行题字。

北京师范大学成为毛主席最早题写校名的高等学校之一。

中央戏曲学院(毛泽东)毛泽东接见戏剧学院学生1949年11月，受命担任中央戏剧学院院长的着名老戏剧家欧阳予倩上书毛泽东主席，请他为中央戏剧学院题写校名，不久，主席回信曰：“信已收到，照写如另纸。

”纸上用毛笔写着4条“国立戏剧学院”，供选用。

后来中央戏剧、美术、音乐诸学院统一称谓，“中央戏剧学院”即用现名，在制作校徽、校牌时，“戏剧学院”4字选用毛主席原书，“中央”二字参照中央美术学院集字。

中央美术学院(毛泽东)新中国成立后，徐悲鸿被中央人民政府任命为中央美术学院院长，1949年11月29日，毛泽东为“国立美术学院”题字并致信徐悲鸿。

1950年4月国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并正式成立中央美术学院，挂起毛主席为中央美术学院的题词。

大学校徽赏析新校徽，以钟为主图案，有时间、积聚与警示的意义。

表明我院始于1636年的雷阳书院而源远流长，同时取其“钟铎声声，人文日新；昌明博大，蒸蒸日上”之意，预示着我院恢宏壮阔的发展前景；以正圆围绕方钟，表示具有“自强不息、发展不已”精神的湛师人追求完美与和谐。

钟取“人”形，喻示教育以人为本。

圆周上部的校训，说明了学院的人才培养规格与要求。

圆周两侧的三层枝叶，表示我院已枝繁叶茂，正蓬勃发展。

圆周下部的中英文校名以蓝色为背景，既表示我院地处南海之滨，又喻示了学院“立足湛江，面向全省，走向全国，胸怀世界”的发展定位。

南京师范大学的校徽以绿色调为主，1902说明了它的创办历史，上面三座古老、对称的房子勾勒出了一个南师大的形象，再上面的草与花给人以积极奋发向上的基调，周围以中英文标以"南京师范大学"，整个画面简洁明了。

校徽中的椭圆形富有新意，地球寓意办学国际化。

同时，校徽中含有我校的中英文校名、校训以及校标，信息量大。

校徽的设计者为我校机械学院工业设计系李春富教授。

1994年学校领导委托当时的工艺美术系青年教师肖红代为设计一枚校徽，并沿用至今。

该校徽图案为正圆形，外圈与内圆为蓝色，象征理想与广阔的发展前景；中间黑体英文字母与下放的创校年号为绿色，代表教育与勃勃生机；蓝底下的“河大”两字为由右至左的篆书题，给人一悠久的历史文化感；校名下方的水浪，象征位于黄河岸边、中原文化与文明发祥地的河南大学历史久远校标及说明1、该标志的整体造型由江苏工业学院的英文首字母J、P、U形成，采用一只弯曲变形的铅笔作为主要的设计形象，反映出学院具有浓郁的学术气息和文化氛围。

2、外形又似一磁铁，这说明了学校吸引人才，求贤若渴，另一方面也体现了学院内部具有极强的凝聚力，象征学院团结向上的精神。

3、这种弯曲的造型，一头代表学校，另一头代表社会，这又深刻的寓意着学生通过在这里学习生活后能在校内学习和激烈的社会竞争中找到平衡点，很好处理二者关系。

作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀清華大學北京大學中國人民大學復旦大學上海交大（舊）上海交大（新）同濟大學中國科技大學山東大學南開大學北京外國語大學中國政法大學武漢大學吉林大學中國農業大學廈門大學南京大學重慶大學北方交通大學中山大學中央民族大學北京航太航空大學湖南大學北京二外四川大學南昌大學華東政法學院西南交大浙江大學哈爾濱工業大學東北大學河北大學北京科技大學北京師范大學蘭州大學西安電子科技大學天津大學華中科技大學成都理工大學西北大學大連理工大學東南大學北京廣播學院武漢理工大學哈爾濱工程大學河南科技大學江西师范大学佳木斯大学河北工业大学徐州师范大学北京大学郑州大学武汉大学四川大学、黑龙江大学山东科技大学山东理工大学哈尔滨师范大学济南大学中南大学山东师大河南大学西南大学山东农业大学北京航空航天大学长江大学临沂师范学院东北大学天津大学南京航空航天大学北京科大东南大学西南交大西安电子科技大学鲁东大学青岛科技大学哈尔滨理工大学北京理工四川师大河北大学北邮武汉科技大学同济大学中国海洋大学青岛农业大学南京财经大学辽宁大学河南理工大学西北工业大学潍坊学院安徽大学江西财经长春理工大学北京联合大学东北农业大学东北林业大学湖南科技大学辽宁工程技术大学成都理工山西大学大连海事大学郑州轻工业学院福州大学信阳师范学院杭州电子科技大学西北农林科技大学西北大学天津工业大学湖南师大南京工程学院北京化工大学河北科技大学华中农业大学华东理工川农业大学。

从大学校徽的更新看校徽设计作者：李飞李会科来源：《科教导刊》2013年第34期摘要本文分析比较了国内几所师范类院校和综合性院校校徽的更新，得出校徽设计发展的趋势。

指出，在全球化日益融合的今天，校徽设计更注重象征和隐喻意义以及中国传统特色的融入。

随着时代的发展和科技的进步，大学校徽的设计应融合民族艺术和时代精神，挖掘深层次的文化内涵，与时俱进，推陈出新。

关键词校徽象征传统文化中图分类号：G640 文献标识码：A0 引言大学校徽是大学形象识别系统的核心，是大学文化的代表，是大学精神的浓缩和精华。

近些年来，随着国家对教育的重视，我国高校数量增加迅猛，从1936的108所，增加至2010年的2305所，每所学校都要建立自己的大学形象识别系统，在这个系统中，校徽是核心。

1 校徽的起源与发展最早的校徽起源于欧洲中世纪。

当时，只有一些自由团体和学术团体，类似于“商业行会组织”，“享受广泛的自由权”，校徽就是这些团体具有特殊意义的徽章。

据考证，徽章源于一种标识，最初是氏族的族徽，为国王所独有。

随着历史的发展，国王开始把自己独有的这种象征王权的徽章奖励给臣下，从而使徽章具有了奖赏的作用。

大臣、贵族纷纷效仿国王开始制作象征一定等级权力的族徽，并在图案设计上形成一定的风格，如以盾牌为核心，盾牌左右两侧为对称的凶猛野兽或手持武器的勇士，顶端是象征权力的徽冠或其他圣物。

这就是欧洲盾形徽章的起源。

2 大学校徽分析高校校徽的设计体现东西方文化的差异。

现代意义上的大学源自欧洲，我国院校设置借鉴欧洲的办学理念，校徽设计自然少不了对西方校徽设计的模仿。

西方人思考问题比较具体实在，因此会用实际的物品代表实际的意义。

如盾牌、十字架、教堂、人、绶带、书等。

校徽设计是言意象三者的统一，使得校徽有明显的象征意义，更多地体现了图形的内在精神。

如人民大学校徽设计，龙舟上三个人正在划船，体现同舟共济；北京大学校徽设计，采用传统书法字体，两个背对背的人和一个站立的人，构成“三人成众”，体现“以人为本”的办学理念；山东大学校徽设计，图案上部“山”字是中国象形文字“山”的变形。