《笑》重点课件

《微笑》大班教案

《微笑》大班教案1

教学目标：

1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点与难点重点：

1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。

教学准备：

1、幼儿前期经验：

●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。

●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。

2、环境材料创设：

●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）

设计意图与思路： 一、选材的依据：

1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。这是一次有意义的尝试。

2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：

其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进"海洋世界"，去认识这条独特的鲨鱼"笑笑"。

. 《[高士其《笑》的课件] 高士其笑》

摘要：下面编分享高士其《笑》课件欢迎参考借鉴，、理容;掌握说明顺序与说明思路;，按照般说明顺序可以分三种形式顺序、空顺序和整理(逻辑)顺序

关课件是具有共教学目标可计算机上展现、声音、图像、视频等素材集合

下面编分享高士其《笑》课件欢迎参考借鉴

教学目标

、 理说明顺序与思路;

、 体会灵巧活泼行方式;

3、 学会作诠释说明方法运用;

、 学习运用整齐句式

学习目标

、理容;掌握说明顺序与说明思路;

、学习程培养探、合作精神;

3、能学习程“温故而知新”

教学重

、 说明顺序与思路;

、 体会灵巧活泼行方式

教学难

说明顺序与思路

教学

. 课

教学程

、导入析题简介作者

、导入

俗语说“笑笑十年少;愁愁白了头

”可见会心笑对我们身心健康、延年益寿起到了多么作用

笑是心感情流露而且是无花钱良药使人心情舒畅……

笑处是说不完

生活我们要抛却忧愁展露欢颜就要让笑容花常开不败

今天我们就和学习著名科普作高士其科学品《笑》就是让物们明白笑涵义与功能愿我们生活处处洒满欢笑愿我们都能以青春心态笑对人生让困难险阻山笑声坍塌

、简介作者高士其(905—988)原名高仕錤福州人生物学化学著名科普作

3、析题是科学品既是说明也是散

这作者运用了优美语言向我们展示了笑不少学问

前我们先看看己究竟懂得多少有关知识

二、初步感知课容理清脉络

学生快速地然根据容划分出段落

明确全共3然段可分三部分

部分()从医学角说明什么是笑

二部分(33)生动说明笑有益健康和工作

这是主体部分

. 三部分(3)总结全提出希望

理清了脉络基础上学生继续讨论以下两问题

、 说明对象是什么?

、 按照般说明顺序可以分三种形式顺序、空顺序和整理(逻辑)顺序

依据你己理应该是什么顺序?

三、学生由地课然用笔勾画出你以前尚不理有关笑些容

然再说说这些说明这些容作者采用了什么样说明方法这些方法使用对容说明起了什么作用

语文

九年级下册义务教育课程标准实验教科书17. 笑高士其板块：教学设计

—课件

教学目标：

•理解本文的说明顺序与思路；

•体会本文灵巧活泼的行文方式；

•学会本文中作诠释的说明方法的运用；

•

学习运用本文的整齐句式。高士其:（1905～1988）中国作家。原名高仕錤。福建福州人。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密》《我们的土壤妈妈》《细菌世界探险记》《生命的起源》《太阳的工作》《时间伯伯》《高士其科学小品甲集》《土壤世界》《科学诗》《你们知道我是谁》《高士其科普创作选集》《高士其谈科普创作》等。

本文最初发表于1981

年4月15日的《光明日报》。

此时，“文化大革命”已

结束4年多，各项事业蓬勃

发展，人们生活正在得到

改善，笼罩在人们心头的

阴影正逐渐散去，笑容又

回到人们脸上。重新焕发

了写作热情的作者，尽管

年已76岁，残疾的身体多

病虚弱，却以欢快激昂的

笔调写下了这篇充满笑意

的科普短文。

本文是一篇科学小品文，

既是一篇说明文，也是一篇散

文。在这篇文章中，作者运用

了优美的语言向我们展示了笑

的不少学问。在阅读文章之前

我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。科学小品，即文艺性说明文，但它与文

艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了

传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因

此也称之为生动说明文。它是科普创作中的

轻骑兵。它方便、灵活，适应面广,既可

五年级下册语文作文拓展课件-《笑》-人教

同学们，今天我们来一起探讨一个充满魅力的主题——“笑”。

一、“笑”的含义

笑，是一种简单而又神奇的表情。它可以是嘴角轻轻上扬，露出几颗洁白的牙齿；也可以是眼睛眯成一条缝，发出爽朗的声音。笑不仅仅是一种外在的表现，更是内心情绪的反映。

当我们感到快乐、幸福、满足时，笑会自然而然地出现在我们的脸上。比如，在生日聚会上收到了期待已久的礼物，我们会开心地笑；考试取得了好成绩，得到了老师和家长的表扬，我们会自豪地笑。

而有时，笑也是一种礼貌和友好的表示。当我们与他人打招呼，或者在社交场合中，一个微笑可以瞬间拉近彼此的距离，让人感到温暖和亲切。

二、“笑”的种类

笑有很多种，每一种都有着独特的含义。

1、 欢笑

这是最常见的一种笑，通常是因为遇到了令人高兴的事情，比如和朋友们一起玩耍、看了一场精彩的电影、听到了一个有趣的笑话。欢笑是充满活力和热情的，能让人感受到无尽的快乐。 2、 微笑

微笑是一种比较含蓄的笑，它可能没有那么张扬，但却蕴含着温柔和友善。在与陌生人交流时，一个微笑可以传递出友好的信号；在面对困难时，给自己一个微笑，能给自己带来鼓励和勇气。

3、 苦笑

当我们遇到一些无奈或者尴尬的情况时，往往会露出苦笑。比如，努力了很久却没有得到想要的结果，只能无奈地苦笑；犯了一个小错误，被别人指出时，会不好意思地苦笑。

4、 大笑

大笑是一种非常豪放和放纵的笑，通常是因为遇到了极其搞笑或者令人兴奋的事情。比如，在喜剧表演现场，观众们常常会爆发出大笑。

三、“笑”的作用

笑对我们的生活有着非常重要的作用。

1、 促进身心健康

笑能够让我们的身体放松，减轻压力。当我们笑的时候，身体会释放出内啡肽等有益的化学物质，这些物质可以帮助我们缓解疼痛、增强免疫力，让我们的心情更加愉悦，身体更加健康。

2、 改善人际关系 一个真诚的笑容可以让他人感受到我们的善意和友好，从而更容易建立起良好的人际关系。在与同学、朋友、家人相处的过程中，多一些笑容，能让彼此之间的关系更加融洽。