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幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，理解微笑在人际交往中的作用。
2. 学会表达微笑，能够在生活中主动展示微笑。
3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的情感意义，学会在不同情境下表达微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、表情包等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，讨论在不同情境下微笑的意义。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到微笑的经历，引导幼儿认识到微笑带来的正能量。
2. 例题讲解（1）教师通过故事书讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑在人际交往中的作用。
（2）教师展示表情包，教授微笑的基本表达方式，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的微笑表情。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享微笑背后的情感。
4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、公共场所等，讨论在这些地方如何展示微笑。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《微笑的意义与表达》2. 板书内容：（1）微笑的意义：传递关爱、温暖、正能量（2）微笑的表达：嘴角上扬、露出牙齿、眼睛弯弯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己最喜欢的微笑表情。
（2）写一写：描述自己在生活中遇到的微笑经历。
2. 答案：（1）幼儿作品：以幼儿实际绘画作品为准。
（2）描述：例：今天在公园玩，一个陌生的小哥哥微笑着和我打招呼，我觉得很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了微笑的意义和表达方式，但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的理解仍较表面，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合主动展示微笑，传递关爱。
中班社会活动教案《微笑》教案主题：《微笑》社会活动适用年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿园的良好人际关系，促进幼儿之间友爱和互助精神的形成。
2. 帮助幼儿了解微笑的重要性，并学会微笑与他人交流。
3. 发展幼儿的口部肌肉，提升表情表达能力。
教材准备：1. 《微笑》绘本或故事卡片2. 平滑的镜子3. 玩具或图片，展示不同的微笑表情4. 纸板、颜料、画笔活动流程：导入（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要一起来探讨一个特别的表情，它就是微笑。
”2. 教师示范微笑的动作，鼓励幼儿模仿。
探究（10分钟）：1. 教师用《微笑》绘本或故事卡片向幼儿讲解微笑的意义和作用。
2. 展示不同的微笑表情，引导幼儿观察和分辨。
3. 邀请幼儿尝试不同的微笑表情，并让他们互相观察、交流。
实践（20分钟）：1. 教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一种微笑表情表演出来。
2. 幼儿出示不同的玩具或图片，要求幼儿用对应的微笑表情回应。
3. 幼儿在镜子前练习微笑表情，教师给予正面的鼓励和评价。
创作（15分钟）：1. 给幼儿发放纸板、颜料和画笔，引导幼儿通过绘画表达自己的微笑。
2. 鼓励幼儿用颜色和线条表达不同情感的微笑。
总结（5分钟）：1. 教师与幼儿进行简短的讨论，回顾今天的活动。
2. 引导幼儿总结微笑的作用，鼓励他们在日常生活中学会微笑与他人交流。
拓展活动：1. 观看有关微笑的动画片或视频，进一步加深幼儿对微笑的理解。
2. 在日常生活中积极引导幼儿用微笑回应其他人，培养友善和互助的意识。
3. 带领幼儿进行一些扮演游戏，象征性地通过面部表情来完成交流。
例如，模拟在商店买东西时要微笑对待售货员等。
中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。
教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。
教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。
教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。
二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。
三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。
四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。
2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。
五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。
2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。
六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。
2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。
3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。
幼儿园中班社会教案《微笑》1设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。
我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。
当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。
但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。
与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。
如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。
它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。
希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。
2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！……小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉？小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。
幼儿园社会微笑课件一、教学内容本节课选自幼儿园社会学科教材第三单元《快乐交往》中的第5课《微笑》，详细内容包括：认识微笑的重要性，学会用微笑表达友好，了解微笑在不同情境下的作用，培养幼儿在日常生活中主动微笑、礼貌待人的良好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种友好、礼貌的表达方式。
2. 能力目标：培养幼儿在不同情境下运用微笑的能力，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：激发幼儿主动微笑、友好待人的情感，养成文明礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在不同情境下自然地运用微笑，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动画片、微笑卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演客人，进入教室时面带微笑，与幼儿互动，引导幼儿注意微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到微笑的例子，让幼儿感受微笑带来的快乐。
2. 例题讲解：（1）展示挂图，讲解微笑的意义和作用。
（2）通过故事书、动画片等形式，让幼儿了解微笑在不同情境下的应用。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中运用微笑。
（2）角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同情境下微笑交往。
4. 微笑卡片制作：（1）教师发放画纸、画笔，指导幼儿制作微笑卡片。
（2）幼儿互相展示自己的作品，分享微笑带来的快乐。
（2）鼓励幼儿在课后主动微笑、友好待人。
六、板书设计1. 板书《微笑的力量》2. 板书内容：（1）微笑的意义与作用（2）微笑在不同情境下的应用（3）学会主动微笑，友好待人七、作业设计1. 作业题目：制作微笑卡片，记录自己在课后主动微笑的次数。
2. 答案：（1）微笑卡片：画出一个微笑的卡通形象，旁边写上“我微笑了X次”。
（2）课后记录：幼儿在课后主动微笑的次数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师针对课堂效果进行自我反思，调整教学方法。
中班社会教案微笑一、活动目标1.了解微笑的意义，知道微笑可以给人带来快乐。
2.学会微笑，愿意在日常生活中对他人展示微笑。
3.培养幼儿的社交礼仪，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解微笑的作用，学会微笑。
2.活动难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑的习惯。
三、活动准备1.PPT课件：微笑的故事2.微笑表情图标3.画纸、画笔4.音乐《微笑的种子》四、活动过程1.主题导入教师出示微笑表情图标，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
教师提问：“你们知道微笑是什么吗？微笑有什么作用？”2.故事分享教师讲述《微笑的故事》，引导幼儿感受微笑的魅力。
教师提问：“故事里的小朋友们为什么喜欢微笑？微笑给他们带来了什么？”3.微笑互动教师邀请幼儿上台，互相微笑，体验微笑带来的快乐。
教师引导幼儿发现，微笑可以拉近人与人之间的距离，让人感到温暖。
4.微笑创作教师分发画纸、画笔，引导幼儿创作自己的微笑画。
教师鼓励幼儿在画纸上画出自己最喜欢的事物，并加上微笑表情。
5.微笑分享教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的微笑故事。
教师引导幼儿学会欣赏他人的作品，感受微笑的美好。
6.微笑传递教师播放音乐《微笑的种子》，引导幼儿跟随音乐传递微笑。
教师提醒幼儿，微笑不仅可以用语言表达，还可以用动作、表情传递。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到微笑的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中主动展示微笑，感受微笑带来的快乐。
2.课后实践：教师鼓励幼儿在日常生活中多微笑，关心他人，传递温暖。
六、活动反思本次活动中，幼儿对微笑有了更深刻的认识，学会了微笑，并在互动中感受到了微笑的魅力。
活动中，教师注重引导幼儿参与，鼓励幼儿表达自己的想法，使幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高活动的实效性。
重难点补充：活动重点补充：教师将通过情景模拟、故事讲述和实践活动，引导幼儿理解微笑的积极意义，并学会在不同情境下自然地展示微笑。
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.让孩子们了解微笑的意义和作用；
2.培养孩子们积极向上的心态；
3.提高孩子们的社交能力，学会用微笑与他人交流；
二、教学准备
1.PPT课件：介绍微笑的图片和视频；
2.教案：微笑的故事和相关活动安排；
3.小礼物：用于课堂活动奖励；
三、教学过程
第一步：导入
1.通过PPT向孩子们展示微笑的图片和视频，引发孩子们对微笑的兴
趣；
2.和孩子们一起讨论微笑的意义，让孩子们畅想微笑带来的快乐；
第二步：故事讲解
1.讲解一个关于微笑的小故事，鼓励孩子们多多微笑；
2.通过故事引导孩子们认识微笑的力量和作用；
第三步：活动设计
1.分组活动：让孩子们分组表演小剧场，展示微笑的场景；
2.微笑大赛：孩子们进行微笑比赛，评选出最灿烂的微笑；
第四步：总结
1.教师总结今天的教学内容，肯定孩子们的表现；
2.鼓励孩子们在日常生活中多多微笑，传递正能量；
四、教学反思
在本节课中，孩子们通过故事和活动体验到了微笑的快乐和力量。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让孩子们更深入地理解和运用微笑，提高他们的社交能力和情商。
五、家庭作业
让孩子们回家时，告诉家人今天学到了关于微笑的故事，鼓励他们在家里也多多微笑，促进家庭温馨氛围。
以上就是本次年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》的详细内容，希望能帮助孩子们更好地认识微笑的魅力，传递快乐和正能量。
中班社会性游戏：微笑1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。
2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。
活动预备：表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点、难点：让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。
活动过程：一、幼儿听歌曲做《找伴侣》的嬉戏，找到好伴侣后对好伴侣做一个鬼脸，为伴侣带来欢乐。
引发幼儿欢乐的情感。
二、做"变脸'的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小伴侣真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。
出示表情图，与幼儿做"变脸'的嬉戏。
（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。
提问：1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？三、听故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。
第一段：提问：1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小象呢？3、小兔想出什么方法？4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家相互争论，关心小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。
）其次段：提问：1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的？2、为什么把微笑送给大家？3、你们想把欢乐带给别人吗？4、你们想用什么方法给别人带来欢乐？（引导幼儿争论、沟通）故事：在大森林里，住着很多小动物，大家过多都很快乐。
小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为伴侣盖房子，小兔欢乐的为伴侣们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。
四、老师：小伴侣说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为她们带来欢乐好吗？幼儿和老师做《找伴侣》的嬉戏，找到伴侣后，要对伴侣做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。
