贵州大学2014年上学期研究生主题辩论赛辩题及其比赛规则

包头市蒙古族中学“共筑中国梦”高中生辩论赛一、活动目的：为丰富素质教育活动的内容，弘扬青年积极进取、勇于迎接挑战的精神；服务中学生成长成才，丰富校园文化，提高我校中学生的思辨能力、语言表达能力；培养团结、严谨、求实、勤奋的优良品质，引导中学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为广大学生提供一个展示个人才华、展现青春风采的舞台，校团委特举办首届“共筑中国梦”高中生辩论赛。

二．活动时间及安排：初赛：2014年3月17日-3月21日复赛：3月24日-3月28日三、比赛原则：比赛采取单场淘汰制，本着“公平、公正、公开”的原则，由团委组织抽签决定分组和正反方。

四．比赛流程参赛队自我介绍（共2分钟）：大赛主席宣布比赛开始，各参赛队按一辩到四辩的顺序进行自我介绍。

由正方先开始，全队不得超过1分钟。

第一环节：开场立论陈词（共计4分钟）（1）正方一辩发言，陈述本方观点（2分钟）。

（3）反方一辩发言，陈述本方观点（2分钟）。

第二环节：二辩反驳（2分钟）（1）反方2辩就正方1辩立论陈词进行反驳。

（1分钟）（2）正方2辩就反方1辩立论陈词进行反驳（1分钟）。

第三环节：攻辩阶段（共计6分钟）第一轮攻辩：（3分钟）（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个或三个以上的问题；反方二辩或三辩依次回答，每次回答不超过20秒。

（攻方不得连问，守方不得反诘。

）（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个或三个以上的问题；正方二辩或三辩依次回答，每次回答不超过20秒。

（攻方不得连问，守方不得反诘。

）第二轮攻辩：（3分钟）（3）正方三辩提问（同上）；反方二辩或三辩论回答（同上）。

（4）反方三辩提问（同上）；正方二辩或三辩回答（同上）。

若时间未超过1分30秒，一方可继续提问、另一方可继续回答，直到时间用尽。

攻辩阶段，每次问答时间为1分30秒，1分钟时有铃声一次提示，时间用尽时，铃声二次提示，此轮攻辩结束。

中文辩论赛策划一、活动目的:为了给同学们提供一个锻炼口才与展示思辨能力的舞台，在全校范围内形成一种勤于思考，敢于思辨，善于思辨的积极探索的良好氛围。

增强同学们对人文知识的认知，使得更加积极主动地参与到学习中来。

展现广西大学“勤恳朴诚，厚学致新”的校训精神和当代大学生良好精神风貌，特由共青团广西大学委员会主办，广西大学学生会承办，联合各学院学生会，举办本次中文辩论赛。

二、活动主题：本次活动以“笃学·思辨·论文蕴”为主题，通过中文辩论赛的活动形式，引导广大同学树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、参赛对象：广西大学全日制本科生四、主办单位：共青团广西大学委员会承办单位：广西大学学生会赞助商：五、参赛方式及比赛要求：1.参赛方式：（1）以学院为单位组队报名参加，每个学院选送一支参赛队伍。

（3）各学院在11月13日晚10：10到16栋一楼会议室进行初赛的辩题抽签，并于当天上交联系人名单、推荐评委老师名单及参赛队员名单打印版（详见附录三、四、五）。

联系人中领队老师需由各学院团委书记或党委副书记担任，评委应推荐对辩论赛比较熟悉和有经验的老师（每个学院至少推荐两名）。

（2）各学院需在11月13日18:00前将本学院联系人名单、推荐评委老师名单及参赛队员名单的电子表格发至学术部邮箱（xiaoxueshubu@）。

名单均用excel制作（详见附录三、四、五）。

在各阶段开赛前两天，各参赛队将4名出场队员的姓名及联系方式发送至学术部邮箱。

2.比赛要求：（1）各参赛队的队员统一着装，于比赛开始前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

（2）参赛队员须遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

（3）在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。

六、比赛时间及地点（暂定）：1. 活动宣传、学院内部选拔及参赛报名：2014年11月5日-11月12日2．初赛：11月23日（星期日）上午第一场 8:45-10:00第二场 10:15-11:30 （广西大学第三教学楼，共12场，决出12支复赛队伍）从12支淘汰队伍中抽签决定3支参赛队伍进入复赛一。

2014年贵州面试题及解析（6月29日）1、目前国内几大网站都在讨论参加考试进行拼租房，有些人认为可以节约经济，有些人认为和陌生人拼有安全问题。

对此你怎么看？【博汇教育解析】（综合分析类）参考要点：第一，目前生活成本越来越高，升学、求职压力越来越大，应试者不得不想尽办法缩减因应试产生的各种生活费用。

拼租就是在这种背景下产生的。

第二，它确实起到的一定的积极作用。

大城市房租高，租一套又用不了，拼租无疑能分担经济压力，节约生活成本。

另外，一起备考的考生也可以互相帮助，互相监督学习，从这一点来讲也是具有积极意义的；第三，在拼租的过程中，极有可能出现如下情况。

首先，临时拼的人不知底细，出现偷窃甚至更严重的违法犯罪现象，带来巨大损失。

其次，拼组人数过多，水、电、设施过度使用存在极大安全隐患。

再次，拼组如果人员杂乱的话也会彼此互相影响休息和学习，恰恰会适得其反；第四，我的建议是：一要，拼租者应尽量找同学等知根知底的人一起合租，如果要与陌生人合租，定要提高警惕，有一定鉴别能力，对可疑情况及时想办法处理。

二要，房主或中介代管人员要严格控制人数，提供住房前要排除安全隐患，并公布安全公约。

三要，政府相关部门可以进行帮扶性治理，将问题扼杀在萌芽中，让合租者安心入住。

总之，任何一种新做法，都不可能尽善尽美，我们要扬长避短，发挥积极作用，规避潜在风险，在艰辛的逐梦征途中生活得安心。

2、你们单位一共有五个部门，现在你单位要进行一个读书活动，领导让你负责，你怎么组织？【博汇教育解析】（计划组织类试题）参考要点：第一，先期调研，明确领导意图，结合单位实际和相关要求拟定一份读书活动方案。

方案的重点是书目的选定，具体操作形式和时间安排等。

本次活动采取各部门集体学习并撰写读书心得与全单位读后感演讲比赛相结合的方式进行，每部门推荐三名参赛者，最终确定前三甲给予奖励。

第二，召开各部门主管会议，公布方案，征求意见，调整完善，并由各部门主管推荐一名分组负责人，具体负责。

第1篇一、1993年首届国际大专辩论会1. 初赛一：温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学） vs 温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学）2. 初赛二：艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学） vs 艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学）3. 半决赛一：金钱追求与道德追求可以统一（辅仁大学） vs 金钱追求与道德追求不能统一（新南威尔士大学）4. 半决赛二：社会秩序的维系主要靠法律（南京大学） vs 社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学）5. 决赛：人性本善（台湾大学） vs 人性本恶（复旦大学）二、1995年第二届国际大专辩论会1. 初赛一：女性比男性更需要关怀（波恩大学） vs 男性比女性更需要关怀（辅仁大学）2. 初赛二：治愚比治贫更重要（新加坡国立大学） vs 治贫比治愚更重要（新南威尔士大学）3. 初赛三：愚公应该移山（韩国外国语大学） vs 愚公应该搬家（南京大学）4. 初赛四：信息高速路对发展中国家有利（南加州大学） vs 信息高速路对发展中国家不利（香港中文大学）5. 半决赛一：金钱追求与道德追求可以统一（辅仁大学） vs 金钱追求与道德追求不能统一（新南威尔士大学）6. 半决赛二：社会秩序的维系主要靠法律（南京大学） vs 社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学）7. 决赛：知难行易（南京大学） vs 知易行难（辅仁大学）三、1997年第三届国际大专辩论会1. 初赛一：各国政府应该全面禁烟（首都师范大学） vs 各国政府不应该全面禁烟（新加坡南洋理工大学）2. 初赛二：复制人类，利多于弊（韩国外国语大学） vs 复制人类，弊多于利（北京师范大学）四、1999年第四届国际大专辩论会1. 初赛一：市场经济应该以道德为前提（复旦大学） vs 市场经济不应该以道德为前提（新加坡国立大学）2. 初赛二：道德应该与时俱进（台湾大学） vs 道德不应该与时俱进（南京大学）3. 初赛三：网络时代，隐私权重要还是言论自由重要（香港中文大学） vs 网络时代，言论自由重要还是隐私权重要（南加州大学）4. 半决赛一：教育应该以市场需求为导向（复旦大学） vs 教育不应该以市场需求为导向（新加坡国立大学）5. 半决赛二：科技发展应该以伦理为前提（台湾大学） vs 科技发展不应该以伦理为前提（南京大学）6. 决赛：全球化是福是祸（复旦大学） vs 全球化是祸是福（新加坡国立大学）五、2001年第五届国际大专辩论会1. 初赛一：环保优先于经济发展（复旦大学） vs 经济发展优先于环保（新加坡国立大学）2. 初赛二：文化多样性应该得到尊重（台湾大学） vs 文化多样性应该得到限制（南京大学）3. 初赛三：民主制度比专制制度更优越（香港中文大学） vs 专制制度比民主制度更优越（南加州大学）4. 半决赛一：政府应该干预市场（复旦大学） vs 政府不应该干预市场（新加坡国立大学）5. 半决赛二：教育应该注重个性发展（台湾大学） vs 教育应该注重共性培养（南京大学）6. 决赛：互联网时代，隐私权重要还是信息安全重要（复旦大学） vs 互联网时代，信息安全重要还是隐私权重要（新加坡国立大学）以上是国际大专辩论赛的部分辩题，这些辩题涵盖了政治、经济、文化、科技等多个领域，体现了辩论赛对当代社会问题的关注。