“药品营销技术”课程教学改革探析
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眉睫。
一
、
高职 院校 “ 品营销 技术 ” 程教学 的现 状 药 课
教 材 的中心 问题 ， 抒 己见 ， 此来 巩 固知 识 ； 各 借 最后
授课 教 师 采 用练 习法来 检测 学 生 对 课 堂 知 识 的巩 固、 用 、 运 形成 技能 技巧 的效 果 。 些教 学方 法不 利 这 于 培养 学 生 主 动 、 独立 的学 习 ， 响 了学 生 学 习兴 影 趣 的培养 。
“－品营销 技 术 ＂ 程教 学 改革 探 析 药 － ． ＇ ， 课
刘 刚 － ，
（ ． 阳职业 技术 学 院 １ 岳 生 物 医药 系 ， 湖南 岳阳 ４ ４０ ； １０ ０
２洞庭 湖 区特 色 中药材 综合 利用 重点 实验 室 ， 湖南 岳 阳 ．
４４ ０ ） １００
第２ ７卷 第 ３ 期 ２１ ０ ２年 ５ 月
岳 阳 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｆ ＹＵＥ ＮＧ ＣＡ Ｉ Ｏ ＹＡ ＶＯ ＴＯＮＡ ＥＣ Ｉ ＡＬ ＯＵ』Ｇ Ｌ Ｔ ＨＮ Ｃ Ｃ ＥＥ
ｖｏ．７ １ Ｎｏ３ ２ ． Ｍａ ｖ．２０１ ２
品市 场营 销 学 》 该 教 材 虽然 内容 科 学 、 范 ， 有 ， 规 具
高 职 教育 特 色 ： 材 内容整 体 较 优 化 ， 写 形 式 模 教 编
块 化 ， 化 了基础 理 论 ； 是 此 教 材过 分 追 求 学 科 简 但
知识 的系统性 、 整 性 ， 完 理论 知识 偏 重 于学 术性 ， 没
中 图分 类 号 ：Ｇ ７ ２３７Ｆ ７３５ １．０； １． ０
文献标 志码 ： Ａ
文章 编 号 ：６ ２ ７ ８ （０ ２０ — ０６ ０ １７ — ３ Ｘ ２ １ ）３ ０ ５ — ３
随着 我 国经济 和社 会 的迅 速发 展 ， 人们 生 活水
平 的普遍 提 高 ， 医药 产 品需求 也在 不 断提 升 。药 对 品的竞 争就是 市 场 的竞 争 ， 药 品市场 取决 于 药 品 而 营销 ， 品 营销 的竞争 归根 结底 就 是 营销人 才 的能 药 力 竞争 。 于社 会需 要更 多 的应用技 能 型 医药 营销 鉴
（ ） 一 学生基 础 薄弱
药学 专 业 开设 的“ 品营 销 技 术 ” 业 课 程 面 药 专 对 的是 高 职二年 级学 生 。 该年 级 的学 生普 遍具 有 以 下特点 ： 础知识 较 薄弱 。 习兴 趣较 低 ： 习主 动 基 学 学
性、 自觉性 不强 ， 习 习惯不 好 ； 学 存在 个 人理 想 和现 实差 异 的心理 矛盾 ； 自身素 质 与高 职 院校要 求不 适
摘 要 ： 合 当学专 业 “ 结 药 药品 营销 技 术 ” 程教 学现 状 进 行 分 课
析 ． 校本 教材 、 堂教 学方 法、 师职 业技 能培养 等 方面提 出对课 程教 学改革 的几 点建议 。 从 课 教
关键 词 ： 本教 材 ； 学方法 ； 师职 业技 能 ； 程教 学改革 校 教 教 课
有突 出基 于药 品营 销工作 过 程 的实践 性 内容 。
人 才 ，从 而能为 更 多 医药 企 业培 养药 品营销人 才 ，
大多数 高 职院校 药学 专业 均开设 了药 品营销课 程 。
（ ） 学方法 单 一 三 教
药 学 专业 “ 品营 销技 术 ” 药 课程 ， 课 教 师最 常 授
用 的课 堂 教 学方 法 主 要 是讲 授 教 学 法 、讨 论 教 学
《 品营 销技 术 》 程 团队通 过粗 略 的调 查 统 药 课
计， 药品 营销课 程 的教 学 内容 无法满 足 医药 企业 实 际 营销领 域 的能力 要求 。 门课 程 的教 学改 革迫 在 该
法 、 习教学 法 。授课 教 师通 过讲 授 法 简 明 的向学 练 生 传 授 知识 ， 通过 叙 述 、 绘 、 释 、 论 来传 递 信 描 解 推 息： 在授 课 教 师 的指 导 下 ， 过 讨论 法 让 学 生 围绕 通
第 ３ 期
刘
刚 ：药品营销技术 ” “ 课程教学改革探析
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营 销人 才 的需 求标 准 。 根 据 药 学 专 业 “ 品 营 销 技 术 ” 程 教 学 的 实 药 课
际情 况 ，笔 者对 药 学 专业 ２ １ ０ ０级高 职二 年 级 在 校 学 生进 行 现 场 问卷 调查 ，发放 １ ０份 调 查 问卷 。 ５ 有
（ ） 材缺 乏高 职特 色 二 教
药 学 专 业 “ 品 营销 技 术 ” 程 目前 使 用 的教 药 课 材 是全 国高 职高专 药 品类 专业 卫 生部 规划 教 材《 药
收 稿 日期 ： ０ －０１ ２ ２ ｌ２ —１
作 者 简 介 ： 刚 （ ９ ０ ） 男 ， 南 岳 阳人 ， 学 专 业助 讲 。研 究方 向 ： 品 经 营 与管 理 。 刘 １ ８一 ， 湖 药 药
计为“ 认识 药 品 营销 、 分析 药 品 营销 市场 、 选择 药 品 营销 目标 市 场 、策 划 与 实施 药 品营 销 组 合 策 略 ” ４ 大 技 能模块 ， 分析 药 品营 销环 境 、药 品市 场调 查 ” “
应 ； 生 目标模 糊 ； 人 政治 思想 上 积极 进取 ； 习生 活 学
观 念 比较 实 际 化 和 多 样 性
（ 授 课教 师现 状 四）
高 职 院校药 学专 业 ， 大多 数 的从 事 营销 课 程 绝 教 学 的授 课 教 师 均是 来 自各 医卫 类 和 师 范 类 的 本 科 及 以上学 历 的毕业 生 ， 些教 师 大 多缺 乏 医药 营 这 销 市场 的一 线 工作 经 验 ， 在课 堂教 学 过程 中 许 多 医 药 营销 观 点更 新 过 慢 、 论 与 实 践严 重 脱 节 ， 养 理 培 出来 的学 生 也难 以达 到 现 实 医药 营销 市 场 对 药 品
