部编版人教版三年级语文上册第6单元 20 美丽的小兴安岭课件 (共16张PPT)

会写字详解
•抽 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：chōu • 组词：抽出 • 易错提示：左窄右宽。 •。
会写字详解
•脑 • 总笔画数：10画 • 结构：左右结构 • 拼音：nǎo • 组词：脑袋 • 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
•袋 • 总笔画数：11画 • 结构：上下结构 • 拼音：dài • 组词：脑袋 • 易错提示：不要写成左右结构。
。
2.夏天 ，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。
3.太阳出来了，千万缕像利剑 一样的金光，穿过树梢，照射 在工人宿舍门前的草地上。草 地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
20.美丽的小兴安岭
一、生字词语 二、课文主旨、语句等分析 三、练习题
资料袋
看生字，读一读
兴 侧 欣浸 乳 剑 梢舍 显 材 膝 临库
生字都读对了吗
兴xīng 侧 cè 欣 xīn 浸jìn 乳 rǔ 剑 jiàn 梢 shāo 舍 shè 显 xiǎn 材 cái 膝 xīn 临 lín 库 kù
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来.
我很喜欢小兴安岭,让我们交流一下读后 的感受.
1.比一比，组词。
脑（ ） 严（ ） 线（ ）
袋（ ） 实（ ） 刮（ ）
2.我会写词语。
乳白色的（ ) 鲜嫩的（ )
绿色的（ ）
3.用“鲜花”和“白雪”分别写句子。
（
）。
（
）。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020

学习效果反馈与调整
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们对课文的理解和掌握程度。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写、正确率、理解程度等方面。
小组讨论：组织小组讨论，让学生们互相交流，分享彼此的看法和感受，提高他们的合作与 沟通能力。
个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们解决困惑，提高学习效 果。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱之情，认识到保护环境的重要性。 引导学生树立正确的价值观，理解人与自然和谐共生的理念。 培养学生的审美情趣，欣赏美丽的自然风光，提高文学素养。 增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀文化。
课文背景
本文是一篇精读课文， 主要介绍了小兴安岭 一年四季美丽的景色 和丰富的物产。
决问题
创新思维：学 生是否能够提 出新的想法和 解决方案，具 备创新思维和
创造力
作业完成情况评价
作业完成率：统计学生作业的完成情况，了解学生对于课堂内容的掌握程度
作业质量：评价学生作业的完成质量，包括字迹工整、内容准确等方面 作业创新性：鼓励学生发挥创新精神，评价学生在作业中的创新表现
作业合作性：评价学生在完成作业过程中的合作精神，包括与同学合作、请教老师等方面
导入环节
提问导入：询问学生是否了解 小兴安岭，引导学生分享所知
故事导入：讲述与小兴安岭相 关的小故事，增加学生的参与
度
图片导入：展示小兴安岭的 美丽景色，引起学生的兴趣
复习导入：回顾之前学过的 知识点，引出新课内容
导入新课：通过展示小兴安 岭的美丽景色，激发学生的 学习兴趣
课文讲解环节
朗读课文：带领学生朗读课 文，熟悉课文内容
教学手段
图片展示：展示小兴安岭的美丽景色，帮助学生更好地理解课文内容 视频播放：播放小兴安岭的介绍视频，让学生更加深入地了解小兴安岭 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和想法，加深对课文的理解 教师讲解：教师进行讲解和引导，帮助学生更好地掌握知识点和重点内容

课文抓住了不同景物的特点 进行描写，语言生动，运用比喻、 拟人等修辞手法，使文章充满感 染力。
三年级的学生思维活跃，富有想象，已经初 步具有一定阅读的能力，但对“用词准确”这一 方面还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环 节，而且他们的观察能力和表达能力有限。因此， 在教学时，遵循“字不离词，词不离句”的规则， 把字词放在具体的语言环境中，引导学生感悟和 体会。
通过品词析句，使学生充 分感受到春天勃勃生机的 美，体会作者用词造句的 准确与巧妙。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾 从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
作者抓住了哪些景物来描写冬天的美丽景色?从中可以 发现什么？
雪花、紫貂、黑熊、松鼠 白雪皑皑、天很冷、风很大
通过对景物和字词的把 握，感受冬季白茫茫的 景色，领略冬天独特的 美丽。
三、深入研读，品析语句
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
提问学生在本段中用了什么修辞手法？有什么作用？
Байду номын сангаас
提问作者抓住了哪些景物来描写夏天的美丽景色?它们有什么特
点呢？从哪里发现的。
树木：枝繁叶茂 葱葱茏茏 密密层层 封 挡 遮
雾： 多、浓
升浸
阳光： 璀璨 野花： 百花齐放
比喻的修 辞手法
通过字词入手，使
学生感受到夏天不仅树
木茂盛而且百花齐放。
三、深入研读，品析语句
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。

3. 根据课文内容连线。
春天
白桦和栎树的叶子变黄了
夏天
树木长出嫩绿的叶子
秋天
树上积满了白雪
冬天
树木长葱葱茏茏
小兴安岭的景美 4. 课文是按___时__间____顺序来描写小兴安岭的美丽的，
是按__总__—__分__—__总____的结构方式来写的。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把
森林封. 得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了
三、给加点字选择正确的解释。(填序号) 【抽】 A. 把夹在中间的东西取出； B. 打(多指用条状物)； C. 吸； D. (某些植物体)长出。
1. 树木抽. 出新的枝条。 2. 他抽. 出了一张纸条。 3. 抽. 烟有害健康。 4. 他用鞭子抽. 牲口。
( D) (A) (C) (B)
四、根据句意，选择合适的词语填在括号里。(填序号)
早晨，雾从山谷里升起来，整个森 林浸在乳白色的浓雾里。（课后第二题）
“浸”一般指“泡在液体里”，用在这里 说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大， 范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾 中，有一种朦胧美，非常生动。
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
树叶繁茂、 阳光直、亮、穿 透力强。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
我会想到：五颜六色、 五彩斑斓、争奇斗艳
你最喜欢小兴安岭夏天的哪些景象？
我最喜欢小兴安岭夏天那茂密的树林 ，树叶挡住了刺眼的太阳光，树林里凉快 极了，真像一个大空调。
我喜欢雾中的树林，野花、树林 在雾中，朦朦胧胧的，很美。
拓展延伸 山村的早晨
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。