中学教学常规要求
一、备课
（一）个人备课
教师要提前备好一周的功课，做到“三备”、“五点”、“三法”。
1、三备：
（1）备大纲：备课时，要反复学习大纲，了解和掌握大纲的基本要求，明确各单元、章节及每课时的目的的要求。
（2）备教材：钻研教材，掌握关键点、重点、难点、深广度以及双基能力的培养和要求。
（3）备学生：了解学生的学习心理、思想和知识状况，以便从学生实际水平出发，确定教学的方法和要求。
2、五点：
认真研究教材，确定好“知识点’、“重点”、“难点”、“能力点”、“教育点”。
3、三法：
既研究教师的教法，又要研究学生的学法，还要研究考核评价法。
（二）集体备课
教师在个人独立备课的基础上，每周进行一次备课组集体备课，做到“四定”、“四统一”、“四议论。
1、四定：即定内容、定时间、定地点、定中心发言人。
2、四统一：即统一教学目的；统一教学进度；统一教学重点、难点、双基要点及能力培养纲目；统一课堂主要范例、练习和作业。
3、四议论：即议论学生的学习情况；议论选择行之有效的教学方法；议论教师的课后心得体会；议论学习当前的教改信息。
备课组长备课组活动情况记录，集体备课活动凡有缺席的，视该常规没完成。
二、教案
教师应依据内容、特点，分析学生的情况，编写好每课堂的教案，教案内容要有旧课复习，教学内容，教学目的要求，教学重点、难点，教学方法，作业、练习，板书设计和课后反馈。集体备课时，应认真讨论、修改教案。
新教师应积极主动争取老师或备课组长对自己所写的教案进行检查指导。教龄在十年以下的教师应写详案。教导处每月组织一次教案检查和评比工组，凡有一课时没写教案的，视该教案没完成。
三、讲课
课任教师在认真备课、编写教案的基础上，要认真地做好课堂组织教学工作，提高课堂教学效率。
1、准时到堂：应预备铃响之前到达上课地点。
2、做好组织教学：预备铃响后，要督促学生入座，做好课前准备；上课铃响后，及时组织上课，点名，填写课堂日志。
3、课堂上，教师应精神饱满，服装整齐，态度和蔼。坚持讲普通话，带头使用礼帽语言。讲课语言简练生动，声音清晰，音度适中，并注意调动学生的学习兴趣和积极性，运用启发式和讨论式教学，精讲精练，引导其自主学习。
4、板书工整规范，纲目清楚，字体端正，大小适中，文字规范，不写错别字，图线清晰。
5、要严格要求，培养学生良好的学习习惯，教师要关注全班学习的动态，发现不符合上课要求或其他违规行为应及时采取适当方式给予批评教育，不得马虎迁就或简单粗暴，不得把学生赶出课堂，要不得体罚或变相体罚学生。
6、认真执行教学的卫生条例，不拖课，不占用自习课。
（1）教师应在下课铃响前1至2分钟结束功课，下课铃响后要立即下课。
（2）上实验课、语言课、电脑课时各室人员应根据教学要求提前做好各项准备工作，并做好开课记录。
（3）课后是“课间操”时，应及时督促学生到操场做操，课后是“眼保健操”时，应负责组织、督促做操，操毕才离开教室。
四、作业
（一）作业的布置
1、各学科应有统一的作业规范，教师应严格要求学生执行规范，及时展评优秀作业。
2、各科任教师应根据大纲、教材的要求，在集体备课时统一作业内容，作业题应精选精编，作业量和难易度要恰当，每天各科的书面作业总量不得超过一个半小时。
3、作业的形式可以灵活多样，作业的设计除了与课程结合，还应注重培养学生的观察思考能力、动手能力、实际能力以及良好的政
治思想、心理素质。
4、针对学生不同学习水平布置分类作业，即必做题和选做题。必做题为按教学大纲的基本要求设置的，用于巩固学生知识，一般学生可独立完成的练习；选做题为有一定难度，注重所学知识的运用和培养创新能力的练习。
5、政治、历史、地理和生物等学科不留课外书面作业，但应根据需要给些培养多方面能力的“口头作业”或“实践性作业”。
（二）作业的批改
教师应认真批改学生的作业，并及时做好反馈和辅导补缺工作。语、数、英、理、化等各科课任教师教一个班的一般要全部批改，教两个班的一般可各班批改一半，教三个班及以上的一般可各班批改三分之一。对于后进生的作业，力求面批。批改作业要体现针对性、典型性和实效性。
教导处每月组织检查作业布置与批改情况一次，凡不按规定的视该常规没完成。
五、公开课
1、35周岁以下的青年教师每学期至少开一次公开课，35周岁及以上的教师每学年至少开一次公开课。教研组、备课组应积极协助开课教师做好各项准备工作，确保公开课的质量。
2、青年教师应积极主动参加区级及以上级别的“教坛新秀”评选活动。
3、对每一节公开课，教研组应认真组织听课和评课活动，以达
到共同提高的目的，并做好记录存档工作。
4、各课任教师应于每学期期初把开课计划书面报告教导处，由教导处统一安排开课时间。开课前，开课教师应认真备课，并在开课一周前把教案交教导处。
教导处每学期检查一次，凡未按规定提交材料或开课者，则视该常规没完成。
六、听课
1、各位课任教师应按学校规定准时、认真地参加听课和评课活动，主动与同组教师切磋教法，取长补短，共同进步。
2、分管教学地校长（副校长）和教导主任（副主任）每学期至少听课30节（兼课酌减）。
3、青年教师（35周岁及以下）每学期至少听课20节，中老年教师每学期至少听课15节。
4、听课应有记录和听课意见，课后应主动把自己地意见反映给任课教师，任课教师要在听课记录上签记。
5、听课记录应妥善保存，教导处每学期检查两次，凡未达到规定节数并做好记录地则视为该常规没完成。