中学教学常规工作细则

2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。

班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。

班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。

2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。

3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。

4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。

5、检查课代表收交作业情况。

6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。

.7、注意和处理好班级偶发事件。

发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。

8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。

9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。

10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。

2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。

2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。

3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。

二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。

2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。

3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。

4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。

5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。

6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

中小学校教学常规管理细则一、晨读1.学生应按时到达教室，完成早晨的个人卫生和整理。

2.教师应提前到达教室，检查教室卫生和桌椅摆放。

3.晨读时间为20分钟，学生应保持安静，目不斜视，认真读书。

4.教师应引导学生阅读，鼓励学生思考和发表自己的见解。

5.学生和教师应共同维护晨读环境的文明和安静。

二、上课纪律1.学生应准时上课，不得迟到或早退。

2.学生应安静入座，放好课桌椅，等待教师开课。

3.学生不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。

4.学生应专心听讲，不得打瞌睡、看手机或做其他与课程无关的事情。

5.学生应遵守教师的学习要求，按时完成作业和课堂练习。

三、课间活动1.学生应放松身心，参与课间活动，不得离开校园。

2.学生应文明玩耍，不得打闹或进行危险的活动。

3.学生不得在课间买卖物品，不得聚众赌博或吸烟。

4.学生应按时返回教室，做好课前准备。

四、考试及考试纪律1.学生应按时参加各类考试，不得缺考或迟到。

2.学生在考试前应提前到达考场，准备好考试所需物品。

3.学生应安静入座，听从监考人员的安排和指挥。

4.考试期间学生不得交流、抄袭，不得使用手机或与他人作弊。

5.学生应自觉抵制考试作弊行为，保持诚信。

五、校规校纪1.学生应遵守学校校规校纪，尊重师长和同学。

2.学生应文明礼貌待人，不得恶意欺凌他人。

3.学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意涂写。

4.学生不得在校内带有危险品或违禁品。

5.学生应遵守学校的各项规章制度，如违反将接受相应的教育和纪律处分。

六、教师职责1.教师应做到以身作则，严格自律，遵守教育法律法规。

2.教师应严格按时到达教室，提早做好教学准备。

3.教师应根据学科特点和学生情况，设计合适的教学内容和方法。

4.教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。

5.教师应积极与学生家长沟通，共同促进学生的学习和发展。

七、家长责任2.家长应培养孩子遵守学校校规校纪的意识和能力。

3.家长应配合学校对学生的教育和纪律要求，及时处理学生在校外的不良行为。

中学教学规范实施细则模版引言中学教学规范是确保教学质量、提高教学效果的重要手段。

为了进一步规范和细化中学教学规范，制定本实施细则，旨在明确教师的教学职责、学生的学习要求，以及营造良好的教育环境，促进中学教育的全面发展。

一、教师的教学职责1. 教师应根据学科特点和学生的认知水平，合理制定教学目标和教学计划，确保教学内容符合教材要求和教学大纲的要求。

2. 教师应积极引导学生探究、实践和合作，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习能力和创新思维能力。

3. 教师应严格按照教学计划和教学进度进行教学，合理安排教学时间和教学内容，确保教学进程的连贯性和教学效果的有效性。

4. 教师应注意教学方法的多样性和灵活性，根据学生的学习特点和教学目标，选用合适的教学方法和手段，提高教学效果。

5. 教师应及时组织和评价学生的学习行为和成果，及时反馈学生的学习情况和问题，并提供适当的辅导和帮助。

二、学生的学习要求1. 学生应主动参与课堂教学活动，积极思考和表达，相互合作和交流，主动探索和实践。

2. 学生应遵守学习纪律和课堂秩序，尊重教师和同学，保持课堂安静和整洁，不打扰教学秩序。

3. 学生应按时完成教师布置的学习任务和作业，积极备课和复习，认真对待每一次课堂学习。

4. 学生应保持积极的学习态度和良好的学习习惯，养成独立学习和自主学习的能力，提高学习效率。

5. 学生应认真做好学习笔记和学习总结，形成系统的学习文档，方便复习和巩固所学知识。

三、教育环境的营造1. 学校应建立健全的教学管理制度，明确教师的教学职责和学生的学习要求，形成教育教学的有序环境。

2. 学校应提供必要的教学设备和资源，保证教学活动的正常进行和教学效果的提高。

3. 学校应鼓励教师参加教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。

4. 学校应建立有效的沟通机制，加强教师与学生、家长之间的联系和合作，形成三方共同努力的教育格局。

5. 学校应加强对校园文化的建设，营造积极向上的学习氛围，培养学生的综合素质和健康成长。

果布戛中学教师教学常规工作实施细则一、上课备课要求1、必须按照教学大纲要求，结合教材和学生实际进行备课。

教案书写要求为详案和半详案，教案必须目标明确，方法得当，过程清晰，有课后总结和反思。

2、无教案上课、不带教案上课，查到一次扣工资30元，扣量化分5分，无课后总结和反思，无当堂课改进措施的，（查上堂课教案与本堂课教案），扣工资20元，扣量化分2分。

3、上课必须体现以学生为主体、教师为主导，课堂教学形式多样、面向全体、方法新颖、目标明确、重点突出、难点突破、达到目标。

二、作业布置批改、学生辅导要求1、每堂课后必须布置学生作业，批改检查作业可采取多种形式，其中书面作业必须达到规定次数（各学科不同），每缺一次作业布置扣工资10元，每缺一次批改检查记录扣工资20元，扣量化分2分。

作业布置、批改、检查应根据学生实际情况，学生作业率必须达到70%以上。

2、对学生辅导每周必须达到20人次以上，必须有辅导记录，辅导时间为课余时间。

每欠1人次扣工资10元，扣量化分1分。

三、家访要求家访必须具有目的性、针对性，家访必须面向不同情况的学生，必须与学生家长、学生本人直接沟通、交流，认真作好家访记录。

家访每期必须达到20人次以上，每缺1次家访扣工资20元，扣量化分2分。

四、测试要求凡考试科目，每单元必须测试一次以上，有测试试卷和测试质量分析。

每缺1次扣工资50元，扣量化分10分。

五、习作要求语文、英语、政治、历史、地理科目，必须安排学生习作，语文、英语科目每学习一篇课文之后，必须安排一次小习作。

每两周一次大习作。

政治、历史、地理科目，每单元一次大习作。

习作安排应根据学生情况，每篇习作教师必须认真批改。

每欠一次扣工资30元，扣量化分3分，学生习作率应达80%以上。

达不到习作率的扣工资100元，扣量化分10分。

六、教研活动要求1，每位教师每学期听课10节以上，上一节公开课。

每欠一次扣工资30元，扣量化分3分。

不完成一节公开课扣工资100元，扣量化分10分。

中学教师教学常规督查考核评估细则范文第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。

第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。

第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。

第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。

第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。

第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。

第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。

第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。

第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。

第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。

第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。

第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。

第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。

第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。

第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。

第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。

第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。

中学教师教学常规督查考核评估细则第一章总则第一条为了加强中学教师的教学管理，提高教学质量，充分发挥中学教师的示范和引领作用，特制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的教学常规督查、考核和评估工作。

第三条教学常规督查、考核和评估应坚持公正、客观、科学、规范原则，注重激励，突出问题导向，持续改进教学质量。

第四条教学常规督查、考核和评估的结果应作为中学教师职称晋升和评优评先的重要参考。

第五条教学常规督查、考核和评估的结果应确保对中学教师教学工作的全面、公正、客观和科学的评价。

第六条中学教师教学常规督查、考核和评估工作实施层次由教育行政部门、学校和教师三方面共同负责，各自完成规定的工作任务。

第二章教学常规督查的内容和程序第七条教学常规督查的内容包括教学计划、教学设计、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等方面。

第八条教学常规督查的程序包括以下几个环节：（一）组织准备阶段。

指导教师了解教学常规督查的目的、内容和程序，完善教学计划和教学设计，做好相应的准备工作。

（二）教学实施阶段。

教师按照教学计划和教学设计进行教学活动，监测教学过程和效果。

（三）评估与总结阶段。

教师和督查人员一起对教学活动进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。

第九条教学常规督查应该定期进行，一般每学期至少一次。

第十条教学常规督查应做好记录，包括教学准备工作记录、教学观察记录、课堂教学记录、问题记录、改进意见记录等。

第十一条教学常规督查结果应及时反馈给教师，督查人员应与教师进行一对一的反思和交流。

第三章教学考核的内容和程序第十二条教学考核的内容包括教学素养、教学技能以及教学成果等方面。

第十三条教学考核的程序包括以下几个环节：（一）材料审核阶段。

教师提交相关教学材料，督查人员根据材料进行初步评估。

（二）教学演示阶段。

督查人员安排教师进行教学演示，评估教学过程和效果。

（三）评估与总结阶段。

督查人员对教学演示进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。

中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。

以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。

2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。

3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。

4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。

5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。

6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。

7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。

8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。

9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。

10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。

以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。

中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。

根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。

经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。

教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。

教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。

中学教学工作常规制度范本一、教学工作时间安排规定1. 教师每周工作时间为40小时，具体工作时间安排由学校根据教学需要进行调度。

2. 上课时间安排在每天上午8:00至12:00和下午14:00至17:00之间，每节课为45分钟。

3. 老师应提前10分钟到达教室，为学生提供良好的上课环境。

二、教师教学内容和要求1. 教师要按时完成教学任务，严格执行教学大纲和学校课程要求。

2. 教师应做好课前备课工作，准备教案和教学资料，并提前向学生发送相关学习资料。

3. 课堂教学内容应丰富多样，注重培养学生的综合素质和创新能力。

4. 教师应积极引导学生参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题和表达观点。

三、学生学习要求和纪律1. 学生应按时上课，不迟到、不早退，确保课堂纪律的安全和秩序。

2. 学生应尊重教师和同学，不得在课堂上发表侮辱、歧视性言论。

3. 学生应认真完成作业，遵守学校的考试要求和纪律。

4. 学生应注意个人卫生，保持教室的整洁和卫生。

5. 学生应积极参加课外活动，充分发展自己的兴趣爱好和技能。

四、教师考核和奖惩制度1. 学校将对教师进行定期的课堂教学评估和综合素质评价，并以此为依据进行绩效考核。

2. 教师若屡次违反教学纪律或者学校规定，将依据情节轻重给予相应的处罚。

五、家校合作规定1. 学校将定期与家长进行沟通，向家长介绍学生的学习情况和成绩表现。

2. 家长有权利了解学校的教学工作安排和活动安排，并积极参与学校的家长会议。

3. 学校鼓励家长积极参与学生的学习，提供学习辅导和支持。

六、教学设施和资源使用规定1. 教师和学生应爱护学校提供的教学设施和资源，不得故意损坏或滥用。

2. 教师应按规定时间和顺序使用教室和教学设备，不得私自借用或搬动。

3. 学生使用教室和设备时应保持整洁，并按时归还借用的物品。

七、其他规定1. 教师和学生应积极参加学校组织的各类教育教学活动，如讲座、竞赛等。

2. 学校将每年定期进行教学工作总结和评估会议，以提高教学质量和水平。

茂名市第十中学教学工作常规要求与实施细则一、总的要求：1.学校的教学工作必须坚持全面贯彻党的教育方针，全面实话素质教育。

从为国育人出发，以“全面打好基础，发展个性特长，培养创造才能，提高学生素质”作为指导思想。

以教育科研为先导，优化课堂教学为重点，开发学生学力为突破口，引导学生“自主学习，自求发展”。

建立适应社会主义现代化建设需要的有得于提高学生素质的新的教学体系。

2.树立现代化教学观、质量观、人才观，遵循教学规律，贯彻面向全体学生、面向学生的各个方面、因材施教、理论联系实际的原则。

坚持进行教学思想、内容、方法、手段等一系列整体改革。

3.在教学观念上要努力实现三个转变。

即：由应试教育向素质教育转变，从“学科本位”向加强“学生本位”发展，从教师的“管”、“灌”为主向学生“自主学习、自我教育”为主过渡。

4.在课堂课堂中要贯彻落实四条基本原则。

即：培养学生自主学习、自求发展的意识；让学生充分参与教学，使教的过程真正成为学的过程；创造条件让每个学生的潜能得到发展，个性特长得到发展；在教学实践中培养学生的自学能力、动手能力和创造能力。

5.在教学改革过程中要正确处理好五种关系。

即：传授知识与思想教育，打好基础与培养能力，发展智力因素与发展非智力因素，课内与课外，教师主导作用和学生主体作用的关系。

6.在严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程的前提下，根据学校的实际，建立富有特色的三大课程体系，优化学科课程，加强活动课程，完善环境课程。

培养全面发展的新型人才。

7.要大力发展电视、录像、计算机等多媒体教学，逐步实现教育技术多样化，提高教学效率，培养学生学习兴趣和现代技能。

8.加强学习方法的指导。

切实抓好预习、上课、复习、作业、小结、课外阅读六个基本学习环节，教会学生学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

初一、高一开设学习方法课。

9.全面实施“科研促教”工程，加大教育科研的力度，培养“专家型”、“学者型”的名教师。

2023年中学教学管理常规细则第一章：总则第一条：为了规范中学教学管理，提高教育教学质量，制定本常规细则。

第二条：本常规细则适用于所有中学教学管理工作，包括教师教学和学生学习管理。

第三条：中学教学管理应秉持素质教育理念，尊重学生个体差异，注重全面发展。

第四条：中学教学管理应严格遵守国家教育法律法规和教育部门的有关规定。

第二章：教师教学管理第五条：教师教学应以学生为中心，关注学生发展，培养学生创新能力和综合素质。

第六条：教师教学应有明确的教学目标和教学计划，合理安排教学内容和学习进度。

第七条：教师教学应根据学生实际情况，采用灵活多样的教学方法和评价方式。

第八条：教师教学应注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生学习兴趣。

第九条：教师教学应重视学生的思维发展和创造力培养，提供有挑战性的学习任务。

第三章：学生学习管理第十条：学生学习应积极主动，遵守纪律，主动参与课堂活动和学校活动。

第十一条：学生学习应有计划，合理安排学习时间，做到课内外学习有机结合。

第十二条：学生学习应注重基础知识和基本技能的掌握，提高综合运用能力。

第十三条：学生学习应注重培养学习方法和学习策略，形成良好的学习习惯。

第十四条：学生学习应遵守学校的学习管理规定，如作业完成情况等。

第四章：教学资源管理第十五条：教学资源管理应合理配置教学设施和教学用具，保障教学工作的正常开展。

第十六条：教学资源管理应完善教师队伍建设，提供教师发展进修和培训的机会。

第十七条：教学资源管理应注重引进和利用教育信息化技术，提高教学效果和效率。

第十八条：教学资源管理应建立良好的与社会合作伙伴关系，开展实践教学活动。

第五章：教学质量评估第十九条：教学质量评估应采用多种评价方式和工具，如考试、测验、作业、班级评价等。

第二十条：教学质量评估应注重全面发展和个性差异，避免只注重成绩分数的评价。

第二十一条：教学质量评估应及时反馈学生学习情况，提供个性化学习指导和辅导。