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12大自然的启示 课件

12大自然的启示 课件

２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
人类从大自然中得到启示，有 所发明创造，“生物真是人类的好 老师”：
1、因为（ 发明了（ 以（ 2、（ 人们（ ）， ），所 ）是人类的好老师。 ）是人类的老师，因为它教 ）。
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000 多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇 眼透镜”。一次就能照出千百张相同的 相片。这种照相机已经用于印刷制版和 大量复制电子计算机的微小电路，大大 提高了工效和质量。
仿生学：人们研究生物某些器官的 构造和功能,从中得到启示并进行模仿, 研制成功新的仪器、机械。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和 遭了殃 菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚， 有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命 令给森林带来了灾难。 设问句，承上启下的过渡作用 中心句 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖 质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食 物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。 森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的 害虫。
大自然不愧是人类的老 师，它警示我们要按自然规 律办事，维护生态平衡，让 人与自然和谐相处；它启迪 我们的智慧，让我们人类有 所发明，有所创造，促进了 人类科技的进步，改善了人 类的日常生活条件。

12 大自然的启示精简完整ppt课件

12 大自然的启示精简完整ppt课件

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小 眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇 眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组 合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”， 一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已 经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电 路，大大提高了工效和质量。
林务官把灌木丛砍了，把 野草锄了，鸟儿飞走了，森林 里的害虫就逞凶啦。它们大量 繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。没有 天敌来制服害虫，树林就渐渐 给毁了。
这四个动词，能交换位置吗？
“打扫”为什么要加上双引号？
这篇课文对你有什么启示？ 你能想出解决问题的对策吗？
人类的老师
快速浏览课文。用双横线划出一句与题 目照应的话。
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫 什么是人类的老师
1、默读课文，说说每 篇短文的主要内容。 2、画出自己感受最深 的句子，在旁边做批注。
• 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡 树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像 一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 • 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿 飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大 量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬 树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树 林就渐渐给毁了。
（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教人们 设计船体时模仿它的体型 （ ） 大大提高轮船航行速度
Hale Waihona Puke 因为（ 科学家们研究鸟类的飞行原理 ） 发明了（飞机 ）所以（ 鸟类 ）是人类的
好老师
（ ）是人类的老师，因为 （ ）， 使得（ ）
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。

12 大自然的启示 课件

12 大自然的启示 课件

字词整合
zhǒu 音序 部首 笔画 结构 jīng 音序 部首 Z 巾 8
上下
英语 字义 扩词 运用 英语 字义
broom 扫除尘土、垃圾的用具。 扫帚 笤帚
小明一放学回家就拿起扫帚帮妈妈 扫地。
帚
J 鱼
whale 生长在海洋中的哺乳动物， 形状像鱼，胎生，鼻孔在头 的上部，用肺呼吸。体长可 达三十米，是现在世界上最 大的动物。肉可食，脂肪可 以做油（俗称“鲸鱼”）。 鲸鱼 蓝鲸
互动反馈
★写作特点：本文中的两篇小短文都是恰当地使用 了过渡句，使得文章意思连贯，脉络清晰。 ★仿写思路：我们在写文章时需要用到过渡句的情况有： 从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分或由分到总的 衔接处；由叙述到议论或由议论到叙述的变换之处等。除了自 然过渡和特殊过渡外，一般多用起承上启下作用的段落、句子 和关联词语，使文章意思连贯，衔接自然。请你模仿本文过渡 句的运用写一段话，可以写一个人的品质，也可以介绍一个地 方的风景，快来试试吧。 ★我的练笔：我们的考察队伍来到了西双版纳 的苗寨。这里的风光很美，这里的人们更美。瞧， 他们穿着各色的苗家服装正在载歌载舞迎接我们呢！
“人类的老师” 指的是（ D ）。
A.鸟 B.蜻蜓 C.生物 D.鲸
精读课文
“原来，大自然中的一切事物都是互 相联系的。这样，才能保持大自然的生 态平衡”这句话有什么作用？ 这句话是全文的中心句，揭示了大 自然万物之间是相互联系的，林务官就 是破坏了看似毫无关联的事物之间的联 系，才导致了森林的毁灭。
特 殊 语 句
几年过去了，橡树和菩提树的叶 子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚， 有些树木甚至干枯了。
运用比喻的修辞手法把 光秃秃的橡树和菩提树比作 扫帚，生动形象地将森林被 破坏后的样子呈现在人们面 前。

12大自然的启示ppt课件[1]1

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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇 的视力几乎为零， 的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器 官具有热定位功能，即使爬虫、 官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等 在夜间入睡后， 在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的 热能， 热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕 科学家根据响尾蛇这一奇特功能， 食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能， 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹， 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹， 以及仿生红外线探测器。 以及仿生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
大自然给人类哪些启示？ 大自然给人类哪些启示？
①自学
自学→质疑 解疑 自学 质疑→解疑 质疑
学习目标： 学习目标：
1.有感情地朗读课文，认识生字，新词。 有感情地朗读课文，认识生字，新词。 有感情地朗读课文 2.了解大自然的规律和生物的特点，明确大自然 了解大自然的规律和生物的特点， 了解大自然的规律和生物的特点 能给人类以警示和启发。 能给人类以警示和启发。 3.激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣，学 激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣， 激发学生热爱科学 习用联系的眼光认识自然规律。 习用联系的眼光认识自然规律。
人类的老师
1.课文中“人类的老师” 1.课文中“人类的老师”指的是 课文中 什么？ 什么？ 2.课文中介绍了几种动物的哪些 2.课文中介绍了几种动物的哪些 特点？ 特点？科学家们又从这些动物身上 得到哪些启示？发明了什么？ 得到哪些启示？发明了什么？

12、大自然的启示―人类的老师.ppt

12、大自然的启示―人类的老师.ppt
课件
鲸（流线体）航行速度快的轮船
课件
袋鼠——越野汽车
课件
贝壳——坦克
课件
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课件
高山上的云杉 长年累月都经受着狂 风的袭击，树干的底 部变得又粗又大，整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也 不会有倒塌的危险。课件
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
课件
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
课件
复习词语:
颤动 模仿 关键 鲸鱼 新式 坚固 机翼 模仿 轻而易举 机毁人亡 薄壳结构
课件
用自己喜欢的方式分组自 学课文，找出课文中人类的 “老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
课件
鸟儿（飞行原理）飞机
课件
课件
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
课件
如果我们任意破坏大自然的生 态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习就能从中得到启发，造福人 类。
课件
云杉
车前草 是一种很普通的小草，它的叶 子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使 每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物 的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状， 设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间 都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通 楼房在这方面的不足。

12大自然的启示ppt

12大自然的启示ppt

通过前面课文的学 习，你知道大自然带给 了我们什么启示呢？
《自然之道》让我们懂得，如果不按 照自然规律办事，往往会产生与我们 的愿望相反的结果。 《黄河是怎样变化的》使我明白，要 保护环境，增强环保意识，否则，就 会受到大自然的惩罚。 《蝙蝠和雷达》使我知道，科学家们 探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示 ，发明了雷达。
1、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启 示？ 2、为什么说生物是人类最好的老师？
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大 自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习， 就能从中得到启发，造福人类。
科学家们研究鸟类飞行的原理 ）， 因为（ 飞机 发明了（ ）， 所以（ ）是人类的好老师 鸟类 。
2、（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教 人们（ 设计船体时模仿它的形体， ）。
大大提高轮船航行的速度。
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
大自然给人类哪些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示？
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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课文主要讲了 一件什么事？
《“打扫”森林》可分为三部分 第一部分（第１自然段）：林务 官命令打扫森林。 第二部分（第２、３自然段）： 森林打扫干净了，却从此遭了殃。 第三部分（第4、5、6自然段）： 林务官的命令是使森林遭殃的原因。

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２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
人类从大自然中得到启示，有 所发明创造，“生物真是人类的好 老师”：
1、因为（ 发明了（ 以（
）， ），所 ）是人类的好老师。
2、（ 人们（
）是人类的老师，因为它教 ）。
第十三章 秋 燥
陕西中医学院 温病学教研室
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概述
一、定义
秋燥是秋季感受燥热病邪引起的，初起 邪在肺卫，具有津气干燥的特征的一种急性 外感热病。
二、沿革
1.关于燥邪：《内经》有燥邪形成、致病特点和
治法的记载：“岁金太过，燥气流行”， “燥胜 则干”，“燥者濡之”， “燥化于天，治以辛寒， 佐以苦甘” 等。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇 的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器 官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等 在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的 热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕 食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能， 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹， 以及仿生红外线探测器。
仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾
难？ 提示：仔细阅读第５、６自然段。
（２）“打扫”上面为什么要加引号？
• 提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。 ②森林需不需要打扫。
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文。（即最后 一自然段）。
2. 关于秋燥病
（1）清初喻嘉言首创秋燥病名 （2）秋燥的分类：温燥和凉燥

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JavaScript
JavaScript的注释
单行注释是在注释内容前加符号“//”。
如：document.write(“我是韩梅梅”);//我是注释
多行注释/**/。
如： /*这里是多行注释 下面才是代码*/ document.write(“我是李雷”);
练习：把下面两句代码分别用单行和多行注释进行 标注，分别在标注前和标注后在浏览器里运行
JavaScript
JavaScript代码的位置
前面的例子解释： <script>这是script 开始标签，告诉浏览器后面 的代码是js而不是html; document.write("Hello, world!");这是是一个 JavaScript语句：它获得文档窗口并在其中写入 "Hello, world!"。一行的结束就被认定为语句的 结束，通常在结尾加上一个分号";"来表示语句的 结束。 </script>这结束JavaScript，并告诉浏览器后 面的代码是html。
JavaScript
JavaScript
JavaScript代码的位置
html中的js代码必须放在script标签里面，可以放在 HTML页面中head和body标签部分中。
如：
<html> <head> <title>first script</title> </head> <body> <script> document.write("hello world!"); </script> </body> </html>

12《大自然的启示》教学课件--12

学习目标： 1、认识8个生字Байду номын сангаас 2、朗读课文，了解每篇短文的主要 内容。 3、认识到大自然能给人以警示和启 发，学习用联系的眼光认识自然界。
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
响尾蛇与现代军事装备
响尾蛇
长颈鹿
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不 能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞 行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压 力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
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鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑， 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。 中运动时所受阻力最小。
人类的老师》可分为两部分。 《人类的老师》可分为两部分。 第一部分（第１、２自然段）：介绍了 第一部分（ 自然段）：介绍了 ）： 科学家从蜻蜓动物身上得到启示， 科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了 飞机、提高了轮船的速度。 飞机、提高了轮船的速度。 第二部分（ 自然）： ）：生物是人类的 第二部分（第３自然）：生物是人类的 好老师。 好老师。
仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾 难？ 提示：仔细阅读第５ 自然段。 提示：仔细阅读第５、６自然段。 打扫”上面为什么要加引号？ （２）“打扫”上面为什么要加引号？ • 提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。 提示： 从词语的意思出发：扫除；清理。 森林需不需要打扫。 ②森林需不需要打扫。
１、继续学习《人类的老师》 继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？ 这篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文。（即最后 提示：可直接引用原文。（即最后 。（ 一自然段） 一自然段）
２、提出自己不懂的词语或问题： 提出自己不”？
1、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启 、学了这篇文章， 示？ 2、为什么说生物是人类最好的老师？ 、为什么说生物是人类最好的老师？
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难； 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；
人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 发明，有所创造。 发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大 自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚； 如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习， 如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习， 就能从中得到启发，造福人类。 就能从中得到启发，造福人类。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
大自然给人类哪些启示？ 大自然给人类哪些启示？
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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打扫” 《“打扫”森林》可分为三部分 打扫 森林》 第一部分（ 自然段）： ）：林务 第一部分（第１自然段）：林务 官命令打扫森林。 官命令打扫森林。 第二部分（ 自然段）： 第二部分（第２、３自然段）： 森林打扫干净了，却从此遭了殃。 森林打扫干净了，却从此遭了殃。 第三部分（ 自然段）： 第三部分（第4、5、6自然段）： 林务官的命令是使森林遭殃的原因。 林务官的命令是使森林遭殃的原因。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔， 即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危 险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
这两篇短文在内容上有什么共同点 这两篇短文在内容上有什么共同点 不同点？ 和不同点？
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。 揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡， 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律， 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步， 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。 的生活。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？ 有小标题？
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇 的视力几乎为零， 的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器 官具有热定位功能，即使爬虫、 官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等 在夜间入睡后， 在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的 热能， 热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕 科学家根据响尾蛇这一奇特功能， 食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能， 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹， 研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹， 以及仿生红外线探测器。 以及仿生红外线探测器。