七年级语文下册第二单元口语交际_综合性学习(二)习题课件语文版

专题精练八口语交际及综合性学习口语交际及综合性学习(一)一、对联1.(2024·临夏)“临夏好,最忆是红园。

”小夏今年“五一”假期打卡红园搜集对联,下面这副少了一个字。

请你帮他补充完整,最恰当的一项是 ( )上联:楼阁参天立千秋流彩下联:山河地来四时蕴春A.锁B.落C.缩D.拖2.(2024·湖北)小雨和小雯为学校作了一副对联,小雨写的是“情系中华竞芳华”,小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。

请你确定上下联,参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。

3.杭州亚运会期间,为了向外国友人更好地展示西湖美景,组委会工作人员把著名景点的楹联印在了宣传册上。

在抄写对联的时候他们发现有些字模糊不清,请你帮他们选出正确的选项 ( )西湖三潭印月联:上联:如砥湖平,湖镜映天湖有【甲】下联:似棉柳软,柳荫垂地柳藏【乙】A.甲:月乙:莺B.甲:鹅乙:燕C.甲:星乙:蝉D.甲:日乙:花4.(2024·包头)根据所给材料对出下联。

一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑,晾干、烧制、打磨、上色;一名钳工正在与钢铁“对话”,研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领,用汗水浇灌理想,在劳动中磨砺技艺,以技能铸就伟业。

习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。

殷殷话语,彰显爱才重才的深厚情怀;切切嘱托,为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。

上联:勤锻炼,体魄健,体育强国有你我;下联: 。

5.下面是小语整理的一份命名为“航母命名背后的血泪历史”的资料,请你根据资料内容,补写对联。

舰名概况关联的历史事件辽宁舰 2012年9月25日,中国第一艘航空母舰完成建造和试验试航工作,正式交付海军,命名为“中国人民解放军海军辽宁舰”,舷号为“16”辽宁金旅海战:开始于1894年11月5日至6日,由于敌我兵力悬殊,金州、旅顺相继沦陷山东舰 2019年12月17日,中国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的国产航空母舰正式交付海军,命名为“中国人民解放军海军山东舰”,舷号为“17”山东威海卫海战:甲午战争中,北洋水师保卫海军根据地的防御战,此战后,北洋水师全军覆没福建舰 2022年6月17日,中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰,经中央军委批准,命名为“中国人民解放军海军福建舰”,舷号为“18”福建马尾海战:1884年8月23日,停泊在马尾军港的法国海军舰队突然向福建水师发动袭击,仅半小时,福建水师即告覆没上联:航母护国下联: 捍卫和平6.在革命烈士纪念馆内,同学们为革命烈士献上挽联。

部编版七年级语文口语交际与综合性学习精选含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。

值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。

（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。

（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。

（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学生来说，不用理会。

”你会怎样劝说他参与活动呢？【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。

（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。

会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。

（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。

（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。

作答时围绕风帆的形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。

（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

《黄河，母亲河》【教材分析】：“综合性学习·写作·口语交际——《黄河，母亲河》”是人教版语文七年级下册第二单元的综合性学习活动课，是第二单元教学内容的深化与提高。

综合性学习就是从听、说、读、写四个方面培养学生的综合实践能力。

本课的教学主要从诗句的默写与朗诵、运用成语造句、设计宣传标语、写作训练等活动来落实这一主题【学情分析】：七年级学生因为年龄较小，所以表现欲望强烈，参与活动的积极性较高，能积极发言，且初步具备搜集、查阅、整理资料的能力通过第二单元《黄河颂》的学习，他们对黄河的形象有一定的认识和理解关于黄河的地理知识、历史文化，通过查阅资料也能有所了解学生还能熟记一些关于黄河的诗句，也具备较好的朗读能力此外，七年级学生在平时的学习与练习中也已具备一定的写作能力，但仍需加强训练，所以在活动中通过运用成语造句、宣传标语的设计、课后写作来强化这一主题本班学生生性活泼，在平时的教学中，乐于接受自主、合作、探究的教学方式【活动目标】：知识点：从地理、历史、文学等角度了解黄河基本情况，感受博大精深的黄河文化能力点：1、课前准备阶段：培养学生合作意识，引导学生会分工协作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法2、授课学习阶段：锻炼学生听、说、读、写的能力教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山培养学生对社会的责任感【活动重、难点】：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力提高学生的语文素养【活动准备】：四个小组分工合作，小组长分配任务四人各承担地理、历史、文学、环保四个主题（学生获取资料的途径可以有：利用课余时间咨询相关科目老师、翻阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集资料时间为期一周，一周后将资料交给老师检查）【教学过程】一、导入新课（多媒体展示黄河壶口瀑布的音频文件）黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情二、进入主题前一段老师布置了一项任务，希望大家能够自己动手动脑，通过各种渠道发掘黄河的宝藏。

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5．有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于拓宽我们的知识面，
开阔我们的视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。 (1)假如你是反方代表，你的观点是什么？ 示例：阅读经典名著便于提升我们的素质。 (2)假如你是反方代表的主辩人 ，请简要陈述支持你方观点的理由。(至少写2 点) 示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正 确的为人处世观、生命观。如《论语》《孟子》。经典名著有励志作用，看后 使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》 《名人传》。
类似的错误。启示：要学好文化知识，加强责任心，不要滥用别字。
四、你说我说 4．汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和 电脑普及的背景下， 中小学生写字的水平普遍下降。前段时间 ， 中央电视台 《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见： 由教育行政部门采取措施 ，强化中小学生的书法教育 ，并在中考和高考中对书
学习借鉴的。
(2)请你为坚持“学习古诗文有用”论的小组搜集相应的观点及依据。(最少4 条) ①从古诗文里了解当时的社会风貌 ，开阔我们的眼界，增长知识。②学习古 人的优秀品质，陶冶道德情操 ，提高自身素质和修养。③有助于提高青Байду номын сангаас年的 学习能力，掌握好的思维方式 ，多背还能增强记忆力。④有助于继承和弘扬中 华民族优秀文化，增强民族自尊心和爱国主义情感。
口语交际•综合性学习(七)
一、百家争鸣
1．有的人认为：“古诗文那么难学，现在又不写古诗文，有什么必要学呢？”
有的人认为：“古诗文是我国古代文化的瑰宝 ，学习古诗文可以继承和弘扬民 族文化，增强民族自信心。同时，还有助于提高语文整体水平。”班级为此召 开了一次讨论会。 (1)请你为坚持“学习古诗文无用”论的小组搜集相应的观点及依据。(最少4 条) ①如今科技高速发展，知识膨胀，远离生活的古诗文派不上用场。②语言已 发生变化，文言文不再使用，即使要用，把它翻译成现代文更方便理解。③古 诗文讲述的人生道理 ，现代文章也能反映，而且还通俗易懂 ，让人容易接受。 ④虽说学习古诗文可学到古人写作的表现技巧等 ，但现代文学作品里有更多可