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5教学辅导-第1章辅导

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1 第1章 化工设备基础知识 教学辅导 一、内容解析 教学内容 1、化工设备的种类、应用及基本要求 2、化工设备常用材料 3、化工设备的腐蚀与防护 4、压力容器的构造、类型及规范 5、压力容器的壁厚计算 6、压力容器的主要零部件 教学要求 1、从工作原理和生产用途来了解认识化工设备的种类和应用，掌握化工生产对化工设备的要求； 2、了解化工设备常用材料特别是常用金属材料的性能、特点、牌号及适用范围； 3、了解生产中介质对设备的腐蚀状况及常用的防腐措施； 4、了解压力容器的相关标准和技术规范、强度计算和校核方法； 5、掌握压力容器的主要设计参数，容器进行压力试验的方法和要求； 6、了解压力容器的主要零部件的构造和作用。

二、典型例题 一、选择题 1.GB150《钢制压力容器》是我国压力容器技术标准，它适用于设计压力不大于（ ）MPa的钢制压力容器。 A.6 B、10 C、25 D、35 2.GB150-1998《钢制压力容器》是对（ ）的修订和替代。 A.GB150－85 B. GB150－86 C. GB150－88 D.GB150－89 3.由全国压力容器标准化委员会编制的我国压力容器方面最重要的强制性国家标准是：（） A．《ASME锅炉及压力容器》B．GB150—1998《钢制压力容器》 C．《AD压力容器标准》 D．《EN1591标准》 4.压力容器安全技术监察规程适用于具备下列条件的压力容器。（ ） A.最高工作压力（Pw）大于等于0.1Mpa(不含液体静压力) B、内直径(非贺形截面指其最大尺寸)大于等于0.15m,且容积(V)大于等于0.25m3; C、 盛装介质为气体液化气体。 D、以上三个 5.GB150《钢制压力容器》是中国第一部压力容器标准，现行为（）版。 A.1998年 B、1982年 C、1970年 D、2002年 6.表示国家强制性标准的是（ ）。 A.GB B、YB C、JB D、HG 7.国家标准的代号是（ ）。 A．GB B．HG C．JB D．ISO 8.常用碳素钢、低合金钢管的规格有φ19×2、φ25×2.5和（ ）。 A.φ25×2 B、φ38×2 C、φ19×2.5 D、φ38×2.5 9.不锈钢管规格为φ38×2.5和（ ）。 A.φ25×2 B、φ38×2 C、φ19×2.5 D、φ38×2.5 10.GB150—1998《钢制压力容器》是中国压力容器方面一部十分重要的（）国家标准。 A．推荐性 B．常规性 C．强制性 D．通用性 11.按照GB150—1998《钢制压力容器≥的规定，为满足制造和安装过程中的刚度要求，对碳素钢、低合金钢制的壳体规定了不包括腐蚀裕量的最小厚度为（）。 A．2mm B．3mm C．4mm D．5mm 12.HGJ52-91 法兰 FF 300-2.5 管法兰密封面的类型是（ ）。 A.全平面 B、光滑面 C、凹凸面 D、榫槽面 2

13.HGJ 45-91 法兰 RF 50-0.6 管法兰的类型是（ ）。 A.板式平焊 B、翻边松套法兰 C、带颈平焊 D、平焊环板式法兰 14.法兰A 800-1.6 JB 4702-92 是（ ）密封面。 A.平面 B、榫面 C、凹面 D、槽面 15.我国压力容器鞍式支座的标准号是（ ）。 A.JB4730 B、JB/T4712 C、JB4731 D、JB4732 16.我国压力容器用钢板的标准号是（ ）。 A.GB6654 B、GB700 C、 GB3280 D、GB8165 17.下列压力值中，公称压力等级正确的为（ ）。 A.0.2 B、1.0 C、2.0 D、3.0 18.下列情况之一的，为第二类压力容器。（ ） A 、中压容器；B 、中压容器（仅限毒性程度为极度和高度危害介质）；C、球形储罐（容积大于等于50 m3）；D 、低温液体储存容顺（容积大于5 m3） 19.下列钢板属于压力容器用钢板的是：（ ） A.45 B、GCr15 C、16MnR D、20Cr 20.化工容器应优先选用的材料是（） A.碳钢 B、低合金钢 C、不锈钢 D、钛钢 21.对于使用强腐蚀性介质的化工设备，应选耐腐蚀的不锈钢，且尽量使用（）不锈钢种。 A.含锰 B、含铬镍 C、含铅 D、含钛 22.化工设备上的使用的封头，其材质一般为（ ） A．45 B.16MnR C.HT200 D.W18Cr4V 23.浓硫酸贮槽其材料选用（ ）为宜。 A.不绣钢。 B、合金钢 C、低碳钢 D、铸铁。 24.静密封C型环材料可用（ ）。 A.16 Mn . B、橡胶 C、铜合金 D、铸铁。 25.曲轴一般采用的材料是（ ）。 A.45、 B.20CrMnTi、 C.ZGMn13、 D.GCr15。 26.活塞式压缩机机身的常用材料是（ ）。 A.铸钢 B、球墨铸铁 C、灰铸铁 D、青铜 27.活塞式压缩机缸套的常用材料是（ ）。 A.不锈钢 B、铜 C、铸铁 D、碳钢 28.下列哪种材料是不锈钢（ ）。 A.Q235A B、38CrMoAlA C、W18Cr4V D、1Cr19Ni9 29.以下材料可作为高温容器用钢的是（ ）。 A.15CrMo B、15MnV C、40MnB D、40MnV 30.若要求在硝酸等强腐蚀介质中工作，则选用（ ） 。 A.合金量具钢 B.不锈钢 C.热强钢 D.高速钢。 31.材料的选择原则首先满足（ ）要求的前提下，再考虑工艺性、经济性。 A硬度 B强度 C耐蚀性 D使用 32.以综合力学性能为主进行选材时，就要求材料有较高的( )以及塑性和韧性。 A强度 B耐蚀性 C减磨性 D耐热性 33.橡胶类软填料的适用温度低于（ ）℃。 A 100 B 120 C 150 D 180 34.一蒸汽管路,蒸汽压力1.6 mpa ，温度为240 ℃ 。其法兰垫片材料选取用（ ）。 A.橡胶 B、石棉 C、低碳钢 D、铝合金 35.不能用作压力容器用材的是（ ）。 A.钢材 B、铸件 B、锻件 D、棒材 36.低温容器可选用下列（ ）材料。 A.Q235-A B、15MnV C、15CrMo D、1Cr18Ni9Ti 37.16MnR材料相当于（ ）。 A.Q295 B、Q235 C、Q255 D、Q345 38.离心泵动密封摩檫副的材料一般不采用（ ）。 A.陶瓷 B.青铜 C.碳钢 D.碳—石墨 39. 金属材料抵抗永久变形和断裂的能力称为（ ）。 A硬度 B塑性 C 韧性 D强度 40.冲击试验测定金属材料的（ ）。 3

A强度 B疲劳强度 C韧性 D塑性 41. 钢材、焊材中有害的化学元素是（ ）。 A S、P B Mn、S C Mn、Si D P、Si 42.调质钢具有较高的（ ）。 A 硬度 B韧性 C塑性 D综合力学性能 43.0Cr18Ni11Ti与40CrNi相比具有较高的（ ）性。 A 耐磨 B淬透 C 耐蚀 D钢 44. 普通、优质和高级优质钢划分的依据是（ ）。 A力学性能的高低 B含碳量的多少 C硫、磷含量的多少 D锰、硅含量的多少 45.金属材料的强度是由（ ）来衡量的。 A金属材料承受载荷值的大小 B金属材料承受载荷的横截面积 C金属材料承受应力值的大小 D金属材料抵抗变形能力 46.合金结构钢的牌号是由含碳量+合金元素符号+（ ）三部分组成。 A 合金含量 B 质量等级 C 抗拉强度 D 屈强比 47.钢中的45表示钢中平均含碳量为（ ）。 A 45% B 0.45% C 4。5% D 0.045% 48.碳素结构钢Q235-A·F中的F表示（ ）。 A 屈服强度 B 化学成分 C 质量等级 D 脱氧方法 49.往复压缩机连杆使用的钢材的含碳量一般为（ ）%。 A ＜0.5 B0.25~0.5 C 0.5~0.8 D ＞0.8 50.以下属于化工容器常用低合金钢的是（ ）。 A Q235A·F B 16Mn C 65Mn D 45钢 51.化工设备一般都采用塑性材料制成，其所受的应力一般都应小于材料的（ ），否则将会产生明显的塑性变形。 A 比例极限 B弹性极限 C屈服极限 D强度极限 52.黄铜H68，表示铜元素含量为68%，其余为（ ）。 A碳 B铝 C锌 D铁 53. 无油润滑往复式压缩机，活塞上的活塞环通常选用（ ）材料来制造。 A铸铁 B合金铸铁 C工程塑料 D合金铸铝 54.下列指标中（ ）不属于机械性能指标。 A硬度 B塑性 C强度 D 导电性 55.为设备选双鞍座时，应选（ ）。 A.两个S型 B 、一个F型，一个S型 C、两个F型 D、以上三者均可 56.法兰垫片的要求主要是（ ）。 A．回弹和变形能力 B．强度和刚度 C．宽度和较细的粗糙度 D．硬度 57.目前国内外广泛采用的中低压容器封头是（ ）。 A．椭圆形 B．碟形 C．半球形 D．锥形 58.相同条件下，内压球壳的应力是圆筒形容器应力的（ ） A． 4倍 B． 2倍 C． 0.5倍 D． 0.1倍 59.以下容器中，（ ）是属于第三类压力容器。 A.内径小于1m的中压废热锅炉 B.剧毒介质的低压容器 C.中压或高压容器 D.易燃或有毒介质的低压储运器 60.卧式容器最常用的支座是（ ）。 A．支承式支座 B．腿式支座 C．鞍式支座 D．裙式 61.在相同条件下，（ ）封头的承压最高。 A.平盖。 B、半球。 C、锥形。 D、蝶形。 62.化工生产中广泛采用的应力分布好，加工方便，且封头壁厚与其相连接的筒体壁厚相同的凸形封头是（ ）。 A.半球形封头，B.无折边球形封头，C.标准椭圆形封头，D.标准碟形封头。 63.压力容器中的甲，乙型平焊法兰，在结构方面的主要区别是（） A 甲是整体法兰，乙是活套法兰 B 甲较乙多了一个刚度较大的圆筒形短节 C 乙带有一个壁厚为12mm或16mm的圆筒形短节，甲不带这种短节。 D 乙较甲多了一个刚度较大的圆筒形短节 64.标准椭圆形封头形状的长半轴与短半轴比例是（ ）。 A.1/4 B、4 C、1/2 D、2 65.薄壁容器上开大孔采用局部补强，最常用（ ）结构。 A.法兰盖 B、补强圈 C、厚壁管 D、盲板

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人教版高中数学选修1-1第一章命题及其关系 同步教案

人教版高中数学选修1-1第一章命题及其关系 同步教案

命题及其关系辅导教案学生姓名性别年级学科数学授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题人教版选修1-1 第一章命题及其关系同步教案教学目标知识目标： 1. 理解命题的概念，了解命题“若p,则q”的形式及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系.2. 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.能力目标：掌握命题之间的相互关系情感态度价值观：通过合作与交流，让学生体会数学的理性与严谨，感受探索的乐趣教学重点与难点重点：四个命题与充分必要条件的理解与判定难点：充要条件的判定教学过程（一）命题知识梳理1. 命题的定义：用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。

其中判断为真的语句叫真命题，判断为假的语句叫假命题。

2. 四种命题：（一）四种命题的形式原命题：“若，则”；逆命题：“若，则”；实质是将原命题的条件和结论互相交换位置；否命题：“若非，则非”，或“若，则”；实质是将原命题的条件和结论两者分别否定；逆否命题：“若非，则非”，或“若，则”；实质是将原命题的条件和结论两者分别否定后再换位或将原命题的条件和结论换位后再分别否定。

（二）四种命题之间的关系（三）四种命题之间的真假关系表原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真假假假假假例题精讲【题型一、命题的定义】【例1】判断下列语句是否为命题？若是，判断其真假.(1) ；(2) 时, ；(3) 你是男生吗？(4) 求证：是无理数.【方法技巧】对于命题真假的判断应根据已学习过的已有定义、定理、公理及已有结论等进行。

【题型二、命题的四种形式】【例2】写出下列的命题的逆命题，否命题和逆否命题，并判断它们的真假.(1)在中，若,则；(2)直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；(3)当时，若, 则.【方法技巧】①一般地，先将命题改写成“如果…，那么…”的形式，再写出其他命题形式；某些命题存在大前提，写其它命题时应注意保留.②互为逆否命题的两个命题是等价的，同为真或同为假，因此在判定真假时，只需判定二者中的一个．巩固训练1.下列语句中是命题的是（）A．B．{0}∈N C．元素与集合 D．真子集2.判断下列语句是否是命题。

生物化学教案-第五章糖代谢-6学时

生物化学教案-第五章糖代谢-6学时

(1)变构激活剂：AMP; ADP; F-1,6-BP; F-2,6-BP
(2)变构抑制剂： 柠檬酸; ATP(高浓度)。
(3)F-1,6-BP 正反馈调节该酶。
2.丙酮酸激酶
(1)变构激活剂：1,6-二磷酸果糖
(2)变构抑制剂：ATP, 丙氨酸
3. 己糖激酶或葡萄糖激酶
(1)6-磷酸葡萄糖可反馈抑制己糖激酶，但对葡萄糖激酶无影响。
量，1mol葡萄糖可氧化产生2840 kJ的能量。
(二) 维持血糖 糖原储存能量，维持血糖恒定。
(三) 提供合成原料可提供合成某些氨基酸、脂肪、胆固醇、核苷等物质的原料。
(四) 构成组织细胞糖蛋白、蛋白聚糖、糖脂等是组织细胞的重要成分。
(五)其他功能构成免疫球蛋白、血型物质、凝血因子等。
二、糖的分类
二、糖原分解
(一) 反应过程
1. 糖原分解为1-磷酸葡萄糖
2. 1-磷酸葡萄糖转变成6-磷酸葡萄糖
3. 6-磷酸葡萄糖水解生成葡萄糖
4. 脱枝酶ห้องสมุดไป่ตู้作用
在几个酶的共同作用下，最终产物中的85％为1-磷酸葡萄糖，15％为游离葡萄糖。
小结：
1.糖的生理功能
2.糖的分类
3.糖原的合成与分解（重点）
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
2.糖无氧酵解的过程、关键步骤、关键酶。
第5章第一节蒙台梭利感官教育及案例分析

第5章第一节蒙台梭利感官教育及案例分析

5、通过教学案例匡助学生了解中国化的蒙台梭利的感官教育。
1、了解感官教育的重要性与目的；
2、掌握蒙氏感官教育的定义与感官教具的特征；
3、重点掌握感官教育的内容、方法与原则。
4、学会操作蒙台梭利感官教具；
教学重点
1、学会操作蒙台梭利感官教具；
2、重点掌握感官教育的内容、方法与原则。
肇庆市技师学院理论课教案
授课教师刘丽兰授课班级
课程蒙台梭利教学法章节称
高517幼师3、4班
第五章蒙台梭利感官教育及案例分析第一节感官教育概述一……四小节
1、了解感官教育的重要性与目的；
2、掌握蒙氏感官教育的定义与感官教具的特征；
教学目的
教学内容
及
课时分配
3、重点掌握感官教育的内容、方法与原则。
4、学会操作蒙台梭利感官教具；
作文辅导教案5篇

作文辅导教案5篇

作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。

无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。

比如，春游，秋游活动。

学校里的各种体育活动，课间活动。

比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。

再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经受。

习作是学校生真情实感的反映。

生活中同学会经受各种各样的事情。

比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。

再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。

由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。

动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。

还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。

因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。

自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。

植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。

如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系非常亲密。

随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。

比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。

对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。