新媒体环境下高校传媒舆论引导研究

声屏世界2020/11上SHENGPINGSHIJIE管理平台传媒与教育新媒体时代，无论是信息的生产、传播还是反馈都需要高度的即时性，互联网用户对于信息接收的选择权不断扩大，对于新闻资讯内容的丰富性与形式的创新性要求越来越高，纸媒等传统媒体已经不能满足新媒体时代高校信息传播的需要，官方微信公众号的诞生顺应了时代的发展，满足了高校工作的现实需要。精准的功能供给是技术基础腾讯官方公布的数据显示，截至2019年，微信和Wechat合并月活跃账户数为11.648亿，自2012年华中科技大学首推官方微信平台后，截止到2019年5月，全国1000多所高校已经拥有2852个官方微信公众平台号，覆盖大学生达2000万人。微信公众平台是微信的一个免费功能模块，面向公众提供四种账号类型，分别是服务号、订阅号、小程序以及企业微信，订阅号的官方解释为：为媒体和个人提供一种新的信息传播方式，构建与读者之间更好的沟通与管理模式。它的主要功能是在微信端口给用户传达资讯，提供新闻信息或娱乐趣事，类似报纸杂志。官微即提供相应证明，通过官方资质审核的微信公众号。文中所提及的高校官微特指经过资质核验的高校官方微信订阅号。高校开展宣传工作时，需要稳定的平台保证信息畅通无阻；信息需要以最便利的方式到达绝大多数用户的手机终端，而微信拥有庞大的用户基数。同时高校宣传部门需要来自用户即时的信息反馈，可以即时接收到用户的信息反馈，微信公众号具备的私信、留言等功能可以确保信息的双向流通；微信公众号提供信息群发功能，通过点赞、转发到朋友圈、推荐给好友等功能加速信息的传播，扩大了信息的影响力。日益完善的功能细节为高校官微工作开展提供了诸多便利，如在推文中插入的视频原本需要借助第三方腾讯视频客户端才能上传，在微信平台进行功能优化之后在本平台即可实现上传、审核和发布的一条龙服务。微信公众号的功能定位高度符合高校开展新媒体工作的现实需求，以其成熟的技术支撑、庞大的受众群体、良好的信息传播效果、广泛的影响力从众多自媒体平台中脱颖而出，为高校在新媒体时代开展工作提供了稳定的功能平台与技术支持，成为代表高校官方发声的主流新媒体窗口。迫切的用户需求是发展动力固本培元的内生需要遥当今高校中，数量占据绝对优势的本科生绝大多数为“95后”乃至“00后”，作为伴随互联网的蓬勃发展成长起来的一代，他们是当之无愧的网络原住民。他们活跃在网络虚拟空间，习惯从网络获取信息，传播情感，表达态度；他们更加注重网络民主与对话平等，对于与学校建立信息双向流动的平台需求更为迫切；他们拥有更加多元的文化观，更容易被网络语言影响，因而在众声纷纭的新媒体环境中需要有一个权威的话语引导舆论的走向，帮助他们形成正确的价值观。在学生主体作用越发凸显的今天，高校官微必须熟悉教育对象的群体特征，从更加平等的学生视角出发，把握学生的上网规律和阅读习惯，紧跟时代发展的节奏，立意上“高大上”，内容上“接地气”，形式上“花样新”，以师生需求为导向，不断实现自我提升。拓土开疆的发展需要遥高校自身的实力强弱，其综合影响力的高低一定程度上影响着该校官微的社会关注度。《中国青年报》出品的全国普通高校综合影响力排名中，常年位居前列的基本是清华大学、北京大学和武汉大学等实力强劲、社会影响力广泛的老牌名校，这些名校的官微也更容易获得社会各界的普遍关注，而借助于官微平台，这些高校的综合影响力进新媒体时代高校官方微信公众号的发展现状与运营策略研究阴毛雅琦摘要院伴随着互联网与社会生活的深度融合袁新媒体时代全面到来袁高校也在顺应时代潮流袁纷纷开设官方微信公众号袁以更加积极主动的姿态不断认识网络传播规律袁用理论武装自身袁用实践开辟阵地袁打造各具特色的官微平台袁使官微成为高校传递信息尧凝聚情感尧建立共识尧扩大影响的重要信息传播平台遥文章主要从分析高校官微运营的技术支撑和发展动力入手袁探析当前高校官微建设的发展路径遥关键词院互联网+高校官方微信公众号信息传播平台发展路径基金项目院江苏高校哲学社会科学研究项目野融媒体视阈下艺术类院校网络思政育人模式研究冶(项目编号:2020SJB0152)阶段性成果之一遥

高校网络群体极化现象与高校传媒应对

一、问题的提出

互联网的兴起改变了我们的生活，网络社区的产生的虚拟世界，为公众提供了一个表达思想、思辨交流的新平台，草根平民通过互联网进行公共问题讨论形成草根舆论，深深影响现实的生活。高校作为知识分子与青年学子的聚集地，承互联网兴起的东风，高校传媒业不断发展，高校网站、学生bbs、论坛、实名社区不断发展，成为校园舆论交锋的新场所。在高校新媒体这一平台上，常常出现学生就校园新闻、社会热点、个人生活等话题的激烈讨论，并且讨论中常常难以达成共识，各方交战激烈、互走极端，难以达成共识，甚至某些偏激言论占据上风、影响学生健康成长与高校稳定。这些网络舆论现象产生原因为何?高校传媒应当如何应对?正是本文研究的主题。

二、高校网络群体极化现象及其特点

群体极化一词最早是由美国麻省理工学院stoner于1961年提出的，其意为在群体决策情境中，人们往往会比个体决策时更保守或激进，向某一极端倾斜，从而背离最优决策。而在网络讨论中，常常发生群体极化现象，网民在网络平台发表观点，参与讨论过程中，舆论逐渐出现分化，走向极端，偏离理性。这便是网络群体极化现象’。而在高校网络平台上，这种现象表现的尤其突出，本文称之为高校网络群体极化现象。与一般的网络群体极化现象相比，其呈现出不同的特点：

1议题不同：关注校园生活。与大众网络传媒上的群体极化现象关注的议题相比，高校网络群体极化事件大多与校园生活有关。大众传媒中惯于讨论时事政治、社会热点、财经动态、娱乐事件等公众话题，而高校网络群体极化事件却常常与学生的生活息息相关，常常与学校管理、校园新闻、学习生活、同学关系等校园事件相关，议题相对简单、特殊，讨论内容范围相对狭窄。

2观点激烈：青年锋芒毕露。大众网络群体极化现象常常会出现不理智、不和谐、甚至偏激的声音，然而由于相关部门、新闻媒体进行有效引导，有识之士参与讨论，常常能够起到平衡舆论、缩小分歧的效果，舆论尚未走向极端之时能够妥善的引导之。然而高校网络上的讨论恰恰相反，青年学子思维不够成熟，视野相对狭窄，社会经历欠缺，表达观点常常锋芒毕露，面对不同观点常常相互攻讦，使得其观点对立愈趋极端与尖锐。

简论高校校园文化建设中校园媒介的运用

摘要：高校校园文化建设是高校教育体系中一个极具魅力又非常关键的环节，新媒体技术的飞速发展又为高校校园文化的建设提供了许多新的契机与途径，因而全面充分地将多种媒体应用到高校校园文化的建设当中去已是迫在眉睫的要求。

关键词：高等院校 校园文化 校园媒介

校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。校园文化的形成有一个持续持久的过程。它是自发的，也是自觉的，继承传统的同时，又受着时代文化潮流的影响，因而也是常新的，充满现代意识的。充满时代感的校园文化能够更好地唤起青年一代对独立人格的追求和高尚道德的追求，更有效地激发他们的热情，从而使得大学校园更富有生机和活力。

伴随着计算机、互联网和通信技术的飞速发展，当今时代进入了新媒体时代。相对于传统媒体而言，新媒体技术依托的是数字技术、计算机网络技术、移动通讯技术等，具有图文并茂、流通快、开放性、个性化等特征，给人们的思想观念和生活方式带来了新的变革，也为校园文化的建设提供了更多思路和渠道。如何适应时代的发展变化，利用媒体发展的多项机遇，建设更为丰富有活力的校园文化已经成为一项重要的议题。新形势下的校园媒介，如校报、广播站、校园电视台、校内网络等，已成为推动各大院校校园文化建设与发展的主力军。 一、充分利用传统平面媒体

虽然随着多媒体技术的发展，阅读已由传统的纸质读物部分转移到了电子读物，但报纸等纸媒在公众传媒中依然发挥着重要作用。高校校报在校园内继续担负着舆论引导、信息交流、公德培育、文化繁荣和文明传承的重要使命。然而，传统的校报运营模式已难以满足当今的校园文化建设需求。笔者通过对各大高校校报运营模式的观察与研究，认为可以采取如下的运营思路。首先，组建专业的校报工作团队。由党委书记为总编，下设学生通讯社，通过吸纳校报学生记者组建广泛而优质的新闻采编队伍，切实加强校报工作的管理，提升办报的质量与效率。

TheoryResearch学论理★★★★

收稿日期：２０１２－１１－２７作者简介：闵英兰（１９７３－），女，吉林龙井人，副教授，从事思想政治教育研究。新媒介环境对青年学生思想的影响及引导闵英兰（吉林延边大学师范分院，吉林延边１３３００２）

研究媒介环境学的麦克卢汉提出“媒介即讯息”的理论，此论述中表明，随着社会的进步与时代的发展，媒介性质要比它传播的内容对社会的影响要大，并且每产生一种新媒介，都将对社会生活带来新的变革。自科技革命以来，社会的发展速度逐渐加快，至２０世纪九十年代，网络、手机、电视等媒体的普及，随即衍生出一种新媒介环境，给日益生存中的文化、政治、经济乃至整个社会，都来了前所未有的影响，对于社会的主宰者人类来说，其影响是不可估量的，而对青年学生来说，它的影响正如高楼地基一样，不牢则社会发展功亏一篑，故此新媒介环境对青少年学生的影响及引导做分析，以为后来者研究之用。一、新媒介环境媒介环境的作用越来越受到人们重视，所以在研究此问题时，有必要对其本身内涵做以分析。（一）新媒介近来根据学者研究角度的不同，有称之为“数字媒介”也有称之为“参与媒体”，但确切的业内权威定义至今未出。而现今宽泛的界定是指新媒体在新的技术支撑作用下出现的媒体形式，如数字杂志、数字电影、网络、手机等，即相对于电视、户外、广播、报刊传统媒体的新媒介形象。实际上新媒介是一个相对化的概念，具有不间断更新的特点。（二）新媒介环境媒介环境，是一个社会的大众传媒，特别是主导传媒所建构的传播环境、信息环境和舆论生态［１］。麦克卢汉说过，媒介环境就像鱼儿没意识到水的存在，媒介构成了我们的环境，并维持着这种环境的存在［２］１２。这种环境与生活息息相关，彼此之间相互促进、相互提升，且在正确引导下呈现正比例增长，反之下滑。社会作为人类生存的共同体，其引导的主体是在共同活动下的社会政治、文化等衍生出的大环境。随着科学技术的进步与社会的全面发展，新媒体在此形势下的推广与普及，以网络和手机等为代表的新媒体，真正成为现今社会的主导媒介，使我们身边的媒介环境发生了历史变革性的变化，这种新形态的媒介环境具有快捷、开放、多元化、立体式、全球性的鲜明时代信息特征。二、新媒介环境对青年学生思想的影响青少年作为新时代的后备力量，既是时代的未来主体同时也是新媒介环境下最为活跃的受众者，且这类群体的数量尤为庞大，新媒介环境可以使青年学生开拓视野增长知识，营造积极健康的氛围态势，同时也具有负面效应。（一）在道德意识方面面对新媒介环境下带来的铺天盖地的信息，严格地全面地审查体系，终难克服不良信息见缝插针的侵入，因此，一些虚假信息、谣言、暴力、敌对势力的蛊惑、色情等垃圾信息，可以在技术的掩护或权钱交易的操作下，冠冕堂皇、肆无忌惮地传播，造成媒介环境的污染，一些自控能力较弱的青年学生出于好奇心理与诱惑的驱使，抱着侥幸的心态，误入歧途。还有一些沉迷于游戏、交友等网络世界而忽略甚至是逃避现实世界，时间一长，他们变的我行我素、孤僻、不愿与人沟通交流，彼此之间缺乏信任，整个大脑装载的都是虚幻世界，最终使人格扭曲化，更为严重的是诸如色情、暴力等媒体环境的影响，导致青年学生们道德伦理丧失，最终走向犯罪的道路。（二）在价值观、人生观、世界观方面现今青年学生受新媒介环境的影响，在接受信息时方式变得多样化。