三年级英语年级考试说明

小学三年级英语试卷分析

小学三年级英语试卷分析（一）

一、课程目的

本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合力量。考察全面，条理细致。依据小学生的生理和心理进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。

二、教学目标与要求

对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。详细的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能依据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。2、说、唱方面：能听录音并进展仿照；能相互问候；能沟通简洁的个人信息；能表达简洁的情感和感觉；能依据表演猜意思、说词语；能唱简洁的英语歌曲、说歌谣；能依据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简洁的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮

忙下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简洁的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析

小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路特别明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学学问的把握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两局部构成。三年级听力局部所占比例为60%且题形多样，内容掩盖面大。

听力局部：主要有一、选出你所听到的字母，将其填在题前括号内。二、听单词，给以下图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其填在题前括号内。四、听录音给以下单词排序。五、选出与录音内容全都的图画，将其填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平常学习中做到发音清晰、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题熟悉字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简洁日常问候等常用套语。

英语考试试卷分析

小学英语考试试卷分析 2

一、试题分析

本试题分听力和笔试两部分，三年级听力占60分，笔试占40分；四年级听力占50分，笔试占50分，五年级听力占40分，笔试占60分，这贴合英语课程标准。从题量上看，题面广，从各个方面考查了本册教材的资料，我认为这份试题出得比较好，本试题重点突出，题量大，覆盖面广，难易程度适中，没有难题怪题，贴合新课程标准的要求，对于培养学生的综合素质，提高学生的英语水平，提高学习兴趣，以及培养学生的创新精神，起到了良好的导向作用，具体表此刻：

1、体现了课程基础的要求。试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，贴合儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而到达了图与单词的有效结合。四年级听力：听音选单词，听音选图片，听音给图片排序，听音选答语，从认单词，读单词到写单词，难度逐渐增大。五年级听力部分，从低年级到高年级难度一步步加大。

2、注重了知识之间的.联系。如短语与图片的对应，单词与句子的对应。

3、注重考查学生的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。

4、注重了学习的.实际应用如每个年级的阅读等。

二、试卷分析 1、本次考试三年级48人参加，35人优秀，几个率100%，100-90分35人，90-80分10人，80-70分3人。四年级46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人。五年级100分-90分1人，90-80分12人，80-70分21人，70-60分10人，60-50分8人。以上都不含卷面分。

2）听力部分：第一题听音选择图片中的hand、head有的学生没有分辨清楚，good morning、good afternoon从太阳的光线上看，有的学生没有看出来。第二题听音选单词或句子：学生容易出错误的地方是：hand、head、cat、kite、eye、ear、far、family这些近音词，虽然强调多次，但学生还是出错。

三年级英语期末考试质量分析

三年级英语期末考试质量分析范文

本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次考试按照100分制记，检测时间为50分钟。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的.技能。

一．总体情况：

本次考试全年级均分86.7分，及格率百分之92.83，优秀率61.09，综合分为84.11. 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活.

二．学生答题情况分析：

听力部分：听力部分一共有五项，以基础题为主，第一项考察学生对单词的掌握，第二三四项考察学生对句型的理解与掌握。第五项选出正确的应答，主要考察学生对句型的综合运用能力。大部分题目在平时的练习中都有提及，大部分同学掌握得比较好。在听力部分第三项中，出现了一个生词bus，有部分学生由于不认识这个单词，导致不确定robot这个答案，因此答错了。这说明学生对于部分知识的掌握不够扎实。第五大项，选择正确的应答，题型基本是平时讲过的，只是稍微做了变动。有的学生不能举一反三，说明知识没有灵活运用。

笔试部分：笔试部分共七项。其中一到五项考察的是基础知识，最后两项排序和阅读理解是提高题。在基础知识部分，第二大项填单词中，有很多同学单词填出来了，但是却在复数的地方没有加s，这个问题虽然老师平时课堂中经常强调，但同学们仍然掌握得不好，说明没有真正理解问题所在。选择填空题当中，题目并不难，只是因为个别同学没有仔细读题，根据答句中的关键词来推断答案，缺少做题方法。阅读短文的大部分答案都能够在文章中找出答案，同学们没有多读几遍原文，去找出对应的句子，导致错误。

三年级第二学期期中试卷分析

舒洋

本次小学英语三年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的能容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力50分，笔试50分。听力从听录音选择你所听到的单词,选出正确的图片,选出你所听到的句子,选出正确的答语及听一听动物的年龄等方面考查。笔试从在四线三格中正确抄写下列单词、请把每幅图片相应单词的标号写在横线上，判断图片与文字的内容是否一致、选出正确的答语、选出与所给单词的划线字母发音相同的单词，根据情景，用Yes或者No填空及选词填空等方面考查。

我班34人参考，平均分95.97，及格率100%，与上一学年度相比较，虽然学生的学习能力和基础较上一学年度的学生稍差些，但在及格率、优秀率同类试题得分率上均有所提升。

我采取的策略：

一、充分利用课堂四十分钟。我们说备课是上课前的准备，那么把这些准备很好地付诸实践便是上课。小学课堂有四十分钟，所以我充分利用这四十分钟，把知识科学有效地教授给学生。在课堂上学生是处于主体地位，所以应该充分发挥学生的主体地位，在教授知识的过程中尊重学生的学习水平，不断提问和询问学生，检查他们的学习情况。

二、充分调动学生的学习积极性，达到互补互助的效果。鉴于学生的学习水平不同，在初学阶段，完全可以让学习能力高的根据自己的理解去帮助学习能力较低的学生，这样做的好处是既可以帮助差学生，又可以让较好的学生对所学知识进行复习。对于处于教学主导地位的教师，应该做到眼观六路，耳听八方。我们应该注意每个学生的课堂反应，利用自己的肢体语言，眼神等以及生动的课堂语言来吸引学生的注意力，让学生充分感受到课堂教学的魅力，激发学生学习英语的兴趣。

三、有效的运用激励性的评价语对于学生的学习热情有很大的影响，所以这一点也是值得注意的，不能因为学生学不好就一味地批评，这样长期下去会影响学生的学习热情，直接导致学生对教师的厌恶，从而学习成绩下降。