七年级英语下册 Unit11 How was your schooltrip Section B 课件 人教新目标版

1.Please turn the two dialogues into passages.
2.Read these sentences and pay attention to the phrases.
1. A: I went to the countryside this summer.
B: Really? How was the trip? A: It was great! B: What did you do there? A: I fed the chickens and swam in a river.
Read ten thousand books, travel ten thousand miles.
假设你刚刚参加完学校组织的郊游活动，请根据表格 中的内容提示，写一篇日记，把这次愉快的经历记录 下来，80词左右。
Friday, April 27th ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________
做
连接词
ending
感受评价
first, then,next,after that,finally
what how
请根据下面的提示内容，以“ Our School Trip”为 题写一篇英语日记，叙述你们去农场郊游时的经历。 提示： 昨天（4月27日）你们去阳光农场( Sunshine Farm)郊游。上 午你们体验了挤牛奶和喂鸡，还摘了新鲜的蔬菜。下午你们在 农场散步，和农场主聊天。你们玩得很开心。 要求： 1.字数80词左右。 2.可适当发挥。

句型:The guide taught us how to….
I think … was….
It was +adj.+ to do…
（3）语法:能使用be动词和实义动词的一般过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标
（1）通过阅读课文,学生能够掌握一些阅读技巧,如predicting, skimming, scanning and searching for details, etc
学生两人一组做对话
PPT呈现对话主体内容，复习前面所学的一般过去时句式、相关活动词汇及描述性词语，为阅读扫清障碍。学生做对话时，用电子白板的书写功能板书学生用到的形容词。
Leading in
借助图片讲述自己的一次旅行，引出新词汇。
听老师讲述自己的旅行，看图片，识记新词汇。
边讲述边用PPT展示一张张精美的旅行照片，并利用PPT的文字缩放功能出示相关的短语和词汇，既能引发学生的好奇心，吸引学生的注意力，又形象直观的学习了新词汇，寓教于乐。为后续教学打下基础。
（2）通过本课的学习，能运用一般过去时有条理的将自己过去所经历的事情写成日记。
3．情感目标
学会用过去时态进行回忆；学会用英语褒义词和贬义词进行描述；并体会以积极乐观的心态去看待人、事或物。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
再读日记，思考讨论问题。
引导学生对文本话题情感升华拓展进行探讨，让学生真正体会到要以积极乐观的心态去看待人和事。
3a and 3b
让学生看3a图片并回答问题，完成Bob和Linda的日记，核对答案，帮助他们总结归纳如何写一篇旅行日记。

维敏捷
他匆匆地扫了它一眼。
3. Then the guide taught us how to make a model robot.
然后导游教我们怎样制作一个机器人模型。
（1）taught teach teach sb. sth. /to+v./how to +v.
1) This year Mr. Liu_t_e_a_c_h_e_s_u_s__E_n_g_l_is_h_.
今年刘老师教我们英语。
2) The girl _t_a_u_g_h_t_m__e_t_o__si_n_g__the song.
那个女孩教我唱的这支歌。
3) Let me t_e_a_c_h__y_o_u_h_o_w__t_o_u_s_e___the computer.
让我教你怎样使用电脑。
teach oneself 自学=>learn by oneself
go on a trip 外出旅行=>have a trip
go on a trip to… 到某地旅行
go on a hike 去远足 go on a picnic 去野餐
go on a visit 去访问 go on a vacation去度假
Eg: 1) Do you want to __g_o_o_n__a_t_r_ip__with me?
She t_e_a_c_h_e_s__h_e_r_se_l_f_E_n_g_l_is_h. 她自学英语。
=>She_le_a_r_n_s_E__n_g_li_s_h_b_y__h_e_r.self
wh- +to v.
（2）how to make a model robot

练习：判断下列句子是否用一般过去时。 I got up at six thirty yesterday morning. He had a good time last summer? He was there five minutes ago. The little girl was born in 2008. When Tony was young, his parents passed away. I saw him at the gate of the school just now.
reply on the right.
Dear Bill, How _w_a_s_ (is) your school trip yesterday? _D_i_d_ (Do) you _g_o_ (go) to the zoo? _D__id__ (do) you take any photos? _D_i_d_ (Do) you _s_e_e_ (see) any interesting animals? I _w_e_n_t_ (go) to the zoo last year and it _w_a_s_ (is) a lot of fun. Jim
类别 中间去e，词尾加t
词尾的d变成t 过去式以ought/ aught结尾 be动词的过去式
例词 keep→kept feel→felt sleep→slept spend→spent send→sent lend→lent think→thought teach→taught buy→bought
We _a_t_e_ (eat) our lunch under some trees and _p_la_y_e_d_ (play) some games after that. But at about two o’clock, it _g_o_t (get) very cloudy and we _w_o_r_r_ie_d_ (worry) it would rain. Luckily, it _d_id_n__’t_ (do not), and the sun _c_a_m__e_ (come) out again!