表演游戏《小猴卖圈》
周一1、2下午
【活动内容】区域活动（详见区域活动教案 附后）
【游戏内容】表演游戏《小猴卖圈》（一）
【游戏目标】
1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
2.熟悉角色之间的对话。
【游戏准备】
知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。
【游戏过程】
一、出示挂图引入
1.提问：小猴卖给他们的“O”各是什么？你是怎么知道的？
2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。
二、组织幼儿进行角色对话
重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。
三、幼儿分组游戏，教师观察指导
1.角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。
2.幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。
四、分享评价
【活动反思】
这次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏中大部分的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法，也能够积极地投入到游戏中扮演好自己的角色。但是通过观察，我还是出现了很多不足：1.幼儿的角色出场顺序还要再强调。2.个别幼儿场地位置不清楚。3.幼儿的语言表达能力还需进一步引导加强。通过今天下午的活动观察来看，我们班的表演游戏还是有所进步，但是活动常规方面还是应该加强，如材料收放等方面都需要进一步加强巩固。
周一1、8下午
【活动内容】区域活动（详见区域活动教案 附后）
【游戏内容】表演游戏《小猴卖圈》（二）
【游戏目标】
1.能模仿不同的声音来表现角色。
2.懂得爱惜游戏材料。
【游戏准备】
知识准备：利用课余时间组织幼儿反复听 “小猴卖0”的故事录音，特别是对话部分
《小猴卖圈》教案9篇
《小猴卖圈》教案1
活动目标：
1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜测出小动物的“○〞各表示什么，体验猜测的快乐。
活动准备：
教具：《小猴卖》PPT课件。
活动过程：
一、结合故事导入局部，猜测动物的“〞表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
〔1〕教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？
2.结合故事，大胆猜测“〞表示什么。
〔1〕引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“〞。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清楚这个“〞的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？〞小鸭说：“我要学游泳。〞小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看快乐地付钱走了。
(2) 猜测小鸭的“〞表示什么。
教师：小鸭快乐地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
〔3〕猜测小猫的“〞表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？〞小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。〞小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。 〔4〕猜测小老虎的“〞表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？〞小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？〞小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？〔足球〕原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
〔5〕围绕故事，再次联想动物的“〞表示什么。
中班《小猴卖圈》教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
二、教学内容
1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小猴的行为和结果。
3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
三、教学方法
1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
四、教学准备
1. 故事课件：《小猴卖圈》。
2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。
3. 圈道具：若干个圆形道具。
五、教学过程
1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学评价
1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。
七、教学拓展
1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。
2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。
3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。
八、教学注意事项
1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。 3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别辅导。
一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：
重点：
1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：
1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：
1. 故事课件：《小猴卖圈》
2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰
3. 圈圈道具
四、教学过程：
1. 导入：
教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：
教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。 3. 讨论故事：
教师提问，引导幼儿思考并回答：
a. 小猴为什么要卖圈？
b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？
c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？
4. 角色扮演：
教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：
教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：
1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：
1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：
1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：
