故事小猴卖圈

大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

难点：1. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 小猴卖圈的课件或图片2. 故事视频或音频3. 圈圈手工材料4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察小猴卖圈的课件或图片，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：播放故事视频或音频，引导幼儿观看并倾听。

3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

4. 活动延伸：手工制作圈圈，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的圈圈作品。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对小猴卖圈的故事表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。

在手工制作圈圈的环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了许多有趣的作品。

在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和表达。

在活动延伸环节，我给予幼儿足够的自由空间，让他们发挥想象力，创作属于自己的作品。

在教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐方面，我觉得还有待提高。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的价值观培养，引导他们学会分享和帮助他人。

我也会继续观察幼儿的观察力、想象力和表达能力，提供更多的机会让他们得到锻炼和提升。

六、教学内容与安排：第一课时：1. 复习故事《小猴卖圈》，巩固幼儿对故事情节的理解。

2. 开展“圈圈接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

第二课时：1. 讲述故事《小猴卖圈》的后续情节，引导幼儿思考小猴的成长。

2. 进行“帮助小猴卖圈”的角色扮演活动，培养幼儿的社交能力。

《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。

（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。

幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈目标：1.理解故事内容，能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。

2.对猜想物体和转变形状感兴趣。

（目标2要不要改一下似乎没有转变形状）重点：理解故事内容难点：能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。

准备：课件进程：一、情景导入师：丛林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了很多顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？出示图片（商店）听故事第一段提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？小猴子会怎么办呢？二、理解故事内容⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？帮忙幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包按照幼儿回答出示相应的图片⑵出示小猫的图片听第二段故事提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？同上操作⑶出示小狗的图片提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？咱们来听听小狗要买什么？引导幼儿听第三段故事，仿照故事对话⑷出示小老虎的图片提问同上⑸出示小兔子的图片提问同上这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改良呢？这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？3、完整的听故事（视频）提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告知小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈别离是什么的呢？小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，可是每件东西的用途是不一样的，伶俐的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。

4、游戏：小猴卖圈师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？幼儿自由回答，教师出示图片师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？谁愿意来扮演伶俐小猴子，谁来考考小猴子，不直接告知它要买什么，只说出物品的用途。

小猴卖圈故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。

小猴子非常喜欢卖弄聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。

有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。

小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。

接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。

后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。

可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。

狐狸看到小猴子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。

”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。

从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。

这个故事告诉我们，聪明并不意味着傲慢和自大，而是应该谦虚和用心学习。

只有这样，我们才能变得更加聪明和有智慧。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

3. 学会用适当的词语描述动物的特点。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。

五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。

2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。

3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。

六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。

2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。

小猴卖圈的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的森林里。

小猴子非常喜欢玩耍，经常跟着其他小动物们在森林里嬉戏。

有一天，小猴子看到了一只漂亮的圈，它觉得这个圈非常好玩，于是便决定要买下这个圈。

小猴子来到了一家动物商店，想要买下那个圈。

可是，当它问店主要多少钱的时候，店主却说，“这个圈很特别，要价100个香蕉。

”小猴子听了之后，有些为难，因为它并没有100个香蕉。

于是，它决定去找其他动物借香蕉。

小猴子先找到了大象，它对大象说，“大象哥哥，我想买一个漂亮的圈，可是我没有100个香蕉，你能借给我吗？”大象听了，笑着说，“小猴子，我也没有那么多香蕉，你可以去找狮子。

”小猴子只好去找狮子了。

狮子看到小猴子的到来，非常高兴，它问小猴子，“小猴子，你来找我有什么事吗？”小猴子说出了自己的困难，狮子听后，立刻答应借给小猴子100个香蕉。

小猴子拿着香蕉，兴高采烈地跑回了动物商店，买下了那个漂亮的圈。

小猴子回到森林，拿着圈开始玩耍，它觉得这个圈真的太有趣了。

它把圈扔得越来越高，越来越远，一不小心，圈却掉进了一个很深的山洞里。

小猴子急得团团转，它不知道该怎么办才能把圈找回来。

就在小猴子发愁的时候，它听到了一阵欢快的笑声。

原来，是一只懂得说人话的熊猫看到了小猴子的困境，于是便走过来问小猴子发生了什么事。

小猴子把事情一五一十地告诉了熊猫，熊猫听后，笑着说，“小猴子，不要着急，我可以帮你把圈找回来。

”。

熊猫拿着一根长长的藤条，用力地往山洞里伸去。

经过一番努力，终于把圈捞了上来。

小猴子高兴极了，它非常感激熊猫的帮助。

从此以后，小猴子学会了珍惜每一样东西，也明白了友情的可贵。

小猴子的故事告诉我们，珍惜友情，勇敢面对困难，不放弃希望，这些都是非常重要的。

愿我们都能像小猴子一样，勇敢、善良、乐观地面对生活中的一切挑战。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

4. 培养倾听、表达、交流的能力，提高口语素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 能够用语言表达故事情节。

难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

2. 培养倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。

2. 圈圈道具若干。

3. 记录卡若干。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。

2. 讲述故事：1. 讲述小猴卖圈的过程，引导孩子们关注小猴的情感变化。

2. 引导孩子们思考：小猴为什么会卖出圈圈？他是怎么做到的？3. 讨论故事：1. 引导孩子们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。

2. 引导孩子们讨论：如果是你，你会怎么卖圈圈？4. 操作活动：1. 孩子们分组，每组选一个小猴，用圈圈道具进行卖圈游戏。

2. 引导孩子们用适当的语言表达自己的情感和需求。

5. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即用心去关爱他人，才能得到他人的关爱。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小猴卖圈的过程。

2. 画一画自己最喜欢的故事情节，并写上原因。

附：教学反思在教学过程中，我注意观察孩子们的反应，引导他们积极参与讨论，发挥想象力和创造力。

在操作活动中，我注重培养孩子们的倾听、表达、交流能力，让他们在游戏中体验到关爱他人的重要性。

在作业环节，我鼓励孩子们与家长分享故事，增进亲子关系，培养他们的书面表达能力。

在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

我将不断丰富教学手段，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。

六、教学目标：1. 能够通过角色扮演，体验故事中各个角色的情感变化。

2. 学会用恰当的语言和表情表现不同角色的情感。

3. 培养合作意识，提高团队协作能力。

小猴卖圈的故事从前，有一只小猴子住在深山里，它非常聪明又机灵，喜欢跳来跳去，整天玩个不停。

有一天，它看到了一些人在做生意，于是跑过去看个究竟。

原来，这些人在卖圈，他们用五颜六色的圈吸引着路人驻足购买。

小猴子觉得这个生意很有意思，于是决定也学着卖圈。

它找来了一些树枝，用五颜六色的果实和花朵装饰，做成了一些漂亮的圈。

然后，它拿着这些圈，跳到了热闹的街道上开始兜售。

起初，小猴子卖圈的生意并不是很好，路人们都觉得它只是一只调皮的猴子，不会有什么好东西。

但是，小猴子并没有灰心，它每天都兴致勃勃地拿着圈在街上跳来跳去，大声呼喊着，“来买我的漂亮圈吧，绝对物美价廉！”它的热情和努力终于得到了回报，越来越多的人开始被它的表演和圈吸引，纷纷掏钱购买。

小猴子的生意越来越红火，它卖圈的声名也传遍了整个山村。

有一天，一位富有的商人路过这里，他看到了小猴子卖圈的场景，被小猴子的聪明和勤劳所感动，决定把小猴子带到城里去做生意。

小猴子非常高兴，它跟着商人来到了城市。

在城市里，小猴子继续卖圈，它的表演更加精彩，圈的制作也更加精美。

很快，小猴子的生意在城市里也红火起来，它成了一名小有名气的商人。

它用自己的努力和智慧，赢得了许多人的尊重和赞赏。

小猴子卖圈的故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够成功。

无论做什么事情，都要全力以赴，不要轻易放弃。

就像小猴子一样，它用自己的努力和聪明，最终实现了自己的梦想，成为了一名成功的商人。

所以，让我们都像小猴子一样，勇敢地去追求自己的梦想，不要轻言放弃，相信只要努力，就一定会有收获。

生活中处处充满了机遇和挑战，只有不断地努力和奋斗，才能创造出属于自己的精彩人生。

愿我们都能像小猴子一样，用自己的努力和智慧，在人生的舞台上创造出属于自己的辉煌！。

大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思篇1活动目标：1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。

2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。

3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。

2、故事磁带、录音机。

3、小猴头饰、"圈"图片。

4、黑板上贴好各种"圈"图片。

5、聪明豆活动过程：一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么？（圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢？（幼儿自由发言）师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢？今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。

"圈"是什么东西呢？买"圈"干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。

（放故事录音）二、欣赏故事、理解故事（一）欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：1、谁知道故事的名字叫什么？2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）（二）欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。