小学二年级音乐下册 《单簧管波尔卡》优质课件PPT

单簧管（黑管）
结构组成：笛头（小筒（又称“二节”），主体管 （两节，即上节管和下节管），喇叭口，和机械音 键系统。是管乐家族中的冠军。 乐器特色：高音区嘹亮明朗；中音区圆润 柔和，富于表情，音色纯净，清澈优美； 低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应 用最广泛的乐器。
第一部分
：
ห้องสมุดไป่ตู้（主题A乐段）
（B乐段） 第二部分：
对比A:
第二部分： （B乐段）
学做男女邀舞的动作
对比A:
第三部分：
想一想：这第三部分的音 乐与刚才听到的A乐段与 B乐段中的哪段音乐是相 似的？
捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主， 在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节 奏活泼、欢快。

捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主，
在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节 奏活泼、欢快。
为了表示我们心中无限的喜悦， 现在就让我们一起拉起同伴的手， 一起参加这个音乐舞会吧！
让我们在单簧管优美动听的演奏声中…… 拉起你舞伴的手…… 坐上我们的小火车回家吧 ……
谢 谢！
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午3时39分58秒15:39:5822.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午3时39分22.2.1015:39February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
音色： 声 音 轻 柔 单 调
单簧管 又称“黑管” （哥哥）
它音
是域
声 音 丰
木最 管宽 乐的
富 明
器乐 中器
朗
第一部分 （主题A乐段）
：
第二部分：（B乐段）
对比A:
第二部分：（B乐段）
学做男女邀舞的动作
对比A:
第三部分：
想一想：这第三部分的音 乐与刚才听到的A乐段与 B乐段中的哪段音乐是相 似的？
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四3时39分58秒15:39:5810 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时39分58秒下午3时39分15:39y!
我们，还在路上……

波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的
一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是 “半”字的意思，说明这种舞的舞步比较 碎，是以半步为基础的。从这点上，也可 以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们 喜爱的 快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和 弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第 一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主 题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连 音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次 反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个 乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上 从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对 比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙 谐、旋律流畅、给人以 一气呵成之感。

全曲轻松活泼、情趣诙 谐、旋律流畅、给人以 一气呵成之感。
波尔卡舞蹈
同学们再 见！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!尔卡是十九世纪起源于波希米亚的
一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是 “半”字的意思，说明这种舞的舞步比较 碎，是以半步为基础的。从这点上，也可 以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。
波 西 米 亚 长 裙
《单簧管波尔卡》是一首深受人们 喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡” 是起源于捷克民间的一种二拍子的 快速的圆圈舞。
你们知道单簧管 是什么样子吗？
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和 弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第 一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主 题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连 音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次 反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个 乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上 从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对 比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。