三年级英语上册 Unit 1 Lesson 29教案 人教新版(1)
1 三年级英语上册 Unit 1 Lesｓoｎ 2９教案 人教新版(1)
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三年级英语上册 Unit 1 Lesson 29教案 人教新版(1)
2 Uｎit 1 Helｌｏ！ Ｌｅssoｎ 29
Teaｃhiｎg aims;
1、继续学习colour的动词性用法,使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识。
2、能够听、说、认、读有关颜色的单词: pink， orａｎｇｅ， ｇrey
３、学唱Coloｕr sｏnｇ.
Ｍaiｎ aｎｄ difｆicult ｐｏｉnts:
能够熟练地掌握句型:已学过的 Ｉ have… Wｏw！ Coｏl!, Loｏk… 等话语让学生在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵活运用。能形象表演出来,并能够熟练应用这些句型。
Teachｉng aｉds:
玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片,录音机,实物等。
Teaching procedure :
一、Wａrm-uｐ
a.课前播放歌曲Whｏ is weaｒiｎg greｅn ｔoday? 活跃课堂气氛.
ｂ。复习前几课的对话内容.一是为学生创设说的气氛,二是为新课学习作铺垫,同时让学生体验说英语的快乐.
1 科目版本 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节 Unit 3 Look at me! ( Lesson 1)
课 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 1)
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说、认读Let’s talk中的句型：How are you? / I’m fine. Thank you. /
Let’s go to school! OK!
2. 能力目标：能够听懂问候语How are you?并作出正确的回答。并能在实际情景中熟练运用所学句型。通过对本课问候语和句型Let’s go to school!的学习，培养学生的口语交际能力。
3. 情感态度、文化意识、学习策略：激发学生学习英语的兴趣，对学生进行日常行为礼貌教育，教育学生要相互关心、相互问候、和谐相处。
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
对话导入 与老师口语交流，运用所学，复习已学句型。 Good morning, boys and girls. I’m Shining.
T:Hi. I’m Shining. What’s your name?
S1: Hi, I’m David.
T: Good morning, David. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you too.
通过口语交际，运用所学复习已学句型Good
morning.
/What’s
your
name? /
Nice to
meet
you. 为之后的课堂做好铺垫。让学生更好地进入上课的状态。
感知对话
和老师互动交流，和手偶Tutu和Momo打招呼。
T: 今天，Shining带来了一位朋友. Look, this is
Tutu.
让我们和 Tutu 打个招呼吧.
S: Hello, Tutu.
T: Hello!
S:Good morning, Tutu.
三年级上册英语教案－Unit 6《I like hamburgers》（Lesson
33） ｜人教（精通）
课程背景
这节课是三年级上册英语教学的第33课，属于Unit 6《I like hamburgers》的一部分。本课程中学生将会学习如何用英语表达自己喜欢的食物，并掌握相关的单词和短语。
教学目标
1. 能够听懂、理解和朗读单词：hamburger, pizza, chicken, noodles, rice。
2. 能够运用所学单词进行简单的口语交流，如：What do you like? I like
hamburgers.
3. 能够理解并演唱歌曲《I like hamburgers》
教学准备
1. 教师准备录音机或者音响设备。
2. 教师准备相关单词和短语的图片，以便于学生更好地理解。
3. 教师准备相关的教学素材和课件。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 教师可以用学生们喜爱的食物作为话题，有针对性地提问，如：What do
you like to eat? Do you like hamburgers?
2. 引导学生进行简单的对话练习，如：
– A: What do you like?
– B: I like hamburgers.
Step 2：Presentation
1. 展示单词并帮助学生正确朗读。
2. 通过图片和其他相关教学素材让学生理解单词含义。
Step 3：Practice
1. 让学生进行两人对话练习，模拟在餐厅点餐的场景。其中一个是服务员，另一个是顾客。 2. 教师可以通过音响播放相关的对话片段来帮助学生更好地理解。
Step 4：Extension
1. 让学生跟随唱歌曲《I like hamburgers》，并让他们尝试演唱整首歌曲。
2. 教师可以通过视频或其他多媒体资源帮助学生更好地理解整首歌的意义和发音要点。
Step 5：Homework
人教新起点小学英语三年级下册
Unit 1 School subjects
Lesson 1 教学设计（P4）
课题 Unit 1 School subjects
Lesson 1 单元 第一单元 学科 英语 年级 三年级
学习
目标 一、语言技能
1、能够在语境中学习八个课程单词：Chinese, English, maths, science, computer class, PE, art,
music。
2、能够完成课本P4的调查活动，完成表格。
3、能够练习唱课本P4的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1、能够在语境中学习八个课程单词。
2、能够练习唱课本P4的歌谣。
难点 1、单词的发音：English, maths。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和课本P4的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。 学生看视频，欣赏歌谣。 （1）学生初步感知歌谣，初步感知本节课的核心词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Let’s learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语
境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Chinese,
English, maths, science,
