《希望与你同行》课件

希望与你同行教案教学目标通过本课程的学习，理解“希望工程”的理念与工作原理，掌握如何参与和支持“希望工程”项目，提高对社会责任的认识和教育意识。

教学内容1.第一部分：了解希望工程–介绍“希望工程”的背景和历史–分析“希望工程”的理念和工作原理–探讨“希望工程”在社会责任和教育方面的作用2.第二部分：参与希望工程–分析如何成为“希望工程”的志愿者–探讨“希望工程”项目的运作方式–分析“希望工程”项目之间的区别和联系3.第三部分：支持希望工程–分析如何为“希望工程”捐款和赞助–探讨“希望工程”在企业社会责任方面的作用–分析个人和企业参与“希望工程”项目的意义和作用教学方法本课程采用讲授和讨论相结合的教学方法，学生可通过听课、阅读相关资料、观看“希望工程”宣传片等方式了解“希望工程”的背景和历史，掌握“希望工程”的理念和工作原理。

在课程中还将设计小组讨论环节，鼓励学生就如何参与和支持“希望工程”项目展开讨论，提高他们的思维和沟通能力。

教学评估本课程的评估方式主要采用期末论文和小组讨论两种方式。

期末论文要求学生分析“希望工程”的理念和工作原理，探讨“希望工程”在社会责任和教育方面的作用，并结合实例分析“希望工程”在社会中的地位和作用。

小组讨论主要评估学生在课程中的表现和贡献，以及学生在讨论中的发言能力和思维判断能力。

教学时长本课程计划为4学时，每学时45分钟，总计3小时。

参考资料1.《希望工程官网》2.《希望工程:梦想种子》短片3.《社会责任与公益义工》课程资料结束语通过本课程的学习，学生不仅可以了解“希望工程”的理念和工作原理，还可以掌握如何参与和支持“希望工程”项目，更重要的是提高对社会责任的认识和教育意识，成为有社会责任感和拥有教育精神的青年人。

初一音乐《希望与你同行》教学案例分析音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4 、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》1 、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2 、配乐朗诵歌词3 、学唱歌曲4 、介绍简单的五线谱相关知识点5 、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1 、初步感受歌曲2 、跟琴学唱歌词3 、完整演唱歌曲。

4 、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1 、童年的回忆： [ 情感导入 ]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

）2 、踏进中学校园 [ 情感准备 ]介绍中学和学生生活。

3 、欣赏歌曲 [ 情感体验 ]教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4 、多彩的校园生活： [ 情感反馈 ]以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。

希望与你同行音乐教案教案标题：希望与你同行音乐教案教案目标：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和创造力。

教学内容：1. 音乐基本要素：音高、音长、音色、节奏。

2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 乐器演奏：学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏。

4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律或歌词。

教学步骤：1. 导入活动：通过播放一段音乐或演奏一段简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣，并引发他们对音乐的思考和感受。

2. 介绍音乐基本要素：通过简单的示范和解释，让学生了解音高、音长、音色和节奏的概念，并进行一些简单的练习，如模仿节奏拍手或唱出不同音高的声音。

3. 音乐欣赏活动：选择一些不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐或民族音乐，让学生欣赏并分享自己的感受。

可以通过问答或小组讨论的形式，引导学生发现音乐中的情感和表达。

4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并让学生选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。

可以请一些专业的音乐老师或学生来进行示范和指导。

5. 音乐创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，可以让他们编写简单的旋律、歌词或合奏曲。

可以组织小组合作，让学生共同创作一首音乐作品，并进行演示。

6. 总结和展示：让学生分享他们的学习成果和体会，可以进行小型音乐会或展示活动，让学生展示自己的演奏或创作成果。

教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对音乐基本要素的理解和应用能力。

2. 评估学生对不同类型音乐的欣赏能力和表达能力，可以通过口头回答问题或书面作业的形式进行评估。

3. 评估学生在乐器演奏和音乐创作方面的技能和创造力，可以通过演奏表现或创作作品的评价来进行评估。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。

2021年七年级音乐《希望与你同行》教案湘教版教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆： [情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。

三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。

难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。

四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。

学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。

2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。

学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。

3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。

(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。

学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。

四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。

希望与你同行教案第一章：课程介绍1.1 课程目标帮助学生建立积极的心态，树立信心。

提高学生的问题解决能力和创新思维。

1.2 课程内容课程简介：介绍课程的主题、目标、内容和方法。

课程安排：说明每个学期的教学计划和课程安排。

课程资源：提供相关的教材、资料和网络资源。

1.3 教学方法讲授：教师讲解课程内容，引导学生思考。

小组讨论：学生分组讨论问题，分享观点。

实践活动：学生参与实践活动，巩固知识。

第二章：积极心态的培养2.1 教学目标帮助学生认识到积极心态的重要性。

培养学生积极面对困难和挑战的能力。

2.2 教学内容积极心态的定义和重要性。

积极心态的培养方法和技巧。

积极心态的应用场景和实例。

2.3 教学方法讲授：讲解积极心态的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论积极心态的培养方法和技巧。

实践活动：学生制定自己的积极心态计划，并进行分享。

第三章：学习习惯的培养3.1 教学目标帮助学生认识到良好学习习惯的重要性。

3.2 教学内容良好学习习惯的定义和重要性。

良好学习习惯的培养方法和技巧。

良好学习习惯的应用场景和实例。

3.3 教学方法讲授：讲解良好学习习惯的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论良好学习习惯的培养方法和技巧。

实践活动：学生制定自己的学习计划，并进行分享。

第四章：团队合作精神的培养4.1 教学目标帮助学生认识到团队合作的重要性。

4.2 教学内容团队合作精神的定义和重要性。

团队合作精神的培养方法和技巧。

团队合作精神的应用场景和实例。

4.3 教学方法讲授：讲解团队合作精神的定义和重要性。

小组讨论：学生分组讨论团队合作精神的培养方法和技巧。

实践活动：学生进行团队合作的实践活动，并进行分享。

第五章：问题解决能力的培养5.1 教学目标帮助学生认识到问题解决能力的重要性。

培养学生的问题解决能力和思维灵活性。

5.2 教学内容问题解决能力的定义和重要性。

问题解决方法和技巧的讲解。

问题解决能力的应用场景和实例。

5.3 教学方法讲授：讲解问题解决能力的定义和重要性。

希望与你同行教案一、教学目标1.了解“希望与你同行”公益项目，培养学生的社会责任感、家国情怀和助人精神。

2.掌握电脑基本操作及网络知识，提高学生的信息素养和网络安全意识。

3.学会使用Word、Excel等常用办公软件，提高学生的实用技能和职业素养。

4.提升学生的语文表达能力和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和创新意识。

二、教学重点1.“希望与你同行”公益项目介绍及学生社会责任感、家国情怀和助人精神的培养。

2.Word、Excel等常用办公软件的使用。

3.学生语文表达能力和团队合作能力的提升。

三、教学难点1.学生对“希望与你同行”公益项目理念和实践的理解及反思。

2.学生的团队合作和创新意识的培养和引导。

四、教学内容1. “希望与你同行”公益项目介绍学生要了解“希望与你同行”公益项目的背景、目的、成果和影响，并在老师的引导下，讨论社会责任感、家国情怀和助人精神的概念、特点和实践。

同时，以生动、有趣的形式激发学生的社会责任感和参与热情。

2. Word、Excel等常用办公软件的使用学生要学会使用Word、Excel等常用办公软件，尤其是Word文档的编辑、排版和格式设置。

同时，注意帮助学生加强快捷键操作和规范化文书编写规范。

3. 学生语文表达能力和团队合作能力的提升通过学生团队协作编写文档的实践，培养学生的语文表达能力、团队合作能力和创新意识。

同时，老师应该在过程上引导学生，要求学生根据课程要求，理性分工和合作，最终完成一篇完整、高质量的文档作品。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）介绍“希望与你同行”公益项目，并引导学生讨论社会责任感、家国情怀和助人精神的概念、特点和实践，激发学生参与意愿。

第二步：讲解（40分钟）详细介绍Word、Excel等常用办公软件的基本操作和实用技巧，并结合实际案例讲解，帮助学生掌握办公软件的使用方法。

第三步：实践（50分钟）组织学生在小组内进行实践演练，要求学生团队协作编写文档，对文字内容、排版格式、表格、图片等进行设计和修整。

音乐教案－希望与你同行_初中音乐教案_模板《希望与你同行》教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受流行音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和鉴赏能力。

2. 通过学习《希望与你同行》，引导学生体验音乐带来的正能量，激发他们对生活的希望和信心。

3. 提高学生的音乐技能，如演唱、演奏、合唱等，培养他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 歌曲《希望与你同行》的词曲分析，了解歌曲的创作背景和意义。

2. 歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。

3. 合唱部分的编排和练习，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《希望与你同行》的词曲理解，演唱技巧的掌握，合唱部分的练习。

2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱，合唱的协调性。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解歌曲的背景和意义。

2. 采用示范法，指导学生演唱技巧。

3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作能力。

4. 采用评价法，激励学生的学习积极性。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《希望与你同行》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解歌曲的词曲特点，示范演唱，指导学生演唱技巧。

3. 实践练习：分组进行合唱练习，教师点评并指导。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和演唱技巧的重要性。

5. 布置作业：让学生回家后练习演唱《希望与你同行》，准备下一节课的展示。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、演唱练习和作业完成情况，评价学生在音乐方面的进步。

2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感和合作精神。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解流行音乐的发展和魅力。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高他们的实践能力和自信心。

3. 开展音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，丰富学生的课余生活。

八、教学资源：1. 教材：《希望与你同行》歌曲及相关乐理知识。

《希望与你同行》教案所在年级：七年级课型：教唱课教学课题：希望与你同行课时：1教学目标：1．通过学习让学生感受到团结合作的精神与力量。

2．让学生由此有感受和表现音乐的欲望，提升学生的积极性和参与意识培养学生良好的人生观与审美观。

教学重点:充分调动学生的积极性和参与意识，能用自然流畅的声音正常演唱全曲。

教学难点:区分几个希望的唱法，并能准确演唱。

教学准备:多媒体、钢琴教学过程：一、播放歌曲《希望与你同行》，学生思考以下问题：①本曲能够分为几段？A＋B＋A②本曲的旋律有何特点？深情、亲切、温暖。

③本曲表达了哪几种感情？友情、同学情、爱国情。

二、再次欣赏《希望与你同行》，注意歌曲的演唱顺序，发现歌曲中的特殊音乐记号——从头反复记号与结束记号。

D.C.——从头反复Fine——结束记号在学唱歌曲之前，教师应向学生讲解青春变声期嗓音保健问题，及怎样养成良好的唱歌习惯。

变声是身体发育过程中的一种生理现象。

变声期出现的声音沙哑、低沉、高音唱不上去等现象都是正常的。

变声期间应注意嗓子的保健：唱歌时音量不宜过大，时间不宜过长，音域不宜过宽，用气不宜过猛，以免嗓子过度疲劳而影响发声三、跟着伴奏，学生完整的、有感情的朗读歌词。

教师实行本曲曲作者生平介绍。

四、1.教师边弹琴边唱，学生用Lu跟教师轻声哼唱，2.教师介绍曲中的特殊音乐符号——上波音与下波音，及演唱方法。

五、教师针对学生的演唱，实行难点解决。

“希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

”区分几个希望的唱法。

六、学生能够用自然连贯的声音准确演唱全曲，并实行分组讨论，加入表演动作，实行分组表演。

器官的正常发育。

无论是站着唱，还是坐着唱，都要保持自然放松的状态。

头部正直，眼睛向前平视，双手垂于体侧，小腹收缩，全身要有一种积极运动的感觉，切忌大声喊唱。

课堂小结今天我们非常愉快地度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象。

《希望与你同行》第一至五章教学教案第一章：相遇与相识1. 教学目标让学生了解并掌握人际交往的基本技巧，培养学生积极主动与他人交往的能力。

2. 教学重点如何进行有效的自我介绍，如何倾听他人，如何表达自己的观点。

3. 教学难点如何在交往中保持真诚与尊重，如何处理交往中的冲突。

4. 教学方法讨论法、情景模拟、角色扮演。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过简单的自我介绍，引导学生思考交往的重要性。

(2) 理论讲解：介绍有效交往的基本技巧，如自我介绍、倾听、表达等。

(3) 实践环节：学生进行情景模拟，模拟交往场景，练习交往技巧。

(4) 讨论环节：学生分享交往中的心得体会，讨论如何处理冲突。

(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。

第二章：友谊的建立1. 教学目标让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，培养学生珍惜友谊的意识。

如何寻找共同点，如何表达友谊，如何维护友谊。

3. 教学难点如何在友谊中保持真诚与尊重，如何处理友谊中的矛盾。

4. 教学方法讨论法、案例分析、小组讨论。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于友谊的案例，引导学生思考友谊的重要性。

(2) 理论讲解：介绍建立友谊的方法，如寻找共同点、表达友谊、维护友谊等。

(3) 实践环节：学生进行小组讨论，分享彼此建立友谊的经验。

(4) 讨论环节：学生讨论如何处理友谊中的矛盾，如何保持友谊的长久。

(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。

第三章：师生关系1. 教学目标让学生了解并掌握与老师交往的技巧，培养学生尊敬老师的意识。

2. 教学重点如何与老师有效沟通，如何表达自己的需求，如何处理与老师的矛盾。

3. 教学难点如何在尊敬老师的前提下，表达自己的观点，如何处理与老师的冲突。

讨论法、案例分析、角色扮演。

5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于师生关系的案例，引导学生思考与老师交往的重要性。

(2) 理论讲解：介绍与老师交往的技巧，如有效沟通、表达需求、处理矛盾等。

与你同行（选材：友谊）“如果梦要飞翔你就是我左半边翅膀∕天空再大再远和你一起我也勇敢闯。

”我唱着这首叫《左半边翅膀》的歌，想着与你同行的日子，看着太阳从东方升起。

有你，真好。

那是我进入这所学校以来的第一次考试，我以惨不忍睹的成绩失败了，那几天我的心情简直是跌入了谷底。

老师让我与你同桌，说你可以帮我。

我看了看你，你是一个漂亮可爱的女孩子，眼里闪烁着那么耀眼的光芒。

我不敢再看了，怕你的光芒灼伤了我，还有你那万众瞩目的成绩。

几天过去，我依然灰溜溜地蜷缩在角落里。

那天上午，阳光很好，把万物镀上了一层金黄。

你说太阳不错，然后目光转向了我，问我是不是喜欢听歌，我轻声说是，你哼了一个调，《左半边翅膀》。

“我的翅膀在哪里啊……”我黯然，是啊曾经翱翔苍穹的我，如今却成了折翼的凤凰。

“你不是没有翅膀，只是少了一只。

”你说。

“哦？”我有了些兴趣，转过头来看着你，你的眼中闪光了，那光是如此美丽：“嗯……右半边翅膀是努力，左半边翅膀是自信，你少了自信。

”你说的是那样坚定，我顿时有种被关爱的感觉，心里暖了起来。

你看到我眼中泛起一层湿气，误以为我是伤心，连忙拉住我的手说：“那，我来当你的左半边翅膀，好不好？”看到我点头，你温柔地笑，与我一起唱《左半边翅膀》。

那天，我真的很开心。

后来，你就真的成了我的左半边翅膀。

上课，你带着我在知识的天空中飞翔；下课，你带着我满操场飞；放学，我们互相道再见后随着暮归的小鸟回家。

我不再害怕，因为我与你---我的左半边翅膀同行，你会给我自信和勇气，成为我成长道路上的偕行人，伴我一直、一直走下去。

而我，终会一飞冲天。

果然，还是一天上午，太阳毫不吝啬地洒下一抹抹金碧辉煌，镀万物于明朗。

当我拿着成绩激动兴奋地给你一个拥抱时，你温柔地笑，和那天上午几乎一模一样。

我飞起来了，与你一起飞起来了，在这人生的天空下，那一瞬，我找到了我成长中的支持者，生命中的偕行人。

“永远与你同行，我的翅膀！”我默默许愿。

“你是我的左半边翅膀∕和你一起我才能飞翔∕等到乌云消散以后∕你看，那是太阳的光。

音乐教案－希望与你同行初中音乐教案《希望与你同行》教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合舞蹈作，行律。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音流开来，加上充朝气的歌，学生非常喜。

引他用恰当的体作表内心的感受。

歌名是《我一起来》，从同学中合适的作，我一起来学。

大伙儿的极性高。

）四、欣童声合唱《校园多美好》1、童年的回：[情感入 ]（聆听《校园的早晨》那快的旋律，上双眼体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到下⋯⋯” 真的童年光在小学校园里度，一定有多美好的事情，快快告大家。

）2、踏中学校园[情感准 ]介中学和学生生活。

3、欣歌曲[情感体 ]教学步学生活情感体学状欣全曲欣的同出你感最美好的一句，大家听整体的初步印象聆听想配朗根据琴伴奏朗歌从歌角度体歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：[情感反馈 ]以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。