环境心理学第二章环境知觉 PPT

感觉：人通过眼和耳感觉到来自客观对象的刺激，这一过程称为“感觉”。

认知地图：曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称“意象”或“表象”，具体空间环境的意象称“认知地图”。

个人空间：根据人体的移动而移动，依据个人所意识到的不同情境而胀缩，是个人心理上所需要的最小空间范围，他人对这一空间侵犯会引起个人的焦虑和不安。

知觉定势：个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境的暗示，会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性，心理学中称这种倾向性为知觉定势。

注意（及注意的广度）：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意的广度也叫注意到范围，指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

内部密度与外部密度：内密度指每一房间或每幢住宅中的居民的人数，外密度是指每英亩中居民、住宅和建筑物的数量。密度是一种客观的实际状态，可以用某种格式度量。

公共意象图：是许多人对同一环境个人认知地图的交集。反映了某一群体对特定环境的共性，也在一定程度上反映了该环境的特征，被试范围越广环境特征越有代表性。

唤醒:唤醒是指在刺激作用下通过脑干的网状结构提高大脑皮层的兴奋性，同时加强肌肉的紧张状态。

应激：令人不愉快的刺激所引起的紧张反应称为应激。

心理对抗：当人们觉察到对环境的控制能力丢失，首先会引起负性情绪体验，这时，个体就希望重新获取对环境的控制力，这称为心理对抗。

习得性失助：当控制环境能力的恢复失败后，可能会导致习得性失助感，也就是说，当多次努力重新获得控制环境的尝试失败后，人们会认为对于环境是无能为力的，于是放弃了努力，并且“学习”认识到对环境的限制是无力改变的。（负面影响）

人格：所谓人格，是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。反映个别看待世界和事件因果关系的方式。

领域性：它是个人或群体为满足某种需求，拥有或占用一个场所或一个区域，并对其加以人格化和防卫的行为模式。

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环境心理学概念：研究环境与人的心理之间相互作用，相互关系的学科。

目标：1了解人与环境的相互作用，2 利用知识解决复杂多样的环境问题

心理学发展：1 结构主义心理学：冯特 德国 科学心理学之父 1879年建立第一座心理学实验室，1879年心理学开始

对经验的研究需从内容，经验，结构三个方面的内容

2机能主义心理学：研究行为目的

3行为主义心理学： 刺激-反应 行为不是由遗传决定的，而是在环境因素的影响下，经过被动学习以后的结果。

4格式塔心理学: 人的心理作为整体 部分相加不等于整体，整体大于部分之和。

5 精神分析: 潜意识，生本能，死本能和力必多-----人的行为动力

本我，自我，超我-----------人格结构 焦虑等心理防御解释冲突

6人本主义心理学：人性本善

7认知心理学：思考是行为的结果和动机。

环境心理学起源: 产生于美国 布鲁斯威克的知觉理论认为人们在构建环境时知觉起着积极的作用。

心理学家勒温认为，个体内部对环境的表征是决定其在生活空间运动的关键因素，取决于个体对物理环境的知觉。

巴克1947创建第一个环境心理学研究机构-中西心理学田野研究站。

1993年是重要的一年，这门学科在中国正式诞生。

环境心理学理论模型:

1刺激理论: 认为现实环境是我们很重要的感觉信息源

环境刺激可以有两种变化：数量和意义

数量：强度，持续时间，频率和发生源的数目等明显的维度上的变化

意义：是由我们对这些环境刺激的心理学评价得到的，如我们的想

法，社会的交互作用。工作的效能，情感甚至包括由于此刺激

场和我们对它反应的方式所造成的健康问题

目录

绪言

第一章 感觉、知觉与认知 第一节 感觉

一、感觉的特点

二、感觉刺激的重要性

三、引起感觉的主客观因素

四、不同感觉的相互作用 第二节 知觉与认知

一、感觉与知觉的关系

二、知觉定势

三、习惯化——适应

四、对变化的知觉 五、认知

第三节 多种感觉与环境设计

一、视觉研究的深化

二、其他感觉与环境体验

三、不同感觉的相互影响 第二章 环境知觉的理论

第一节 格式塔知觉理论

一、格式塔心理学简介

二、基本观点

三、格式塔的组织原则 第二节 生态知觉理论--

一、基本观点

二、生态知觉与情感反应

三、生态知觉与环境设计

四、生态知觉与道德约束 第三节 概率知觉理论--

一、基本观点和理论模型

二、概率性的世界

三、概率知觉与个人经验

四、概率知觉与环境问题 第三章 认知地图和评价地图.

第一节 认知地图研究概述

一、认知地图的研究方法

二、认知地图的组成要素

三、认知地图的性质 四、认知地图的特点

五、认知地图的功能

六、个人认知成图能力的发展

七、易识别环境的特征

第二节 城市公共意象研究实例——武汉市的公共意象 一、城市公共意象图 二、问卷资料的归纳和讨论

三、城市环境总体评价

第三节 风景区认知地图研究实例 一、被试者个人背景

二、公共意象和认知结构

三、风景质量评价

四、讨论和建议

第四节 校园认知地图研究实例 一、研究对象概述

二、比较：范围、结构、同一性和意象元素

三、讨论：识别、使用和理解

第五节 校园评价地图

一、新的H校园认知地图 二、情感评价地图

三、审美评价地图

四、校园环境总体评价

第四章 环境一行为关系的理论

第一节 唤醒理论 一、唤醒与情绪

二、环境刺激与情感评价

三、唤醒与绩效

第二节 环境应激

一、应激反应 二、应激物的种类

三、适应环境应激的意义和代价

第三节 环境负荷、适应水平和行为约束

一、环境负荷理论

二、适应水平理论 三、行为约束理论

四、各种理论观点的综合

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环 境 心 理 学

精 要

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第一章 绪论............................................................................................................ 5

⒈什么是环境心理学？....................................................................................... 5

⒉ 简述布伦斯维克的透镜模型。 ....................................................................... 5

3.论述环境心理学的发展历程及其前景。 ........................................................... 5

第二章 环境心理学的研究方法................................................................................ 6

1.举例说明环境心理学研究中的实验范式。 ........................................................ 6

2.什么是时间序列设计。 .................................................................................... 6

3.如何解决实验中出现的高限和低限效应？ ........................................................ 6

4.举例说明收集数据的方法和技术。 .................................................................. 6