语文课堂评价表
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班级：
评课人：
评价项目
量化分值考核
得分
5
5
6
8
8
8
6
8
6
6
6
6
6
6
5
5
最终得分：
教师评价科学合理。
努力使用普通话；板书设计合理，书写美观。
合理有效运用多媒体辅助教学。学生具有正确的书写姿势和良好的书写习惯。教学目标知识落实思维引领课堂氛围和效果其它方面
课堂引入富于思考，问题情境创设合理。
正确把握语文学科的特点，重视学习方法的指导。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的倾听、
思考、质疑、交流、合作的学习品质。
师生、生生互动经常有效。
学生学习状态积极主动。
语言文字和语言能力的训练扎实、有效。
教学目标明确、具体、针对性强；重、难点确定准确。符合《课
程标准》的学段要求，同时兼顾学生实际。
根据教材特点和课例特点，并紧密结合学生实际设计教学过程,
符合语文教学内容的相应要求。
关注学生良好学习行为和习惯的培养。
在获取知识的过程中，注意学生思维能力的培养，必要的讲授正
确到位，无知识性错误，使学生形成合理的知识结构。重点突
出，难易适度，容量适中。
恰当选择教法与学法，落实各环节教学的相应要求，体现语文学
科特点。
重视课内外结合与延伸，注重培养学生语文素养与能力的提升。
附件2-1
六坝学区语文课堂教学评价标准
授课教师：时间：2017年 月 日
教学内容：
评价的核心指标
