2017春鄂教版语文一年级下册第15课《今天我很忙》ppt课件1

鄂教版一年级语文下册教案：今天我很忙一、教学目标1.能听懂并理解课文《今天我很忙》。

2.能正确朗读课文《今天我很忙》。

3.能正确理解课文中的人物、事件、情感，并表述出来。

4.培养学生自学能力和阅读理解能力。

二、教学重点和难点•重点：课文《今天我很忙》的理解和朗读。

•难点：表述课文中的人物、事件、情感。

三、教学内容和步骤1. 课前导入（5分钟）•引导学生回想、分享自己平时忙碌的情形。

2. 学习课文《今天我很忙》（15分钟）•向学生朗读课文，让学生跟读。

•借助图片和动作模拟课文中的事件，帮助学生理解。

•让学生自己试着朗读课文，找出生词，进行词语解释。

3. 对课文进行理解（20分钟）•进行灵活的问答，让学生能够逐步理解课文。

例如：“文章中讲了哪些事情？”“今天我很忙的主人公是谁？” “主人公为什么这么忙？”•让学生小组讨论，然后进行课堂分享。

•独立思考，总结出主人公忙的原因以及他的感受。

4. 朗读课文《今天我很忙》（15分钟）•整体两遍朗读。

•调整学生的发音、语调、节奏等问题。

•分组比赛朗读《今天我很忙》。

5. 课文运用（20分钟）•娱乐“小老板”的故事之后大家分组自行编写故事，语言多样化，比如模仿《今天我很忙》方式，让孩子们通过写故事，改变固定的思维，让想象力更丰富。

其中，每个小组任选两个同学表演他们编写的故事。

四、课堂实录这是一堂注重互动和实践的语文课，通过多个不同形式的教学活动，带领学生逐步理解课文并掌握学习方法。

接下来，让我们来看看这个课堂的实录。

老师：同学们，今天我们要学习的课文是《今天我很忙》。

首先，听老师念一遍，你们跟着念。

老师读完一遍后，全班同学跟读了一遍。

老师：请你们观察一下这幅图，这是课文中的谁？学生：是主人公。

老师：对，这是课文主人公。

那么，你们能看出他忙碌的原因是什么吗？学生1：他在洗衣服。

学生2：他在打扫房间。

学生3：他在看妹妹。

老师：非常好，你们能一一看出来这个人在干什么。

请关注我请关注我
鄂教版小学语文一年级下册《今天我很忙》教学设计.
篇一
1．学会“早、次、奶、让、步、午、全、肉”这8个字，会认“忙、叠、帮、散、饺、尝、钻”这7个字认识1个偏旁“止”。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。

教学重点：
1、会“早、次、奶、让、步、午、全、肉”这8个字，会认“忙、叠、帮、散、饺、尝、钻”这7个字认识1个偏旁“止”。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：
通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。

第一课时
教学目的：
1、学习本课生字词。

2、正确、流利朗读课文。

教学重、难点：
1、学习本课生字词。

2、正确、流利朗读课文。

14。

午睡以后，奶奶捧出许多核桃，我帮爸 爸砸，乒一下，乓一下，乒乒乓乓好热 闹。午睡以后，我帮爸爸砸核桃。
奶奶一看被窝已经铺好了， 看看我，我笑她也笑。
（晚上，我为奶奶铺被窝。）
从找到的语句中、文中的重点 句子中感受“我”的心情， 读好课文。 感受心情——有感情地朗读课 文
早上，我自己叠被，从来 没叠过，叠得很慢很慢。奶 奶过来帮忙，我说：“让我 自己来，我行。”
奶奶一看被窝已经铺好了， 看看我，我笑她也笑。 （奶奶好像在说： “ ”） 我看着奶奶，心里想： 什么？。
自己叠被子 跟奶奶遛弯儿 包饺子 砸核桃 为奶奶铺被窝 参与家庭劳动，孝敬老人 自豪、快乐
晚上，当小力给“我”打电 话，问“我”为什么没找她玩的 时候，“我”怎样回答的呢？ 一半道歉，一半自豪
校（ 饺（
）常（ ）尝（
）兵（ ） ）乒（ ）
朗读课文，说说“我”今天都 忙了些什么。 默读课文，按时间顺序从文中 找一找，“我”今天都忙了 些什么，用直线画出来。 （也可以用自己的语言概况， 写在相应的位置）。
早上，我自己叠被，从来没 叠过，叠得很慢很慢。 叠好被，我跟奶奶去遛弯儿。
中午，全家人包饺子。爸爸和 面，妈妈擀皮儿，我往皮儿 里放馅儿。
huó 和面 wō 被窝
hé
和好
和平
和
huó 和面
和泥
花（儿） 小鸟（儿） 擀皮（儿） 一大盘（儿） 被窝（儿） 香味（儿） 玩（儿）
爸爸和面，妈妈擀皮，我往皮 儿里放馅儿。 妈妈一会儿剥了一大堆，奶奶 一会儿炸了一大盘，香味飘 满了屋子。
一路花，一路树，一路小鸟在 枝头唱。 奶奶一看被窝已经铺好了，看 看我，我笑她也笑。 怎么今天没来找我玩？
第一次自豪 快乐 情。

2019年（秋季版）一年级语文下册课文3 第15课《今天我很忙》教案鄂教版教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。

认识新偏旁“止”（止部），写好新笔画“ㄋ”（横折折钩）。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得爱家人，学会付出自己的爱，感受亲情。

教学重难点1、识字和写字。

2、朗读课文，感受亲情。

教学过程一、创设情境，导入新课1、导语：同学们，咱们的老朋友乐乐又要同我们见面了，（出示乐乐画面）大家跟他打个招呼吧！这个星期天，乐乐给他的好朋友兰兰打了一个电话，一齐听听他们说了些什么？2、（点击课件：出示打电话的情境）（乐乐：喂，兰兰，你好！我是乐乐，你今天怎么没来找我玩？兰兰：对不起，今天我很忙。

）（随机板书课题 15、今天我很忙认识“忙”字）3、齐读课题兰兰会忙些什么呢？这节课我们一起去了解了解。

打开课本79页。

二、初读课文，合作识字1、请用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通句子。

2、谁愿意站起来读自己喜欢的自然段？其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音，读通句子。

3、读得真棒，连调皮的生字宝宝也被吸引来了。

瞧！（点击课件：出示爱心生字卡）你们认识吗？认识哪个就读哪个。

还不认识的，请小老师教一教。

4、同桌小伙伴手位手站起来读读生字，看谁和谁是学习的好伙伴。

（任意点击生字宝宝）5、拿出生字小卡片，同桌伙伴你指我读，不认识的字，互相帮帮，看谁记得牢。

6、刚才你们学习辛苦了！我们来轻松轻松。

玩“献爱心”的游戏，好吗？（将爱心词语卡贴在黑板上，学生想要哪份爱心，只要读出卡片后的词语，就有权把这片爱心送给自己最喜欢的人。

）三、朗读感语，体验情感1、导语：献出爱心，是快乐的，得到关爱，也是快乐的。

大家刚才的表现都很棒，为了奖励你们，我带你们到兰兰家去看看。

（点击课件，显示兰兰叠被子、陪奶奶散步的情景）这个星期天的早上，兰兰都干了些什么呢？15、今天我很忙教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。