五年级下册思想品德导学案-3.7艰辛的求索 鄂教版

鄂教版品德与社会五年级下册教案7

教课资料范本

《介绍》鄂教版道德与社会五年级下册教课设计 7

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第三单元 第七课 艰辛的探究

教材剖析：

《道德与社会》（鄂教版）五年级下册第三单元第 7 课的第三个话题——孙中山与辛亥革

命即教科书第 55 至 57 页。

教课目的：

知识与技术目标：

1. 知道孙中山组织民主革命救国的案例，领会辛亥革命的历史意义。

2. 初步学会透过现象认识事物实质、全面认识事物的方法。行为与习惯目标：

学会从图片、文字、电影等历史资猜中获得有关信息，并能用自己的话表达。感情、态度、价值观目标：

1. 感觉伟人的远大理想，浸透爱国主义感情。

2. 经过认识武昌起义，加强家乡骄傲感。

教课要点：知道孙中山组织救国的案例，领会辛亥革命的历史意义。教课难点：浸透爱国主义感情

教课过程：

一、师生沟通——认识背景

师：看到这两个地方，你会想到谁？（孙中山）师：你们认识孙中山吗？（认识）

师：谁能给大家介绍一下？生 1：年罕有志的故事

师：可见，孙中山先生从小就志存高远！生 2：弃医救国的故事

师：孙中山的这一转变与当时那个特别的年月有关。让我们经过一段文字来认识当时的吧？［课件出示背景资料］：

自从１８４０年鸦片战争此后，跟着帝国主义各国侵略的进一步加深，沦于为半殖民地半封建的社会。帝国主义同中华民族的矛盾日趋加剧，腐败的清代统治者对外妥协投诚，对内横征暴敛，促进阶级矛盾空前激化。各地民众奋起抗争，斗争汹涌澎拜。可是这些斗争都是自觉的，缺乏组织和领导。以孙中山为首的财产阶级革命派汲取过去的教训，着手

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组织革命集体。

二、商讨学习——感觉历史

课件出示，师简述以下内容：

1894 年 美国檀香山 成立兴中会

7、艰辛的求索

教学目标：

1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获得相关信息，了解我们的祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。

2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例，感受为人的远大志向，弘扬民族精神。

3、调查了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。

4、围绕相关问题，收集资料，展开合作学习。

教材分析：

教科书选取了一些比较生动、典型的事例和图片资料分三个部分陈述。

1、不能忘记的屈辱。

2、放抗侵略，自强维新。

3、孙中山与辛亥革命。

教学过程：

一、不能忘记的屈辱：

活动准备：

1、收集相关资料。

2、学生尽可能调查了解当地在近代遭受的侵略的历史或者遗迹。

活动过程：

1、情景导入：

教师给学生播放电影《鸦片战争》中的有关鸦片输入中国的片段，让学生从中感知鸦片的危害性。

2、七嘴八舌话鸦片：

（1）教师介绍鸦片的特点，引导学生谈对鸦片的看法，包括鸦片的药性、毒害等。

（2）设计问题“鸦片给我们带来什么？又带走什么？”引导学生结合教科书及相关的资料，开展小组讨论，表述鸦片给中国带来的危害。

（3）延伸：教师向学生简单讲述，禁烟运动给了侵略者武力侵略中国的借口，之后的鸦片战争即签订的条约（中英《南京条约》）是中国近代社会遭受一轮又一轮武力侵略的开始。

3、圆明园遗迹见证历史：

（1）学生阅读课文后提问，看谁提的问题最具有针对性，最能引起大家的共鸣。

（2）展示“焚毁前的圆明园的景致”和“焚烧后的圆明园残景”；请一位学生朗读课文“火烧圆明园”的段落。

（3）引导学生评价英法联军“火烧圆明园”这一暴行。

4、回放历史，牢记屈辱：阅读课文50页上的三幅图片。

活动要求：

1、把我本活动内容之间的内在联系，注意衔接过度。

2、从一系列事例中让学生感受中华民族所造受的屈辱。

3、充分发挥学生的主体作用，教师作一定的指导。

活动拓展：

组织学生对一些典型的、有现实意义的历史进行专题讨论。

鄂教版五年级品德与社会下册教案

第三单元 第七课 艰辛的探索

教材分析：

《品德与社会》（鄂教版）五年级下册第三单元第7课的第三个话题——孙中山与辛亥革命即教科书第55至57页。

教学目标：

知识与技能目标：

1.知道孙中山组织民主革命救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。

2.初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物的方法。

行为与习惯目标：

学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，并能用自己的话表达。

情感、态度、价值观目标：

1.感受伟人的远大志向，渗透爱国主义情感。

2.通过了解武昌起义，增强家乡自豪感。

教学重点：知道孙中山组织救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。

教学难点：渗透爱国主义情感

教学过程：

一、师生交流——了解背景

师：看到这两个地方，你会想到谁？（孙中山）

师：你们了解孙中山吗？（了解）

师：谁能给大家介绍一下？

生1：年少有志的故事

师：可见，孙中山先生从小就志存高远！

生2：弃医救国的故事

师：孙中山的这一转变与当时那个特殊的年代有关。让我们通过一段文字来了解当时的中国吧？

［课件出示背景资料］：

自从１８４０年鸦片战争以后，随着帝国主义各国侵略的进一步加深，中国沦于为半殖民地半封建的社会。帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧，腐朽的清朝统治者对外妥协投降，对内横征暴敛，促使阶级矛盾空前激化。各地群众奋起反抗，斗争风起云涌。但是这些斗争都是自发的，缺少组织和领导。以孙中山为首的资产阶级革命派吸取以往的教训，着手组织革命团体。

二、探讨学习——感受历史

课件出示，师简述以下内容：

师：你们知道中国同盟会的革命纲领是什么吗？

生回答：十六字纲领

师：你是从怎么知道的？

生：从书上了解到的。

师讲解：这十六个字的意思就是：推翻清朝统治，废除封建君主专制；建立中华民主共和国，各民族平等；建立法制国家，人民拥有政权；改革土地制度，达到人人平等。也就是后来孙中山倡导的“三民主义”。

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第三单元 不屈不挠的中国人

第七课 艰辛的求索

教学目标：

1.学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解咱们祖国曾经蒙受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。

2.知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例，感受巨人的远大志向，宏扬民族精神。

3.调查了解本地的革命历史，增强家乡自豪感。

4.围绕相关问题，搜集资料，展开合作学习。

教学准备：

1.教师搜集鸦片输入中国、英法联军火烧圆明园等有关西方列强侵略中国的史实。

2.指导学生搜集近代史上中国人民招架外来侵略、自强维新的相关史实。

3.学生搜集孙中山的少年故事和革命故事。

教学时间：3课时

教学进程：

第一课时

不能忘记的屈辱

一、回顾历史，导入新课。

1.学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。

二、七嘴八舌话鸦片

1.了解鸦片的特点。（药性、毒性）

2.熟悉鸦片给中国人带来的危害。

3.交流鸦片给中国带来的危害。

三、圆明园遗迹见证历史

1.出示报导。

2.看了这则报导，同窗们有什么疑问？

3.学生质疑、交流。

4.课件出示《火烧圆明园》视频片断。

5.学生看视频后谈感受。

7.课件出示雨果的话：

8.欣赏圆明园恢复视频，在对比中再次激起愤怒。

四、回放历史，牢记屈辱 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 1.学生控诉帝国主义罪行。

2.同窗们愤怒的控诉，让咱们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪罪行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书:屈辱。）

3.分析旧中国中华民族蒙受屈辱的原因。

4.学生交流。

5.小结板书：掉队就要挨打

五、再谈今天，激起奋发意识。

作为祖国的交班人，未来的建设者，今天咱们该做些什么？