2018_2019学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.1生命活动的基本单位—细胞第二课时教案苏教版必修1

【点拨】图示中，A为细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D 为细胞质，E为叶绿体，F为液泡。 动植物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，此外植 物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以甲图应属 于植物细胞，乙图应为动物细胞。
(2)在显微镜下观察口腔上皮细胞，最外层是一层透明的薄膜 ，叫[B]____细__胞__膜。
素、含有各种味道的物质等 光合
与植物________作用有关，将无 机物合成为有机物
【方法点拨】区分动植物细胞的方法： 一般地，有细胞壁、液泡和叶绿体的是植物细胞；植物细胞 多呈多边体，动物细胞多呈球体。 注：不是所有的植物细胞都有叶绿体，果肉、根尖、表皮细 胞没有该结构。
3 细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体
用镊子撕取洋葱鳞 用消毒牙签在已漱净的口腔内
撕(刮)
片叶内表皮
侧壁上轻刮几下
用镊子将洋展葱平鳞片 展(涂) 叶内表皮________
将附有碎屑的牙签一端放轻在涂载 玻片上的生理盐水中，______ 几下
目的是防止细胞重叠
用镊子夹起盖玻片的一边，使它对应的一边先接触 盖 载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的
结构
分布
功能
叶绿体 ________
植物体绿色部 进行光合作用的主要场所。将光 分的细胞中， 能转变成化学能，并将化学能储 如叶肉细胞 存在叶绿体所制造的有机物中
线粒体 ________ 活细胞中
进行呼吸作用的主要场所。将有 机物中的化学能释放出来，供给 各种生命活动利用
4 细胞核——细胞生命活动的控制中心 (1)细胞核在生物遗传中具有重要作用：细胞核中有染色体，
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
3. 【2021•南平质检•2分】控制物质进出细胞的结构是

第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

2．细胞核的功能(1)资料1：美西螈核移植实验①实验过程：该实验中，黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质、细胞膜等结构。

②实验结果：子代美西螈全部发育成黑色。

③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。

(2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；步骤二：向无核一半挤入细胞核。

②实验结果：结果一：有核一半能分裂，无核一半停止分裂；结果二：挤入细胞核后，无核一半开始分裂。

③实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。

(3)资料3：变形虫切割和核移植实验①实验过程：步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半；步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的细胞核。

②实验结果：结果一：有核一半能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有反应，无核一半不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动恢复。

③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。

(4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验①实验过程a．去帽→换柄→培养。

b．去帽、去核→植入核→培养。

②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供假根的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供细胞核的伞藻的伞帽相同。

③实验结论：核移植实验进一步说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。

综上所述，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。

(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()答案(1)×(2)×易错提醒(1)真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，而有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。

苏教版生物-教材目录((高中必修123选修123共6册)====================================================== 高中生物学教科书（苏教版）必修1-----------------------------------第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学第二节生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子第二节细胞中的生物大分子第三章细胞的结构和功能第一节生命活动的基本单位——细胞第二节细胞的类型和结构第三节物质的跨膜运输第四章光合作用和细胞呼吸第一节ATP和酶第二节光合作用第三节细胞呼吸第五章细胞分裂、分化和衰亡第一节细胞增殖第二节细胞分化、衰亡和凋亡第三节关注癌症==============================================高中生物学教科书（苏教版）必修2--------------------------------------第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学第二节生物科学的学习过程第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂第二节有性生殖第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律第二节基因的自由组合定律第三节染色体变异及其应用第四章遗传的分子基础第一节探索遗传物质的过程第二节DNA的结构和DNA的复制第三节基因控制蛋白质的合成第四节基因突变和基因重组第五节关注人类遗传病第五章生物的进化第一节生物进化理论的发展第二节生物进化和生物多样性================================================== 高中生物学教科书（苏教版）必修3-----------------------------------第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学第二节生物科学的学习过程第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态第二节人体生命活动的调节第三节动物生命活动的调节第四节植物生命活动的调节第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位——种群第二节生物群落的构成第三节生物群落的演替第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈第二节生态系统的稳态第五章人与环境第一节人类影响环境第二节创造人与自然的和谐。

第三章第2节细胞器──系统内的分工合作一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。

它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。

通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。

二、教学目标1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。

②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。

③简述生物膜系统的结构和功能。

④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。

2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。

巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。

3、情感、态度和价值观目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育三、教学重点和难点1．教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。

2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。

四、学情分析学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。

由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。

五、教学方法1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。

2、同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。

3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。

六、课前准备1．准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶， 1％的詹那绿染液。