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七年级生物第一章：生物的细胞结构1. 细胞的基本单位1.1. 细胞是生物世界中最基本的单位，是构成生物体的基本结构和功能单位。
1.2. 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
1.3. 细胞膜是细胞的保护膜，可以控制物质的进出。
1.4. 细胞质是细胞内的液体，包括细胞器和细胞质基质。
1.5. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质 DNA。
2. 细胞的特点2.1. 细胞具有新陈代谢的能力，可进行自我修复和自我复制。
2.2. 细胞具有生物运动的能力，可以对外界刺激做出反应。
2.3. 细胞具有生长和分化的能力，可以不断增殖和发育成熟。
3. 细胞的种类3.1. 植物细胞和动物细胞是最基本的细胞种类。
3.2. 植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
3.3. 细菌细胞和真核细胞是另外两种常见的细胞。
4. 细胞的发现4.1. 1665年，英国科学家罗伯特·胡克通过显微镜首次观察到了细胞。
4.2. 1839年，德国科学家马蒂斯·舒莱登发现了植物细胞的细胞核。
4.3. 1857年，德国科学家鲁道夫·弗尔歇发现了动物细胞的细胞核。
7年级生物第二章：生物的细胞代谢1. 细胞的新陈代谢1.1. 细胞的新陈代谢是指细胞内营养物质的吸收、转运、分解和利用的过程。
1.2. 新陈代谢过程包括有机物的氧化和酶的作用。
2. 细胞的能量代谢2.1. 细胞内的能量代谢以 ATP 分子为主要的能量来源。
2.2. ATP 的合成是通过细胞内的线粒体和叶绿体进行的。
3. 光合作用3.1. 叶绿体是进行光合作用的器官。
3.2. 光合作用是植物细胞利用光能将无机物转化为有机物质的生物化学过程。
以上是七年级下册生物第一二章的知识点，生物是我们身边的重要科学领域，有助于我们了解生命的起源和生命的本质。
希望以上知识点能够帮助同学们更好地理解生物细胞结构和代谢过程。
生物是我们所生活的世界中最为重要的存在之一。
在七年级生物的第一章和第二章中，我们已经学习了细胞的基本结构和细胞的代谢过程，接下来让我们更深入地了解一下生物细胞的其他重要知识。
济南初中生物知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。
- 动物细胞缺少细胞壁，但有中心体和线粒体等结构。
2. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
4. 细胞通过分裂（有丝分裂和无丝分裂）进行增殖。
二、生物的遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的现象。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。
- 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
2. 进化是生物种类和形态随时间变化的过程。
- 物种通过自然选择、遗传变异和基因重组等方式逐渐演化。
3. 化石是研究生物进化的重要证据。
三、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用而形成的一个功能整体。
2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的多样性和丰富程度。
3. 保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、保护濒危物种和可持续利用自然资源。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长和开花结果。
2. 植物的光合作用是植物制造食物的过程，主要发生在叶绿体中。
3. 植物的蒸腾作用是植物通过叶片释放水分的过程，有助于调节植物体内的水分平衡。
五、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括胚胎发育、幼体生长和成熟繁殖等阶段。
2. 动物的呼吸作用是通过呼吸系统进行气体交换，获取氧气和排出二氧化碳。
3. 动物的循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
六、人体的健康与疾病1. 健康不仅仅是没有疾病，也包括良好的身体、心理状态和社会适应能力。
2. 疾病可以由多种因素引起，包括遗传因素、环境因素和生活方式。
3. 预防疾病的措施包括合理饮食、适量运动、良好的个人卫生习惯和定期体检。
七、微生物的世界1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等微小生物。
2. 微生物在自然界中扮演重要角色，如分解有机物、参与氮循环等。
课时教学设计
教学过程
课时教学设计
教学过程
巩固练习
1、番茄中带有酸味的物质存在于（）
A、细胞核
B、细胞质
C、液泡 D细胞壁
2、与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量的是（）
A、叶绿体
B、液泡
C、细胞质
D、线粒体
3、植物细胞中具保护细胞内部结构和维持细胞形态作用的是（）
A、细胞膜
B、细胞壁
C、细胞核
D、细胞质
4、在制作洋葱表皮实验中，要将盖玻片的一边先接触水滴，然后盖上盖玻片，这样的目的是（）
A、防止产生气泡
B、防止损害盖玻片
C、防止损伤待观察的标本
D、防止水溢出盖玻片
5、植物细胞的基本结构是、、、。
6.制作临时玻片标本的过程：
（1）用洁净的纱布把和擦拭干净。
（2）用吸管在的中央滴一滴清水。
（3）用从洋葱鳞片叶外表皮撕下一小块表皮。
（4）把撕下的表皮浸入中央的水滴中展平.
（5）用夹起，使其一边先接触水滴，轻轻盖上盖玻片
（6）在盖玻片的一侧滴一滴在另一侧用吸，使染色体浸润到标本的全部。
2019-2020年七年级生物上册《第一单元第二章第一节细胞的结构和功能》教案4 济南版教学目标知识目标1．认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。
2．了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。
3．了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。
4．认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。
5．理解染色质和染色体相互转变的动态关系。
6．了解原核细胞和真核细胞的区别。
能力目标1．通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。
2．通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
3．通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
4．训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。
情感目标1．培养学生树立辩证唯物主义的世界观和方法论。
2．通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学。
3．树立结构与功能相适应，局部与整体相统一的生物学观点。
教学建议教材分析在“生命的基本单位——细胞”一章中，“细胞的结构和功能”是全书的基础。
因为细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位。
生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细胞这一特殊结构基础之上的。
所以理解细胞不同于一般非生命结构的特点就是本节最首要的教学重点。
关于细胞的结构和生理功能，本章将重点分析细胞膜的结构和特性。
物质透过膜的方式将在第三章中以水代谢和矿质代谢为例详细分析。
细胞器部分将重点学习质体和线粒体，并在第三章中通过光合作用和呼吸作用进一步详细分析其结构和功能。
核糖体的功能将在第六章基因控制蛋白质合成部分进一步阐明。
细胞内的中心体将在细胞增殖部分介绍。
液泡的功能在细胞渗透作用吸水部分有所体现。
细胞膜的流动性对理解细胞在结构上的相互联系以及细胞的整体性方面都是非常关键的知识。
如果对细胞内的膜体系进行简单介绍，将有利于学生理解、体会细胞这一有机整体在结构及功能上的联系性。
生物学七年级下第一章人的生活需要营养二、人体的消化和吸收1．消化系统：①消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门②消化腺：唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺附注：①肠、胰淀粉酶②肠、胰麦芽糖酶③蛋白酶④胆汁的作用⑤肠、胰脂肪酶三．膳食指南与食品安全1．我国的膳食指南：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类及其制品；少吃肥肉和荤油。
2．食品安全：产地、厂名、生产日期、主要成分、保质期、使用方法、说明书。
第二章人的生活需要空气一．人体与外界的气体交换1．呼吸系统鼻毛：阻挡 鼻腔 黏膜：分泌黏液 毛细血管：温暖空气咽：消化系统和呼吸系统共用喉、气管、支气管 肺：气体交换的场所 2．呼吸运动 3．人体内的气体交换二、人体怎样获得能量1．能量的摄取：蛋白质17.15千焦/克、 脂肪38.91千焦/克、 糖类17.15千焦/克 2．能量的释放：通过呼吸作用利用氧气分解有机物产生二氧化碳和水，并释放能量 3．影响因素：年龄、性别、体质、 活动的强度 三．空气质量和健康1．影响空气质量的因素：废气、尾气、生活垃圾、尘埃 2．空气质量等级：污染物浓度的高低来判断 3．对健康的影响：呼吸系统疾病、心血管系统疾病 4．改善措施：减少污染物的排放、植树造林5．吸烟的危害：①烟的有害成分：尼古丁、焦油、一氧化碳②危害：支气管炎、肺气肿、癌症第三章人体内的物质运输一．物质运输的载体1．血液的组成和功能：①血浆：淡黄色，有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，功能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。
②血细胞：红细胞、白细胞、血小板2．输血和血型：1．总血量：4000―5000毫升、失血30％（1200－1500毫升）危及生命、献血200－300毫升2．ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型3．输血原则：①输同型血、②异型输血要慢而少、③AB型万能受血者、O型万能供血者二．物质运输的器官2、心脏：胸腔中部偏左下方，倒梨形。
七年级下册生物济南版知识点归纳生物是一门有关生命的科学，它研究生物的起源、发展、组成、形态、生命活动以及它们彼此间的相互作用等。
从真正的现实角度来看，学习生物的重要性不言而喻，因为生物贯穿于人类的各个方面，涉及到的知识点也非常多。
那么，在生物这门科学中，我们应该学习哪些知识呢？接下来，让我们来看看七年级生物下册的知识点归纳吧。
第一章细胞和组织细胞是生命活动的最基本单位，而组织则是由一定数量和类型的细胞结合而成的具有特定功能的结构。
在这一章节中，我们主要学习了以下几个方面的知识：1. 细胞的基本构造：细胞膜、细胞质和细胞核；2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂；3. 细胞的特征：能够自我复制、具有代谢功能、受遗传物质支配、对环境有反应等；4. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞；5. 组织的种类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
第二章生物的营养和消化营养和消化是生命活动的重要组成部分，人体通过食物来获取养分，而消化就是将食物中的营养物质分解成人体可以吸收的有机物质。
这一章节中，我们学习到了：1. 生物的营养种类：植物的光合作用和动物的摄取；2. 消化器官的结构：口腔、食道、胃、肠和肛门；3. 正常的消化过程：口腔分泌唾液，胃分泌胃液，肠道吸收养分等。
第三章呼吸和循环呼吸和循环是生命存在必不可少的过程，它们维持着生命的秩序，使人体内部持续不断地进行着氧气、营养物质和废物的交换和输送。
这一章节中，我们学习到了：1. 氧气和二氧化碳的交换：人体通过呼吸将氧气吸入体内，然后将二氧化碳排出体外；2. 呼吸系统的结构：鼻、喉、气管、支气管和肺等；3. 循环系统的结构：心脏、血管和血液等；4. 心脏的结构和功能：心房和心室，泵动血液等。
第四章生殖与发育生殖和发育是生命传承和繁衍的重要途径，解释着生物结构和功能的继承和变异。
这一章节中，我们学习到了：1. 性别特征和生殖器官的结构；2. 人类生殖方式：内受精和外受精等；3. 怀孕和分娩过程；4. 生育周期和生育方式。
课题：细胞的结构和功能
设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：
学习目标：
1.通过分组实验，观察并说出动植物细胞的结构;区别动植物细胞结构的主要不同点。
2.通过探究活动，阐明细胞是生命活动的基本单位。
3.学会制作临时装片并使用显微镜观察。
学习重点:
1.说出动植物细胞的结构;区别动植物细胞结构的主要不同点。
说出细胞各部分的功能。
2. 学会制作临时装片并使用显微镜观察。
学习难点:阐明细胞是生命活动的基本单位。
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
课标要求：使用显微镜和模仿制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结
构功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动、植物细胞结构的
主要不同点。
描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
本章内容安排具有清晰的知识和技能层次：在掌握了显微镜的使用技能基础
上，通过分组实验学习制作临时装片，增强对细胞的感性认识，描述动植物细胞
的结构。
探究草履虫对刺激的反应，帮助学生理解细胞是生物生命活动的基本单
位。
细胞的分裂和分化进一步描述细胞的重要生理活动，“多细胞生物体的结构层
次”引导学生对前面两节的知识进行拓展延伸。
备注
一、教学导入
导入：我们阳信的梨甘甜多汁，吃梨的时候流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？让我们一起来学习细胞的结构和功能解决这个问题。
课前2-3分钟温故旧知
二、教学过程
（一）新知探究部分
第一学程：
学习任务：细胞是生物结构的基本单位。
细胞的结构和功能第二课时课型：新授课相关的课程标准：生物体有一定的结构层次。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，激发探究的兴趣。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。
1．知识目标①通过探究草履虫的生命活动实验，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
②说出细胞的结构和功能。
（重点）③阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（重点、难点）2.能力目标通过观察草履虫的生命活动，培养学生实验能力和观察能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的综合能力3．情感、态度与价值观目标①通过探究草履虫的生命活动，让学生体验严谨求实的科学精神。
②通过学习细胞的有关知识，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。
教学方法及学法指导：为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，本节课采取“激趣导学、自主探究”的教学方式，整个学习过程始终以学生的自主学习、探究活动为核心。
细胞的结构和各部分的功能是本节课的重点和难点，对此采取问题导学的方式进行，利用学生熟悉的生活知识和已有的生物学知识来激活学生的思维去建构植物细胞的结构和各部分的功能，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。
体现了学生自主探究知识的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。
课前准备：1、制作多媒体课件2、分小组准备好：草履虫培养液，酵母菌培养液，牛肉汁，冰块，食盐，吸管，镊子，载玻片，清水，牙签，放大镜；质量分数为5﹪的食盐水溶液，质量为5﹪的葡萄糖溶液教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习巩固5分钟教师出示图片，提出问题1、制作临时装片需要哪些步骤？2、显微镜下你看到了细胞的哪些结构？3、观察上图动物细胞与植物细胞有什么异同？学生观察、思考、回答问题复习旧知，为学习新知打下铺垫创设情景激发兴趣3分钟教师出示图片这是一个放大的植物结构图，同学们仔细观察，与我们观察到的洋葱鳞片叶的表皮细胞有什么不同？这些多出来的结构叫什么？细胞的各种结构有什么作用呢？我们今天来继续学习《细胞的结构和功能》。
济南版生物七年课时教学设计课题细胞的结构和功能单元一学科生物年级七学习目标1．知识目标（1）尝试制作临时玻片标本。
（2）识别植物细胞的基本结构。
（3）初步学会画细胞结构图。
2.能力目标初步学会制作洋葱表皮临时装片的方法。
3.情感态度与价值观目标通过临时装片制作的实验活动，体验研究求实的科学精神。
重点初步学会制作临时装片的方法并识别植物细胞的基本结构。
难点临时装片的制作。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课砖石是高楼大厦的基本建筑材料，生物体的基本结构单位是什么呢？就像房屋由砖瓦构成一样，各种生物也是由基本的结构单位组成的。
这个基本的结构就是细胞。
激发兴趣讲授新课1665年，英国科学家罗伯特·胡克利用自制的仅能放大30 倍的显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状小室并绘制成图。
这些小室让他联想到了修道院里的小房间。
为此，他将这些小室称为细胞。
从此以后，生物微细结构的神秘面纱逐渐被人们揭开。
细胞是生物结构的基本单位几乎所有的生物都是由细胞构成的。
有些生物的整个身体就是一个细胞，如衣藻、变形虫等，叫概述细胞的发现史做单细胞生物；绝大多数生物，如玉米、大丽花、熊猫、人等，则由许多细胞构成，叫做多细胞生物。
无论单细胞生物还是多细胞生物，组成它们的细胞都十分微小。
例如，在我们皮肤的表面，每平方厘米就有10 万多个细胞。
因此，必须借助显微镜才能看清楚它们的“庐山真面目”。
常用的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体材料上切取的薄片制成。
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
上述的三种玻片都可以做成永久的，可以长期保存。
或临时的，不能长期保存。
玻片标本的制作，需要载玻片，这是托载标本的玻璃片和盖玻片，这是覆盖标本的玻璃片。
分组实验观察植物细胞的结构观察洋葱鳞片叶表皮细胞目的要求1. 学会制作临时装片，认识细胞的结构。
2. 初步学会绘制细胞结构图。
材料器具洋葱；显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，纱布，吸水纸，清水，稀碘液。
七年级下册生物第二章第一节知识点生物学是一门研究生命的科学，生命是地球上最神奇的现象之一。
在七年级下册生物的第二章第一节中，主要讲述了生物的基本单位——细胞。
细胞是生物的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。
本文将从细胞的结构、功能和种类三个方面来详细介绍细胞的相关知识点。
首先，我们来看看细胞的结构。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜是细胞的外层保护膜，它能够控制物质的进出，维持细胞内外的稳定环境。
细胞质是细胞内的液体，其中包含了许多器官和细胞器，这些器官和细胞器能够完成不同的功能。
细胞核是细胞内的控制中心，它包含了DNA，能够控制细胞的生长和分裂。
细胞内还有许多其他器官和细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能，共同维持着细胞的正常生活活动。
其次，细胞的功能也是多种多样的。
细胞有营养摄取、合成物质、能量转化、排泄废物等多种功能。
细胞通过细胞膜上的通道蛋白来摄取营养物质，然后利用线粒体内的ATP来合成物质和转化能量。
排泄废物则是通过细胞膜上的排泄蛋白排出细胞外。
细胞的这些功能都是互相联系、互相制约的，只有它们协调合作，才能使细胞保持正常的生活活动。
最后，细胞还有多种类型。
根据细胞内是否有细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是指细胞内没有明显的细胞核，如细菌等；真核细胞是指细胞内有明显的细胞核，如植物细胞和动物细胞等。
真核细胞又可以分为植物细胞和动物细胞两类。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大的液泡等特点，而动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有小的液泡和中心体等。
总之，细胞是构成生物的基本单位，它的结构和功能非常复杂。
了解细胞的结构、功能和种类对于我们进一步学习生物学知识，认识生命的奥秘具有极其重要的意义。
希望通过本文的介绍，大家能够对细胞有更深入的理解，从而增加对生命的热爱和敬畏之心。
细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构，也是完成生命活动的基本单位。
细胞的结构与功能是初中生物中很重要的基础知识，学好细胞的知识可以更好地理解生命和生命现象。
本文将详细介绍细胞的结构与功能的教学内容。
一、细胞的结构1. 细胞膜细胞膜是包裹细胞的一层薄膜，由磷脂质和蛋白质组成。
它是细胞的外壳，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
细胞膜的另一个重要功能是接受和传递信号，参与细胞内外的信息交流。
2. 细胞质细胞质是细胞膜内的其他部分，包括细胞器以及细胞中的水和溶质。
细胞质包括细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等各种细胞器。
3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞遗传信息的DNA。
细胞核中还含有核仁和核膜等结构。
4. 线粒体线粒体是细胞中能量的合成和转化的场所，包括外膜、内膜和内腔等部分。
线粒体内的线粒体基质是针对呼吸过程中合成能量的关键结构。
5. 内质网内质网是细胞中复杂而重要的结构，由平滑内质网和粗糙内质网组成。
其中平滑内质网包含许多酶，参与脂类代谢、荷尔蒙合成等一系列重要生物化学反应；粗糙内质网则与蛋白质的合成和折叠有关。
6. 高尔基体高尔基体是细胞内重要的分泌组织，具有加工、修整和与其他细胞结构交流的功能。
高尔基体也参与重要的蛋白质合成过程。
7. 溶酶体溶酶体是细胞内的一种吞噬细胞的结构，参与分解各种有害的物质和细胞垃圾。
溶酶体的成分也与泡体、内质网和高尔基体等细胞结构有关。
8. 细胞间质细胞间质是细胞中含有的一些半流动的物质，包括细胞骨架、弹性物质、黏液和溶液等。
细胞间质不仅填充了细胞内很多空隙，还参与了许多重要的细胞活动。
二、细胞的功能1. 分子代谢分子代谢是指细胞内各种物质分子进行化学反应的总称，包括合成和分解两个过程。
细胞的分子代谢是维持正常生命活动必不可少的。
2. 细胞生长与繁殖细胞的生长和繁殖是细胞和组织增长、发育、修复和再生的基础。
细胞在生长和繁殖过程中，涉及到许多重要的生化反应和分子通信过程。
第一节细胞的结构和功能教学目标细胞核的结构和功能。
教学重点细胞核的结构和功能。
教学难点1、细胞核的结构和功能；2、细胞核和细胞质的关系。
课堂导学一、分布：绝大多数真核生物细胞中。
⏹原核生物细胞中没有真正的细胞核。
⏹某些真核细胞没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞。
二、结构：1、核膜：（双层膜结构）①包围在细胞核外围的双层膜结构，是核的边界，把细胞质与核内物质分开。
②两层膜之间有10～50nm的空隙，称为核周腔。
⏹在某些细胞中，可看到核周腔同粗面型内质网的腔隙相连通。
③在核膜外层的外表面附着有核糖体。
④核膜上有大量的多种的酶，有利于各种化学反应的顺利进行。
⑤核膜在细胞有丝分裂过程中表现出周期性的消失和重建。
⑥核膜是选择透过性膜，控制着细胞核与细胞质之间的物质交换，对核内物质有保护作用。
⏹核膜具有屏障作用，其特殊功能之一就是把核酸,尤其是DNA集中在细胞核中。
⏹水分子以及离子、葡萄糖、氨基酸等小分子物质可以自由通透核膜。
⏹核膜对某些离子(如Na+)有一定的屏障作用（但不属于主动运输过程）。
⑦核孔：在核膜上，有许多部位核膜内外两层相互连接，形成了穿过核膜的核孔。
⏹核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换的通道。
⏹大分子物质进出细胞核必须由核孔通过，如细胞质中的蛋白质进入细胞核和细胞核中的信使RNA到细胞质中去⏹核膜是唯一可让大分子物质通过的生物膜——其上有核孔。
⏹生物大分子可自由通过的细胞结构有：细胞壁、细胞核膜。
2、核仁①细胞分裂间期核内最显著的结构——折光性较强；②通常是匀质的球形小体；③高度动态的结构——在细胞周期中有规律地消失和重建；④与核糖体的形成有直接关系——是核糖体RNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所。
核糖体较多的细胞中，核仁较大，蛋白质合成也较旺盛。
3、染色质①概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
②组成：主要由DNA和蛋白质组成。
③两种形态结构：⏹染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
