话语标记语的功能
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话语标记语的举例
嘿,朋友!你知道什么是话语标记语吗?比如说,“哎呀”“嗯”“这个嘛”,这些都是常见的话语标记语。
就像我跟朋友聊天,我讲了个笑话,朋友大笑之后说“哎呀,这可
太好笑了!”这里的“哎呀”不就表达了他的那种惊喜和欢乐吗?再比如,咱俩讨论去哪儿玩,你说“嗯,让我想想。
”这个“嗯”不就表示你在思考嘛。
还有啊,老师上课提问,同学站起来回答:“这个嘛,我觉得应该
是这样……”这“这个嘛”不就意味着他在组织语言,准备回答问题吗?
话语标记语看似简单,可作用大着呢!它们就像是调味剂,给我们
的交流增添了各种味道。
它们能表达情绪,能辅助思考,还能让交流
更自然、更顺畅。
你想想,如果没有这些话语标记语,交流得多生硬啊!难道不是吗?
所以说,话语标记语在我们的日常交流中可真是太重要啦!。
话语标记语Discourse Markers主要内容一、话语标记语的界定及识别二、话语标记语的名称三、话语标记语的研究角度四、研究派别及国内外部分研究五、总结1.话语标记语的定义及特征1.1 话语标记语的定义话语标记语是说话人为了引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言标记。
它是一种常见的话语现象,是一些在交际中具有一定语用功能的词语或结构。
话语标记语这一说法是由Schiffrin提出的,即“标记话语单元序列关系的独立的语言成分”。
冉永平(2003) :英语中well, oh, you know, you see, I mean, that is to say, in other words, as I said 等和汉语中“你知道”、“大家知道”、“我的意思是”、“也就是说”等是言语交际中常见的话语表达形式,我们统称为“话语标记语”(discourse markers)1.2 话语标记语的特征从形式上看,话语标记语主要由以下三种语言单位充当:①词,如:now,well,like,anyway,so等;②短语,如:in other words,in addition to,in short,after all等;③句子,如: you know, I think,you see,that is to say等。
从词尾变化上看,像介词、冠词一样,它是固定的语言形式,没有性、数、格的变化。
如: like不会被说成likes,liked等; that is to say不会变成复数形式those are to say。
从位置上看,大多数话语标记语位于它们所连接的两个句子之间,即位于第二个分句的句首,有时也会夹在一句话中间。
John ca n’t go. And Mary can’t go either.We were late in getting up. Anyway, we attended the lecture on time.(3) A: Susan’s not coming today.B: After all, Tom’s in town.(4) A: I hope you manage to do some work today.B: Oh, I have been work ing. I’m working on Sandy’s talk.I mean, my talk in Sandy’s class.(5) Rose: You like this woman. You used her several times.Jack: Well, she had beautiful hands, you see.Rose: I think you must have had a love affair with he r…从功能上看,话语标记语本身不添加任何话语内容,对话语表达的命题不产生影响,但能衔接句子结构,从整体或者局部上对话语的理解产生制约性,体现说话者意图,表明对信息、观点的认识状态。
互动交际中 真的 的话语标记功能刘晨阳摘 要㊀文章认为当 真的 位于两个独立语段之间㊁前后停顿且用于凸显说话人对双方立场的主观肯定时,其在会话序列中能够充当话语标记,基本功能是强化肯定说话人立场表达的真实性㊁确定性,同时在会话组织过程中衍生出强调㊁提示信息焦点的交互功能㊂话语标记 真的 经历了从确认客观事实到肯定主观立场的主观化过程,其中句法位置和交际互动性因素都起到了重要的推动作用㊂关键词㊀话语标记㊀ 真的 ㊀主观化㊀交互主观性一、引言㊀㊀现代汉语 真的 在书面语中主要用作表 真实;清楚,真切 义的形容词以及 实在,的确 义的副词㊂(吕叔湘1980)这两种用法多在句中充当定语㊁状语等句法成分,对谓语中心语进行修饰限定,作用于概念语义层面,对命题内容的真值产生影响㊂然而这些用法并没有涵盖 真的 在口语会话中的全部位置分布和功能,交际互动中 真的 常常在一个话轮内部作为独立成分,并不影响话语逻辑语义的真假,而是表明说话人对自我或对方观点㊁态度等真实性的肯定,是一种主观意义的表达,具有话语标记的性质㊂(吴福祥2005)如:㊀㊀(1)记者:同一个对手,同样的是奥运的决赛赛场,真的,你觉得你和李宗伟这四年来有什么改变?㊀㊀林丹:我觉得我们都成熟了,刚才打完比赛,我和他交流了很多,因为我说我们为这届奥运会也准备了很多,也牺牲了很多㊂(‘鲁豫有约“20120814)㊀㊀(2)黄怒波:因为确实这两年都在挑战,你们看登山这么多,其实经历好多死亡,其实稍微不慎有几次可能就永远留在山上,我的好几个山友现在还在七千㊁八千多米的山上,就永远留在那儿了,经历这么多,再一做企业经历那么多的磨难,没有退缩过全部挺过来,所以很自豪,你说这个不算好男人,什么叫好男人呢?㊀㊀陈鲁豫:好吧,算吧,哎,真的,我就说我们现在坐在这儿谈当时在珠峰怎么面对死亡你就觉得像听故事一样,但是只有真正亲历的人才知道那个意味着什么㊂(‘鲁豫有约“20120314)㊀㊀上述两例中 真的 都作用在整个后续语段的情态层面上,删去后对句子的命题层面没有影响㊂例(1)中使用 真的 是说话人真心想知道听话人林丹对这一问题的看法, 真的 表明了说话人对自己求知态度真诚性的确认和肯定;例(2)中 真的 是说话人陈鲁豫对后续话语中自己观点真实性的强调和确认,这一观点是根据听话人黄怒波的登山行为总结得出的,对这一观点的强化肯定也保持了与对方立场的一致性,体现了说话人话语中的主观性与交互主观性(intersubjectivity)㊂㊀㊀学界关于 真的 的用法已有相关研究㊂张斌(2001)认为副词性 真的 表示对事物或情况的确认,要求别人相信㊂宫下尚子(2002)认为 真的 主要用于句子之间或短语之间的连接,肯定说完的句子或分句㊂厉霁隽(2003)指出 真的 有语气副词的词性,可以单独用在不同对话形式中,表示对某一事件的主观评注,有强调的口气㊂颜红菊(2006)和陈颖(2010)主要从历时的角度探讨了 真的 的语法化历程及动因㊂方清明(2012)指出 真的 发展出了话语标记的用法,表示对整个句子命题的主观评价㊂张文贤㊁谢海金(2018)根据话轮位置分析了 真的 的语篇组织功能㊂以上研究大多是从传统语法的角度对 真的 进行功能描写,其中指出 真的 具有话语标记功能的研究也都没有就此深入,仅仅停留在表层寻找形式分类,没有从互动角度细致考察 真的 的话语环境和语义类别㊂本文着重基于口语互动的事实,考察交际会话中作为话语标记的 真的 所具有的话语功能,并对其来源和形成动因加以解释㊁说明㊂㊀㊀本文的口语语料主要来源于中国传媒大学媒体语言语料库(MLC),共分析了两档对话类节目转写的654个文本,转写总字数约449万字㊂其中凤凰卫视‘锵锵三人行“栏目489个文本,转写字数约282万字;凤凰卫视‘鲁豫有约“栏目165个文本,转写字数约167万字㊂文中例句均标明出处与日期㊂二㊁ 真的 话语标记的界定和功能类型㊀㊀(一)话语标记 真的 的界定㊀㊀一般来说, 真的 充当话语标记时连接两个语义上前后关联的表述,在一个话轮内部相当于一个独立小句,可以出现在话轮开头㊁中间或结尾等不同位置,其辖域范围对前后文语境有较强的依赖㊂充当话语标记的 真的 往往同时具备两个特征:㊀㊀一是形式上必须是 X#+真的#+Y 的结构形式,其中X 和Y 为两个结构独立㊁韵律完整的语段,#表示停顿,提示 真的 是一个独立的韵律单位㊂如果X 是互动中前一话轮的结尾,那么 真的 在形式上则位于下一话轮的开头㊂也就是说 真的 必须独立位于两个相关语段之间,不充当句法成分,且前后均有停顿㊂交际中如果 真的 在句法位置上仍黏附于句内成分,不是前后均有停顿,那么这些句中位置上的 真的 仍表现为概念意义,不是话语标记,如:㊀㊀(3)张鸣:除非你认识他㊂㊀㊀梁文道:对,除非我认识这个人,真的是这样,我现在比如买一些书,我只买一些,我看一些我认识,我知道他信得过,我看㊂(‘锵锵三人行“20090212)㊀㊀例(3)中 真的 只是前有停顿而后无停顿,在句中充当状语修饰判断动词 是 ,其辖域仍是句内部分成分而不是整个话语语段,因而不是独立的话语标记成分㊂㊀㊀二是从语义上来说, 真的 必须强调说话人对话语所关涉的主观认知㊁情感态度的肯定,而不是仅对命题内容中客观事实的确认,也即删去 真的 后整个话语的命题意义不会发生改变㊂如果 真的 在话轮中仍凸显影响客观事实的真值义,那么即便 真的 在形式上位于两个独立语段之间也不能看作话语标记㊂如:311互动交际中 真的 的话语标记功能㊀411㊀辞书研究2021年第1期㊀㊀(4)许子东:动物园卖这种东西?㊀㊀梁文道:对,好多地方动物园卖这个,商店㊂㊀㊀窦文涛:虎骨酒就在动物园卖㊂㊀㊀梁文道:概念真不一样,你知道吗?㊀㊀许子东:真的假的?㊀㊀梁文道:真的,你去看看㊂(‘锵锵三人行“20090423)㊀㊀例(4)中 真的 在形式上虽然符合位于两个语段之间且前后有停顿的形式标准,但语义上是梁文道对许子东质疑 大陆动物园当年卖虎骨酒 这一客观事实的确认和回应,并不是对自我或对方观点或态度的肯定㊂删去 真的 后整个话轮缺少了对前一话轮的直接回应,命题内容有所缺失,因而这里 真的 不是话语标记㊂㊀㊀(二)话语标记 真的 的功能类型㊀㊀话语标记往往与主观认知概念密切关联,具有立场表达(stance-taking)与互动建构的功能㊂(Mori1999)作为话语标记的 真的 在陈述命题内容的基本概念意义之外也在互动过程中用于强调肯定双方立场,具有元话语[1]的表达功能㊂同时在组织会话序列时, 真的 对前后语段之间的语义关系有很强的依赖性,在信息结构上也具有提示和强调信息焦点的作用㊂㊀㊀1.强化肯定立场功能㊀㊀立场(stance)是互动过程中参与者关于命题信息的态度㊁感觉㊁认识㊁价值判断或评估的显性表达㊂(Biber2006) 真的 在交互过程中强化了说话人对认识立场㊁态度立场[2]的确认,相当于一个立场标记㊂说话人通过 真的 凸显了话语中隐含的 言者主语 地位,明确了说话人话语信息的真实性及情感态度的真诚性,进而与听话人建立关联,动态建构双方立场的一致性(alignment)㊂根据立场对象的不同可具体分为肯定自我和肯定对方两种类型㊂㊀㊀1)肯定自我立场㊀㊀说话人对自我立场的肯定既可以侧重对认识立场的强调,即肯定自己提供的观点㊁结论或相关的材料㊁证据,强调自己认为这些信息内容真实可靠;也可以侧重对自我态度立场的强调,强调自己向对方索取或提供信息的态度真诚可信[3]㊂在话轮位置上 真的 可以用于同一话轮内部,语段X和Y都由说话人发出, 真的 位于话轮之中连接前后语段;也可以用于话轮之间,前后语段X和Y分属两个话轮,由不同参与者发出, 真的 位于话轮之首开启话轮或话轮末尾结束话轮㊂如:㊀㊀(5)窦文涛:而且李阳态度也挺正面,就是现在好像出来承认是家暴,而且道歉,一样振振有词,说我这样也就提供了一个反面的教材,意思就是警戒更多的人㊂而且他们的关系好像有点奇怪是吧,就说是反正道了歉,他们又在一起,在一起好像又吵起来了,又吵起来这次他就说我赶快离开,我避免发生这样的行为㊂㊀㊀杨照:我觉得这后面这一段我们的确应该给予肯定的,就是你没有死拖着说没这回事儿,或者是不愿意出来承认㊂第二件事情,真的,我觉得就是要学习说,我们在什么样的状况底下,我们要能够承认人不会一直都是自发作为一个理性的动物㊂(‘锵锵三人行“20120905)㊀㊀(6)陈鲁豫:但是你不好的话,别人比你更不好,别人好的话,你更好?㊀㊀高敏:差不多是这样的㊂㊀㊀陈鲁豫:差不多是这样的?㊀㊀高敏:对㊂㊀㊀陈鲁豫:真的,对于运动员来说,拿金牌跟拿银牌差别那么大吗?㊀㊀高敏:其实对我们运动员来说,能够站到那个赛场上就很不容易了,但实际的现实是,确实差很远,金牌和银牌㊂(‘鲁豫有约“20120905)㊀㊀例(5)杨照通过 第二件事情 开启次级话题,独立成分 真的 则用来提示后续新信息,强调其后续观点的真实性,凸显自己认为 我们要学习承认人不是一直理性的 这一命题是真实的,通过加强对自己认识立场的确认以说服听话人相信并接受自己的观点或想法㊂例(6)中陈鲁豫使用 真的 开启话轮,将原本 运动员的比赛状态是否会相互影响 的话题转换到 比赛成绩是否会对运动员有较大影响 这一新话题上㊂ 真的 不是对前文话语的连贯衔接或肯定回应,而是在开启新的话题之后,说话人表明自己真心想对新话题的相关信息有进一步的了解㊁认识㊂由于交际双方认知上的不对等,听话人高敏作为奥运冠军在信息量上具有更高的权威, 真的 在这里强化了说话人对态度立场的肯定,表明自己试图向听话人获取信息的态度是真实㊁诚恳的㊂㊀㊀2)肯定对方立场㊀㊀强化肯定对方立场的 真的 在会话序列上只发生在回应行为中,前后语段X 和Y 形成听说双方 引发 回应 的相邻对结构, 真的 多用在说话人回应话轮的开头,强化对对方认识立场的肯定㊂听话人首先在语段X 中阐明自己的观点或想法,说话人通过 真的 及后续语段Y 表明自己对对方话语命题内容的认同,进而建构主体间立场的一致㊂如:㊀㊀(7)许子东:还有去四川,他们就非得要我们去看,跑到一个角度,一定要拉我们,你看这个地方,这是脸,这是身体,这是脚,我看看什么地方都不像,只有中间翘起来那个东西还有点像㊂㊀㊀窦文涛:真的,我也觉得,有时候太过于弄这个了,扼杀人的想象力㊂所有的导游领到这儿一看,说你看,那像不像个睡着的毛主席,你看这是鼻子,那是眼睛,那是什么㊂我觉得为什么不让孩子们自由想象,它愿意是什么是什么呢,对吧㊂(‘锵锵三人行“20100129)㊀㊀(8)九孔:以前是他就是每天打每天打,现在好像都小朋友要睡觉了,也会打个电话找爸爸,对对㊂㊀㊀陈鲁豫:任贤齐已经擦汗了,他现在心里有一种交友不慎㊁遇人不淑的感觉㊂㊀㊀任贤齐:真的,有一点点感觉㊂(‘鲁豫有约“20120227)㊀㊀以上两例中 真的 作为话语标记直接对对方的观点予以肯定评价,即在认识立场上强调 我认为你提供的信息是真实㊁确定的 ,同时引出自己后续的相关论断或评述,进一步表明对对方的认可㊂Traugott 和Dasher(2002)指出,明确的话语标记具有标明说话人对听话人关注和认同的交互主观性作用㊂上述两例如果删去 真的 ,后续话语 我也觉得 有一点点感觉 虽然在概念语义上也蕴涵着说话人对听话人话语内容的肯定,但立场表达的明确度却有明显减损;使用 真的 进行直接回应凸显了说话人对听话人认识立场的肯定评价,对建构互动主体的一致性也起到了强化作用㊂㊀㊀2.强调信息焦点功能㊀㊀从话语的信息结构来看,由于 真的 具有强化肯定立场的功能,说话人在语义上予以511互动交际中 真的 的话语标记功能㊀611㊀辞书研究2021年第1期肯定评价的前后语段即是说话人立场表达的信息焦点,因此 真的 也相当于一个焦点标记,在其句法独立且位置紧邻肯定立场表达的命题信息时,就衍生出强调焦点信息的功能㊂㊀㊀就位置分布来看, 真的 的后续话语往往是说话人所要肯定的命题内容或态度表达,具有强调㊁提示后焦点的作用㊂当 真的 位于话轮开头时,无论是肯定自我还是回应对方,后续话语都是说话人所要传递或认同的新信息[4];当 真的 位于话轮中间的句中位置时,前后语段X㊁Y往往被 真的 分隔成一个大的 主题 述题 结构,X是会话讨论的话题,用于限定句子的内容范围或背景信息,而Y则是针对X提出的观点或索取的信息㊂如:㊀㊀(9)窦文涛:当然当然,当然温教授现在仍然在改变命运,每年有很多放弃高考的人,然后要去美国的大学读书,他现在就做这买卖是吗?㊀㊀温元凯:怎么样能够帮助孩子进世界一流名校,真的,我已经把希望寄托在明天,为明天培养诺贝尔奖获奖人,培养杰出的人才,因为中国今天最缺的就是高端人才㊂(‘锵锵三人行“20120627)㊀㊀例(9)中 真的 的前段话语 怎么样能够帮助孩子进世界一流名校 是温元凯整个话轮围绕陈述的主题,也是对前一话轮中窦文涛疑问的承接,是听说双方共知的旧信息㊂后续话语 把希望寄托在明天 为明天培养杰出人才 是温元凯针对该主题的回答和阐释,表明他要帮助学生去美国读书的目的和想法,是听话人想要获取的新信息㊂整个话轮在组织结构上形成 提问(主题) 回答(述题) 模式,述题部分才是信息结构的焦点㊂ 真的 在语义功能上强调了后续观点的真实性,加强肯定了自己的认识立场,同时在信息结构上提示听话人对后续新信息引起注意,凸显了信息焦点㊂㊀㊀此外,当 真的 出现在话轮中间的句末位置或话轮末尾时,说话人所要肯定的信息焦点往往落在前段话语X的位置上, 真的 相当于一个追补性成分,具有强调和提示前焦点的标记功能,如:㊀㊀(10)许子东:内地新闻渐渐难做了,所以很多新闻很敏感,可能很受欢迎,但是又拿不准,常常要等通知,现在最好的办法就是,看赵本山的小品,一个吃不准的时候就听上面这个可以有㊂㊀㊀窦文涛:这个可以有,所以我就跟你说,我一向的观点认为,狗仔队香港可以有,北京不必有,真的㊂㊀㊀许子东:这个不能有㊂(‘锵锵三人行“20120317)㊀㊀例(10)中窦文涛通过重复许子东的话 这个可以有 进行认同回应㊁话题接续后,由此引发的观点 香港可以有狗仔队,北京不必有 才是其要传递的新命题信息,句末的 真的 表明说话人对该焦点信息追补性地肯定和确认[5],具有主观强调和提示作用㊂三㊁话语标记 真的 的功能演化及形成动因㊀㊀(一) 真的 的功能演化㊀㊀历时地看, 真的 话语标记功能的产生是一个不断主观化(subjectivisation)的过程㊂主观化是语言为表现说话人的立场㊁态度㊁情感等主观性而经历相应语义功能演变的过程,即话语意义越来越依赖于说话人对命题内容的主观信念和态度㊂(Traugott1995)厉霁隽(2003)㊁陈颖(2010)在考察 真的 的历时演化中指出, 真的 的形成过程经历了一个从跨层短语结构( 真+的 )不断词汇化( 真的 )的过程,到现代汉语中 真的 已经是一个相对凝固㊁独立的词,其成词时是形容词词性,表真实㊁确实义,而后又不断演化出对事实㊁情况认定的确认义副词用法,这两种用法都用于句中充当修饰成分,是 真的 典型逻辑真值义在语言表层的体现㊂㊀㊀而当 真的 用在即时性交互的会话行为中时, 真的 在句法位置上从修饰性的定语㊁状语不断向外层移动并产生语音上的停顿, 真的 就成为限定整个命题的独立成分,其语义功能也就随着表层形式的变化进行重新调整(realignment),在语境泛化的推动下衍生出新的话语意义(discourse meaning),肯定客观事实㊁情状的意义减弱,强化主观认识㊁态度的意义增强㊂(沈家煊2001)相应地,由于句法上从原先的修饰限定成分转变为独立成分,话语功能也从客观确认义转变为主观强调义,在此基础上 真的 同时在信息传递层面上具有了强调立场焦点信息的标记功能,如:㊀㊀(11)傅晓田:我是想说很注重家庭,你怎么说是乱七八糟呢?㊀㊀窦文涛:你还别说,真的,你说注重家庭啊,英国人比较含蓄㊂实际英国人和德国人比较重视生活品质;法国我就发现,你不能光看巴黎,你到了它的农村,乡间农民,它其实生活有点乱七八糟,它跟英国不一样 (‘锵锵三人行“20120905)㊀㊀与 英国人真的比较含蓄 的确认义副词用法相比,例(11)中 真的 不是用于区别事实上 英国人比较含蓄是假的 这一命题,而是用于强化肯定说话人窦文涛的认识立场,即 我认为英国人比较含蓄是真的 ;前文语境中傅晓田认为 法国人比较注重家庭 (相反,窦文涛则认为法国人比较 乱七八糟 ,为了反驳傅晓田 法国人比较注重家庭 的观点,窦文涛进而提出英国人才是在注重家庭上 比较含蓄 的)也从侧面印证了这里 真的 不是对客观事实的确认义,而是在会话交际中对个人观点的加强肯定,具有强化肯定说话人主观认识的功能㊂此外, 英国人比较含蓄 也是窦文涛所要传递的焦点信息,后续话语都是围绕这一观点的延伸和扩充, 真的 在该观点前位置上也同时起到了提示听话人注意焦点信息的强调作用㊂㊀㊀据此,我们认为作为话语标记的 真的 由确认义副词经过主观化发展而来,从对客观事实的确认到对双方主观立场的确认,以及由之带来的强调焦点信息功能,是语言主观性和交互主观性的体现㊂我们将 真的 的功能演化过程大致图示如图1:图1㊀ 真的 的功能演化过程㊀㊀(二) 真的 的演化动因㊀㊀1.会话交际的互动属性711互动交际中 真的 的话语标记功能㊀㊀㊀ 真的 的话语标记用法是在日常会话中产生的新功能,会话行为所具有的交际互动性特征是 真的 发生主观化的重要起点㊂互动语言学认为话语表达总要隐含会话参与者,话语总是要在与其他参与者相适应的语境中产生㊂(Hopper1998)强化立场表达本身就是交际双方合作完成的对话性活动,通过强调自身立场㊁评价对方立场的互动行为,听说双方就能够建立起一致或对立(disalignment)的社会关联㊂说话人在话语中强化对自己认识立场㊁态度立场的肯定,既是言者主观性表达的需要,也是说话人为了向对方输出自身观点㊁情感,进而与持有其他立场的社会主体之间产生关联的体现;而强化认同对方立场以及提示对方注意自己话语中焦点信息的行为,更是说话人在交际互动中对听话人情感㊁话语理解加以关注的直接反映㊂由于会话交际中立场表达和保证理解的需要, 真的 在客观确认的基础上发展出主观强调及提示焦点的功能,表现了话语的主观性和交互主观性㊂㊀㊀通过考察语体分布差异可以侧面验证会话交际的互动性对 真的 话语标记功能的影响㊂我们选取了两个规模相当的语料库来统计 真的 的出现频率:会话语体部分即前文所述的中国传媒大学MLC语料库两档谈话节目的视频转写语料,共计449万字左右㊂书面语体部分选取了北京语言大学BCC语料库 报刊 类‘人民日报“1948年全年共计405万字左右的书面语料㊂两个自建语料库中分别检索的数据统计如表1所示:表1㊀话语标记 真的 在会话和书面语体中分布频率差异语体类型出现总频次有效句频次[6]有效句频率传统用法频次传统用法频率每万字出现次数自然会话654次305次46.6%349次53.4% 1.46次书面语7次1次14.3%6次85.7%0.02次㊀㊀由表1可知,一是在规模相近的两个语料库中,会话语体中话语标记功能的 真的 的出现频次是书面语体中的300多倍(305ʒ1)[7],说明 真的 的话语标记功能在语体的选择上表现出明显的交互性倾向㊂二是在会话中虽然 真的 充当修饰性成分的形容词㊁副词用法仍占较大比重,但话语标记功能的用例占比已与之基本相当(46.6%ʒ53.4%),而书面语体中二者用例占比则差异显著(14.3%ʒ85.7%),可见 真的 的话语标记功能用法与会话交际密切相关㊂立场表达与信息强调在会话交际中是普遍存在的,主观性和交互主观性是理解会话不可或缺的部分,这种交际的互动属性推动了 真的 的主观化进程㊂㊀㊀2.句法环境的制约作用㊀㊀确认义副词 真的 分化出话语标记功能的直接动因在于 真的 从修饰性成分的黏附位置不断外移,成为一个句法㊁韵律上独立的单位㊂由于说话人需要强化肯定的立场表达在语义辖域上往往是一个单独的话语命题,所以需要 真的 从原先修饰限定谓语中心语的位置上独立出来,允许限定整个命题㊂董秀芳(2007)指出话语标记如果不能在句法上独立,就会让人误以为其辖域仍然仅限于句子内部㊂因此,一旦 真的 的位置由于表达的需要移至句外,前后语段X和Y就由之前的词或短语扩展为整句甚至句群,前后语段长度的增长使得 真的 与之搭配时出现了韵律上的不和谐,如果不停顿就会显得句子尤其累赘, 811㊀辞书研究2021年第1期这样就造成了 真的 逐渐成为一个独立的韵律单位㊂句法㊁韵律上的独立使得 真的 在形式上具备了成为标记成分的条件, 真的 也就从原本肯定命题客观事实的限定性成分演化为肯定话语立场㊁强调焦点信息的饰句性成分,具备了元话语装置(metalinguistic device)的功能㊂四、结语㊀㊀本文以现代汉语会话中常见的话语标记 真的 为研究对象,考察了其所在的会话环境㊁功能类型及主观化过程和动因㊂我们认为当位于两个独立语段之间㊁前后停顿且强调主观立场表达时, 真的 在会话序列中充当话语标记,具有强化肯定自我立场㊁强化认可他人立场以及提示对方注意焦点信息的互动功能㊂话语标记 真的 由确认义副词演化而来,其中会话行为的互动属性和句法位置等因素都起到了重要的推动作用㊂我们认为话语标记的 真的 在语义功能上的拓展方向大体可以概括为:肯定事实ң肯定命题ң(强化)肯定立场㊂这个主观化过程中虽然 真的 仍旧保留了 肯定㊁确认 的词汇概念义,然而在交际互动性的影响下, 真的 逐渐在表达主观性和交互主观性的内在需求下加强了主观肯定㊁弱化了客观肯定㊂在辞书的编纂过程中是否应当收录一些规约化的话语功能用法,以及如何处理传统词汇义与话语功能义的安排问题,都值得我们日后进一步思考和探索㊂附㊀注㊀㊀[1]Hyland(2008)将元话语分为两类,一类是反映语篇内部关系的,包括衔接标记㊁结构标记㊁示证标记等;另一类是人际交互性的,包括态度标记㊁言者标记㊁模棱语等㊂本文认为 真的 的元话语功能主要集中在后者㊂㊀㊀[2]根据Biber(2006),立场包括认识立场(epistemic stance)㊁态度立场(attitudinal stance)和方式立场(style stance)三个次类㊂其中认识立场涉及对命题内容及信息来源确定性㊁可靠性㊁局限性的评价,态度立场涉及说话人的态度㊁情感和价值判断,方式立场涉及说话人信息传递的方式㊂㊀㊀[3]需要指出的是,这两种立场表达类型只是从不同角度所做的描写分类,二者并不是截然分开的,只是在不同交际环境中有所偏重㊂强调命题内容的确定性时也必然带有说话人提供信息态度上的真诚性,而说话人试图强调自己真诚提供或获取信息时也必然确认了命题信息的真实性㊂㊀㊀[4]副词用于句首时其语义辖域大于述谓语,修饰整个小句或更大的话语层,句首分布的副词更倾向于理解为主观性的评价解读㊂(方梅2017)作为饰句性成分而言,被修饰的后续小句才是整个话语命题信息的关键所在,句首的副词在信息结构上只起到提示听话人注意新信息的作用㊂㊀㊀[5]该例中如果将 真的 移至焦点信息之前,如 所以我就跟你说,真的,我一向的观点认为,狗仔队香港可以有,北京不必有 或 所以我就跟你说,我一向的观点认为,真的,狗仔队香港可以有,北京不必有 , 真的 提示和强调的焦点信息内容不变,只是焦点位置有所变化,侧面说明 真的 的辖域在更大的话语层㊂㊀㊀[6]这里的 有效句 是指排除重复语例以及传统形容词㊁确认义副词用法后的句子㊂㊀㊀[7]书面语中的一例是记者将读者假想为听话人㊁采用拟会话形式的报道语体写出的句子: 另一个抢着说: 解放军是一号进城,又赶上礼拜一,真是巧,一切是从新开始了㊂ 真的,沈阳的一切是新的开始,是记者经历东北战争中所见的新景象㊂ (‘人民日报“19481204)911互动交际中 真的 的话语标记功能㊀。
话语标记语的语法话语标记语是一种以话语为基础,帮助人们正确理解话语的一种标记语言,具有过渡、连接、指示等作用。
话语标记语被广泛应用在不同的行业中,同时每个行业对于话语标记语的应用标准也有不同的界定方法。
但是国内学者主要是倾向于把话语标记语看作为一种语言现象。
可见对于话语标记语的语用研究具有十分重要的意义。
一、话语标记语概述国内学者对于话语标记语的研究主要是从连贯视角、关联理论视角、语言语用视角出发。
连贯视角是从语言内部的连贯性出发,关联理论视角主要是从语言的概念和程序意义出发。
虽然早期学者曾给语言标记语下过定义,但是话语标记语的概念、哪些是话语标记语、有什么作用仍未有清晰的定义。
而从语言语用角度分析话语标记语主要是语句的结构成分出发,深入研究具有不同结构功能的话语标记语。
另外,从语言语用角度出发,虽然话语标记语独立于语句,但是它仍是语句的重要组成部分。
按照功能用途划分,语用标记语分为基础语用、评述语用、平行语用以及话语标记语四类。
而话语标记语正是其中比较重要的组成部分。
二、话语标记语的研究1. 话语标记语的特征。
话语标记语的语用特征包括明细语句逻辑关系、拓展语境、强化否定现存假设。
话语标记语的语法特征主要是用于语义构建。
从形式上来说,话语标记语一般是词、短语、句子三种语言单位来充当。
如now、after all 、you see 等可以用作话语标记语。
从词尾变化形式上来看,话语标记语类似于介词、冠词等无数、格的变化。
如like 不会转化为likes 。
从位置上来看,话语标记语一般是处于句首或两个句子中间。
从功能上来看,话语标记语本身不具有意义,但是它在语句中能够起到衔接、制约等作用。
如话语表达者可以用话语标记语表达另一个话语表达者的相反观点,避免尴尬问题。
如I think he has done a terrible job at that moment ,if it were up to me I would fire hin ,回答者可这样说:See,I don 't know if I 'd go that far 。
从认知看话语标记语w el l的语用功能刘晓华(安徽农业大学外国语学院大学英语教学部,安徽合肥230036)摘要:本文从认知—语用的角度,依据关联理论,对话语标记语w el l进行语用分析.发现话语标记语可以直接将话语与语境连接起来。
将听话者引向说话者所期待的语境和语境效果。
从而在认知上对听话者的推理过程起制约作用,对话语理解有着重要的促进作用。
关键词:认知话语标记语w el l语用功能1.引言话语标记语(di scour se m ar ker s)是~种十分常见的话语现象。
它们是一些在话语中起语用作用的词语或结构,在英语中w el l,oh,anyw ay,but,how ever,t herefore,be-s i des,s t i ll,you kno w,you s ee,I m e an,t ha t i s t o say,i n ot her w or ds,as I sai d等是言语交际中常见的话语表达形式,它们传递的不是命题意义或语义意义,也就是说它们不构成话语的语义内容,而是对话语理解起引导作用的程序性意义(pr ocedur al m ea ni ng)。
话语标记语已成为近年国外会话分析语用研究中一个新的探讨课题。
2.文献综述在20世纪70年代末期,随着语用学这门学科的孕育、确立与发展,开始出现了话语标记语的语用研究。
对话语标记语的研究有句法的、语义的及语用的。
具体而言,这些研究中有的根据话语的组合方式去探讨话语标记语对话语生成的影响。
也有从话语理解的角度去分析它们的语用功能等等(冉永平,2000)。
进入80年代以后,最早对话语标记语进行研究的学者之一是O s t m an(1981,1982,1986)。
Y o u k肿w是他研究的第一个话语标记语。
Sehour up(1983)是另外一位较早对英语中话语标记语进行研究的学者。
尔后.E r m an(1987)又对you kn ow,y ou s ee和I m ean等“语用表达式”(pragm at i c expr e ssi ons)行了系统研究,并指出它们可以对话语单元、题元之间的界面进行标记(冉永平,2000)。
话语标记“说白了”的功能研究“说白了”是口语中典型的话语标记,本文从语篇组织功能、人际功能和元语用功能三个层面分析“说白了”的语用功能。
该话语标记在语篇构建中具有话轮转接、话轮接续两种功能,在人际功能表达上具有调适限制话语、表达主观评价、表达与构建会话立场功能。
此外该话语标记具有强调突出、标示对命题内容的态度、凸显话语信息真实三种元语用功能。
标签:话语标记说白了语用功能现代汉语动补短语“说白了”在会话中有一种较为特殊的用法,它在句中主要用来连接相邻的两个成分,结构固化,在语篇中主要发挥语用功能。
例如:(1)大伙都知道,这很多饭店的包间那都是高档消费区,有的有服务费,有的不收服务费,但要求多人就餐,说白了,你点东西少了人家不干。
(2)幻嗅,这是心理学上的一种叫法,也是幻觉的一种,说白了,就是当聞到某种刺激性气味的时候,小涛的脑海中总会闪现出,曾经他记忆中自己脚臭的幻觉。
例(1)、例(2)中的“说白了”具备以下几点特征:1.在句法上结构凝固化,标记内部不可插入其他修饰成分;2.在语义上意义虚化,由表现具体词汇义到标记言语行为,其有无不影响言语行为的语义真值表达;3.线性位置灵活化,可位于句首、句中和句末;4.相对独立,在句中不充当句法成分。
可见,“说白了”符合话语标记的一般特征。
本文将从语篇组织功能、人际互动功能和元语用功能三个层面对话语标记“说白了”的语用功能进行分析。
一、话语标记“说白了”的语篇组织功能话语标记的语篇组织功能指话语标记在连贯语篇方面发挥的作用。
交际双方在交谈时使用话语标记等手段把话语组织起来,构建交际语境,使用话语标记可标示整体连贯(global coherence)和局部连贯(local coherence)。
话语标记“说白了”在话轮中可出现在话轮开端、话轮中间和话轮末尾,数量上以话轮中间为主。
由于话语标记在话轮中的不同位置影响着功能的具体表现,我们将从“说白了”在话轮中的分布位置入手,分析该话语标记在语篇组织上的功能。
话语标记语的语用功能和语篇功能
学者们基本上认为, 话语标记语具有Halliday ( 1985) 所说的语言三大元功能中的语用功能和语篇功能。
由于话语标记语多数缺乏语义(命题) 意义, 通常被认为没有概念功能, 但这不等于话语标记语没有意义。
Ostman( 1981: 39- 40) 认为, 语用功能是话语标记语的主要功能。
Ostman( 1981: 39- 40) 认为, 话语标记语的语篇功能是标记事件和话轮。
Brinton( 1996: 38) 主张要分析话语标记语的语篇功能,需要考虑比Halliday 所用的更大的语言结构, 即超乎句子层面的、包括整个话语的结构。
Aijmer( 2002: 46) 指出, 具有话语框架功能的话语标记语在说话人即将转换话题或者交谈出现中断之时使用, 目的是引起听话人的注意。
Brinton ( 1996) 认为, 话语标记语能表达主观意义和人际意义。
话语标记是说话者为了促进、引导解释过程而使用的一种手段。
它主要体现语篇功能,来促进解释特定话语单位与它周围交谈情景之间的连贯关系。
语篇建构功能是指说话者通过使用话语标记语把零碎的、不连贯的话语组织成连贯的、可明确表意的话语。
话语标记语的语用功能具有灵活、多变性,其受语境的制约程度很大。
人际互动功能主要是指话语标记语在建立和调节人际关系,表达情感、态度、评价、判断、期待和要求,表明说话人的身份或地位,缓和语气,减少面子威胁、转换话题等方面的作用。
作为话语交际过程中的一种明示信号标记,话语标记语的使用可以实现使说话者成功地引起听话者的注意与参与,标识话轮的转换,维持话语的正常进行,确认听话者是否按预期理解话语的意思,是否同意说话者观点等作用,从而调节交际双方的人际关系。
这样的话语标记语有: Ok, right, well, you know, Oh。
话语标记语是话语交际中一种常见的语言现象,在不同的交际条件下具有不同的语用功能。
发话人可以运用话语标记语构建语篇,表达自己的态度和情感,并对受话人的话语加工努力作出制约。
话语标记是说话者为了促进、引导解释过程而使用的一种手段。
学者们基本上认为, 话语标记语具有Halliday ( 1985) 所说的语言三大元功能中的语用功能
和语篇功能。
Ostman( 1981: 39- 40) 认为, 语用功能是话语标记语的主要功能。
话语标记语的语用功能具有灵活、多变性,其受语境的制约程度很大。
语用功能主要是指话语标记语在建立和调节人际关系,表达情感、态度、评价、判断、期待和要求,表明说话人的身份或地位,缓和语气,减少面子威胁、转换话题等方面的作用。
话语标记语的语用功能包括语用制约功能,预测推理功能和语义明示功能.
Ostman( 1981: 39- 40) 认为, 话语标记语的语篇功能是标记事件和话轮。
语篇功能是指说话者通过使用话语标记语把零碎的、不连贯的话语组织成连贯的、可明确表意的话语,以此来促进解释特定话语单位与它周围交谈情景之间的连
贯关系。
话语标记语的语篇功能对理解话语结构和用意很有帮助,它可以使句子表达的命题或由这些命题引起的言语行为更明晰化且不改变句子表达的意义。
话语标记语的语篇功能包括预测语篇理解功能和对语篇理解的限制和制约功能。
话语标记语的最主要作用还是帮助交际双方控制话语交际.作为话语交际过程中的一种明示信号标记,话语标记语的使用可以实现使说话者成功地引起听话者的注意与参与,标识话轮的转换,维持话语的正常进行,确认听话者是否按预期理解话语的意思,是否同意说话者观点等作用,从而调节交际双方的人际关系。
这样的话语标记语有: Ok, right, well, you know, Oh。