第9课辽、夏与北宋的和战课时安排：1课时课标内容：知道辽、北宋、西夏政权的并立。
教学目标：一、知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
二、过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
教学重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
教学难点：澶渊之盟和宋夏议和。
教学方法采用问题导学探究法教学过程及要点：（一）、导入新课：从“黄袍加身”历史典故导入（二）、讲授新课：一、契丹的兴起1、五代十国唐朝灭亡后，出现了五代十国2、耶律阿保机建立契丹国916年上京3、耶律德光改国号为辽二、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝960年，陈桥兵变，建立北宋，定都：东京2、北宋统一中原和南方宋太祖和宋太宗三、澶渊之盟1、澶州之战1004年，辽进攻北宋寇准劝宋真宗亲征澶州抗辽。
2、澶渊之盟1005年，作用：和平往来，经济文化交流加强四、宋夏和战1、党项族的崛起2、元昊建立西夏1038年，定都：兴庆3、宋夏和议1044年，边境贸易，经济文化交流十分密切。
（三）、小结辽北宋西夏政权并立，虽然发生了战争，但和平相处是这一时期民族关系的主流。
第9课辽夏与北宋的和战第１０课宋金对峙导学稿教学目标：课标知识目标：知道辽、北宋=西夏等政权的并立，知道宋与金的并立。
能力目标（1）学生了解这一时期民族政权并立的基本史实（2）陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟（3）南宋的建立、靖康之变和岳飞抗金，宋金议和以及对峙局面的形成情感、态度与价值观：（1）正确认识契丹等少数民族对我国西北及边疆地区开发所做出的贡献（2）认识民族友和平共处、民族共同繁荣始终是我国多民族国家发展的主流。
（3）培养辩证地认识和思考问题的能力。
（4）树立正确的民族观，正确看待历史上的民族关系。
教学重点、难点：教学重点（1）契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
（2）岳飞抗金和宋金议和。
教学难点澶渊之盟和宋金议和、如何评价岳飞的抗金斗争一、预习和梳理知识1、唐朝灭亡后，出现了（）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。
他在位期间，重用（），发展（），创制（），制定（），契丹逐渐成为（）民族政权。
后来，契丹改国号为（）。
3、（）年，后周大将（）在（）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（）。
赵匡胤就是宋太祖。
4、（）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
5、党项族是（）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。
（）年，党项族首领（）称帝，国号（），建都（），史称（）6、（）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（）。
（）年，宋辽签订“”。
7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“”。
8、女真是我国东北地区的一个古老民族，后来受辽控制。
（）做了女真首领后，率众抗辽，（）年称帝，建立（）国，定都（）他还命人创制了（）9、北宋主战东京保卫战的大臣（）被免职后，（）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“”。
10、（）年，宋钦宗的弟弟赵构即位，不久，定都（）史称（）11、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（）。
12、（）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（）中流、西至（）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。
