教学目标
1、学会分析影响小金鱼生活的因素。
2、提出科学合理的猜想和假设，对各种因素进行分析。
3、培养学生爱护动物，珍惜生命的意识。
教学流程
一、(播放视频)
二，导入：看了金鱼的视频，我们是不是对金鱼更加的喜欢了？有些同学可能会心动，想自己再来养一次金鱼？在我们开始之前我们先来了解一下金鱼史。
三，介绍金鱼历史
金鱼起源于我国，12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由我国引种的。
在人类文明史上，中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早的品种。在一代代金鱼养殖者的努力下，中国金鱼至今仍向世人演绎着动静之间美的传奇。作为世界上最有文化内涵的观赏鱼，它在国人心中很早就奠定了其国鱼之尊贵身份。金鱼易于饲养，形态优美的金鱼能美化环境，很受人们的喜爱。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类。
金鱼起源于我国，五颜六色的金鱼着实好看。但要知道越漂亮的越娇气，金鱼又非常难养，这不奇奇小组的金鱼死了，大家说这可惜不可惜啊？板书小金鱼之死
四，学习目标
1、学会分析影响小金鱼生活的因素。
2、提出科学合理的猜想和假设,对种因素进行分析。
3、培养学生爱护动物，珍惜生命的意识
五，自主学习：
1、这节课，我们不仅要了解小金鱼的品种，还要研究小金鱼死亡的原因。要想研究小金鱼的死因，我们首先要知道小金鱼的生活与什么有关。
2、动物生活离不开什么？小金鱼生活离不开什么？
3、同学们说了一些原因，可是还不全面，现在看书41、42页，看书要看仔细，看完后回答问题。
六，合作探究。
那小金鱼的死因可能有哪些呢？先独立思考半分钟，再四人一小组讨论，讨论时每人说一条，然后再自由补充。水质不好学生汇报，教师板书。放养密度过大水温不适宜小金鱼的死因喂食过量食物变质生病
七、总结：
1、动物是人类的朋友，我们要保护动物，小金鱼更是人的好朋友。小金鱼死了，让人可惜，我们要想方设法调查原因。
2、回顾这节课所讲的重点。
八，达标测评：练习册一二三
