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小学科学六年级《小金鱼之死》教案教学目标：1.让学生们了解小金鱼生活的条件，了解影响小金鱼生活的因素。
影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。
2.激发学生们的探索世界，探索自然的热情和积极性。
3.培养学生们动手能力，体会自己亲自观察的乐趣。
教学重难点：1.影响小金鱼生存的条件很多，由于学生年龄和阅历的局限性，他们很难完全罗列出来，也不一定能够记住，不一定能理解。
2.由于现有的信息检索的便利，学生也许并不会真正的自己动手来寻找答案，而是通过互联网等渠道来得到答案，调动学生的热情和积极性方面存在一定的困难。
教学准备：老师在上这段课程之前，先让每个学生回家养一到两只小金鱼并且观察小金鱼的生活习惯，生存的条件，如何更好的让小金鱼生活的更加健康美丽。
教学过程：1.在上课之前由老师放一只小金鱼在教室前，让同学们观察，上课时老师问同学们，小金鱼是否养活了，对于回答养活了的同学，问他们是如何养这个小金鱼的，有什么诀窍要与大家分享的.对于回答没有养活的同学，问他们是怎么养的，又有哪些遗憾教训要与大家说的。
2.老师提问，既然各位同学都喂养过了金鱼，那么有没有同学思考过小金鱼的存活需要哪些因素，如何将小金鱼喂养的健康美丽，有没有同学对于自己死去的小金鱼有过探究。
在此，告诉同学们，做事要有打破砂锅问到底的精神，遇到事遇到不懂的问题要能够寻求书本以及家长老师的帮助。
3.老师用带着学生看书本40到43页的内容，播放教学课件，播放小金鱼的视频和图画以及音乐，使他们对小金鱼更加感兴趣，给同学们提供小金鱼的一些必要的基本知识。
带领同学们学习更多的课外知识。
分组讨论小金鱼死亡的原因，然后安排他们回去后好好探索自己养的符合哪些条件，死亡的缺少哪些条件，养活了的，看看有哪些条件不足的。
给学生们提供一个方向，让他们往水质丶喂食量丶放养密度丶水温丶食物质量丶是否病变这些方面考虑。
教学总结：动物是人类的朋友，我们要保护动物，我们要爱护我们珍惜的一切，爱护动物，爱护花草，爱护父母。
教案《小金鱼之死》六年级科学王红星教学目标1、学会分析影响小金鱼生活的因素。
2、提高出科学合理的猜想和假设，对各种因素进行分析。
3、培养学生爱护动物，珍惜生命的意识。
一、在上单元，我们讲过，一切生物都是由单细胞进化来的，单细胞最先进化成海洋中的鱼。
鱼类在地球上出现较早，有4.5亿年。
现在有2.4万个品种，其中有一个品种，不是用来吃的，而是用来观赏的，这种鱼就是小金鱼（板书）。
它身姿奇特，色彩绚丽，是人类的好朋友。
你们养过金鱼吗？你们知道金鱼的品种吗？现在我们来看图片，进一步了解人类的好朋友金鱼。
放课件。
师介绍金鱼。
二、看了这么多的金鱼，你们觉得金鱼好看不好看，你们喜欢不喜欢？想养不想养？越漂亮的越娇气，金鱼特不好养，这不奇奇小组的金鱼又死了，你说可惜不可惜？板书之死。
1、这节课，我们不仅要了解小金鱼的品种，还要研究小金鱼死亡的原因。
要想研究小金鱼的死因，我们首先要小金鱼的生活与什么有关。
2、动物生活离不开什么？小金鱼生活离不开什么？3、同学们说了一些原因，可是还不全面，现在看书41、42页，看书要看仔细，看完后回答问题。
三、那小金鱼的死因可能有哪些呢？先独立思考半分钟，再四人一小组讨论，讨论时每人说一条，然后再自由补充。
学生汇报，教师版书。
四、总结： 1、动物是人类的朋友，我们要保护动物，小金鱼更是人的好朋友。
小金鱼死了，让人可惜，我们要想方设法调查原因。
2、回顾这节课所讲的重点。
教后反思：这节课能够顺利完成教学目标，学生对生物的生存环境也能够当堂掌握。
小组合作学习也分工有序，讨论充分，效果较好。
这节课运用了多媒体课件，教学中能够形象直观地展现金鱼的种类，激发了学生的积极性。
这节课是上好后面几节课的基础，所以要认真仔细地引导学生，每一步都要讲得清梦明白，重点知识还要进一步地强调。
这节课应该培养学生的情感态度，让学生体验、感悟生命，爱护动物。
